第2节密度教案

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连续型随机变量及其概率密度(续 §4 连续型随机变量及其概率密度 续2)三、几种重要的连续型随机变量 的分布 四、小结 思考题

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