小学常规教学管理制度

丰教办发【2012】7号

关于印发《丰台乡教育办小学教学常规管理制度》的

通 知

各小学、幼儿园：

现将《丰台乡教育办小学教学常规管理制度》印发你们，望各校(园)组织全体教师认真学习领会，并结合各自实际，全面抓学校常规管理的落实工作。

附：《丰台乡教育办小学教学常规管理制度》

二〇一二年三月二日

抄报：县教育局

抄送：教育办各成员、存档（二） 二〇一二年三月二日 共印20份

主题词：印发 教学常规管理 制度 通知

丰台乡教育办小学教学常规管理制度

第一章：总则

第一条：为进一步规范课改背景下小学教师的教学行为，引导教师更加规范地开展工作，特制定《小学教学常规管理制度》。

第二条：教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。

第二章：教学常规

第三条：学期开始各小学要根据上级部门有关文件精神，在深入分析本校实际的基础上，组织和

篇一：学校教学管理制度总

学校教学管理制度目录

2008年

1、 备课制度

2、 写教案制度

3、 课堂常规制度

4、 听课、评课制度

5、 作业制度

6、 教学辅导制度

7、 考查、考试制度

8、 业务学习制度

9、 课题管理制度

10、 教学工作考核评估制度

11、 教学档案管理制度

备课制度

１、备好课是上好课的前提，不备课不得上课，课题组任课教师要按年组教学计划安排，至少应提前一周备好课。

２、个人备课与集体备课相结合，以个备课为主，个人备课要依据课程标准、教材、教师用书和学生实际做到备目标、备教材、备教法、备学法、备重点、备难点、备练习、备板书。

３、要认真进行教学设计，写好教案。（详见《关于写教案》）。

４、在教师个人超周备课的基础上，由年级备课组长在每周一或周二召集同年级同学科教师集体备课。

５、各科应结合本学科教学实际规范集体备课中心发言人发言内容：使集体备课更有实效性。

６、各学科与应重视集体备课中的书面交流内容，具体内容根据集体备课需要确定。

７、做好备课记录。①按实际备课情况填记各个栏目内容。②在当周如果有未及时完成备课任务的，记录在“备课内容”中。

写教案制度

１、写教案是教师备课的重要形式之一，应认真写好语文学科教案。

2、每学期每位任课教师至少应

教学管理制度汇编

海淀区车道沟小学

办学目标：

管理科学 校风纯正

以人为本 全面发展

指导思想：

德育为首 教学为主 素质为重 育人为本

办学宗旨：

一切为了教师、学生的发展

校 训

勤奋 团结 健美 求实

严谨 诚实 教 学

爱生 风和谐善教

风刻苦尊师守纪

校 歌

小鸟在蓝天飞翔，鲜花在身边开放。 国旗在校园飘扬，幸福在心中荡漾。 啦啦啦啦拉，阳光校园， 啦啦啦啦啦，美丽的车小， 阳光里我们读书学习，

阳光里体味着求知的快乐。

我们是校园里的花朵，绽开了笑脸放声歌唱。 勤奋团结健美求实，这里是我们成长的乐园。 啦啦啦啦拉，阳光校园， 啦啦啦啦啦，美丽的车小， 阳光里我们读书学习， 阳光里塑造人生品格。

序

学校教育教学需要一个稳定正常的教学秩序，教学管理是保证这种正常秩序的基本条件，是教学过程中对教师教学最基本的行为规范要求，是学生养成良好学习行为习惯的可靠保证。教学质量是学校一切工作的出发点和归宿，是检验教学工作成绩和办学效益高低的重要指标。教学管理制度的建立，是促进和提升教学质量不可缺少的保证与支持，教学管理制度的建立直接影响着学校教学管理目标的达

教学管理制度汇编

海淀区车道沟小学

办学目标：

管理科学 校风纯正

以人为本 全面发展

指导思想：

德育为首 教学为主 素质为重 育人为本

办学宗旨：

一切为了教师、学生的发展

校 训

勤奋 团结 健美 求实

严谨 诚实 教 学

爱生 风和谐善教

风刻苦尊师守纪

校 歌

小鸟在蓝天飞翔，鲜花在身边开放。 国旗在校园飘扬，幸福在心中荡漾。 啦啦啦啦拉，阳光校园， 啦啦啦啦啦，美丽的车小， 阳光里我们读书学习，

阳光里体味着求知的快乐。

我们是校园里的花朵，绽开了笑脸放声歌唱。 勤奋团结健美求实，这里是我们成长的乐园。 啦啦啦啦拉，阳光校园， 啦啦啦啦啦，美丽的车小， 阳光里我们读书学习， 阳光里塑造人生品格。

序

学校教育教学需要一个稳定正常的教学秩序，教学管理是保证这种正常秩序的基本条件，是教学过程中对教师教学最基本的行为规范要求，是学生养成良好学习行为习惯的可靠保证。教学质量是学校一切工作的出发点和归宿，是检验教学工作成绩和办学效益高低的重要指标。教学管理制度的建立，是促进和提升教学质量不可缺少的保证与支持，教学管理制度的建立直接影响着学校教学管理目标的达

规范教学，提升质量——学院教学管理制度解读

一、教学常规要求制订人才培养方案 分解开课计划 生成教学任务 教师领取教学任务

征订教材

教务处排课管理

确定授课要求

编写教学单元设计与授课 计划表、制作多媒体课件

组织教学

学生考核

教学评价

课堂教学

实训教学2

教学基本流程

一、教学常规要求之仪表要求

举止文明，穿着大方，仪表端庄，教学现场男 老师不准拖鞋、背心、非西装短裤，女教师不准 穿袒胸露背、半透明或吊带衣服。

一、教学常规要求之行为要求提前五分钟(监考15分钟)到教室；不准迟到，不准吸烟，不允许接听电话，无特殊情况不准坐

着讲课。以适当方式做好上课考勤和记录，维护教学

秩序。4

一、教学常规要求之考核管理1.考核形式：考查和考试。

2.出卷：A、B卷；试卷难易适度，内容准确、格式规范，成绩原则上正态分布；做好试卷保密工作；教学内容、教学学时相同的课程，原则上统一 命题、统一考试、统一阅卷。

3.成绩比重：30%、70%。4.阅卷：考核后三天内提交成绩表、试卷、试卷分析报告。 5.学生缺课累计超过课程教学学时三分之一或实验实训成绩不合格，不得

参加该课程期末考核，总评成绩为零。

一、教学常规要求之听课要求1.被听：督导员有权随机到任何班级听课；督导员有权找教师调查了

解其教学环

小学课堂教学管理制度

1、备课

（1）对教师备课的基本要求是：

①熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的要求;明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容，掌握重难点以及对实际操作能力的要求；了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后衔接的课程教学内容。

②了解学生情况,增强教学的针对性。

③认真选择教学方法,精心设计教学程序。

（2）任课教师应在充分准备的基础上，认真对备课教案进行第二次备课。

（3）教师备课应比上课超前三课时左右，保证上课前有充分准备。教师注意更新教学内容，根据教学对象的变化调整教学方法。

（4）校长、教导主任应经常了解检查教师备课情况，定期对教师备课进行检查。

2、讲课

（1）对教师讲课的基本要求是：目的明确，讲授正确，重点突出，语言清晰，板书工整，组织严密。教师讲课要启发学生的学习自觉性，启发学生智力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（2）教师应在上课铃未前站在教室门口，做好上课准备，不迟到、不早退、不拖堂。教师缺课误课，要按教学事故严肃处理。

3、作业

（1）任课教师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期的效果。

（2）作业应有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中。（3）教师要及时，认真批改作业，批

小学课堂教学管理制度

1、备课

（1）对教师备课的基本要求是：

①熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的要求;明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容，掌握重难点以及对实际操作能力的要求；了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后衔接的课程教学内容。

②了解学生情况,增强教学的针对性。

③认真选择教学方法,精心设计教学程序。

（2）任课教师应在充分准备的基础上，认真对备课教案进行第二次备课。

（3）教师备课应比上课超前三课时左右，保证上课前有充分准备。教师注意更新教学内容，根据教学对象的变化调整教学方法。

（4）校长、教导主任应经常了解检查教师备课情况，定期对教师备课进行检查。

2、讲课

（1）对教师讲课的基本要求是：目的明确，讲授正确，重点突出，语言清晰，板书工整，组织严密。教师讲课要启发学生的学习自觉性，启发学生智力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（2）教师应在上课铃未前站在教室门口，做好上课准备，不迟到、不早退、不拖堂。教师缺课误课，要按教学事故严肃处理。

3、作业

（1）任课教师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期的效果。

（2）作业应有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中。（3）教师要及时，认真批改作业，批

小学课堂教学管理制度

1、备课

（1）对教师备课的基本要求是：

①熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的要求;明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容，掌握重难点以及对实际操作能力的要求；了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后衔接的课程教学内容。

②了解学生情况,增强教学的针对性。

③认真选择教学方法,精心设计教学程序。

（2）任课教师应在充分准备的基础上，认真对备课教案进行第二次备课。

（3）教师备课应比上课超前三课时左右，保证上课前有充分准备。教师注意更新教学内容，根据教学对象的变化调整教学方法。

（4）校长、教导主任应经常了解检查教师备课情况，定期对教师备课进行检查。

2、讲课

（1）对教师讲课的基本要求是：目的明确，讲授正确，重点突出，语言清晰，板书工整，组织严密。教师讲课要启发学生的学习自觉性，启发学生智力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（2）教师应在上课铃未前站在教室门口，做好上课准备，不迟到、不早退、不拖堂。教师缺课误课，要按教学事故严肃处理。

3、作业

（1）任课教师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期的效果。

（2）作业应有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中。（3）教师要及时，认真批改作业，批

xx中心小学教学常规管理制度

（2018年3月修订）

为使教学工作规范化、制度化，科学化，全面提高教学质量，根据学校实际情况，特制定本管理制度。

一、教学计划、总结

1、教师必须在学期初认真钻研新《课标》和教材，全面分析和研究学生的情况，以学科组为单位制订好切实可行的学期课程教学计划。

2、教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷实验实训安排；⑸教学措施；⑹教学进度安排。

3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须符合学生实际，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。学期结束后对任教学科要实事求是做出书面总结。

4、教学计划、总结一式两份，教师自留一份（置于教材前），一份交教导处检查后存档；

5、教学计划、总结要求A4纸打印。 二、教案（教学设计）

写好教案是上好课的基本前提，教师必须以学科组为单位在上课前写好教案，上课必须携带教案，以保证课堂教学质量。

1、教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学目标

xx中心小学教学常规管理制度

（2018年3月修订）

为使教学工作规范化、制度化，科学化，全面提高教学质量，根据学校实际情况，特制定本管理制度。

一、教学计划、总结

1、教师必须在学期初认真钻研新《课标》和教材，全面分析和研究学生的情况，以学科组为单位制订好切实可行的学期课程教学计划。

2、教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷实验实训安排；⑸教学措施；⑹教学进度安排。

3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须符合学生实际，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。学期结束后对任教学科要实事求是做出书面总结。

4、教学计划、总结一式两份，教师自留一份（置于教材前），一份交教导处检查后存档；

5、教学计划、总结要求A4纸打印。 二、教案（教学设计）

写好教案是上好课的基本前提，教师必须以学科组为单位在上课前写好教案，上课必须携带教案，以保证课堂教学质量。

1、教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学目标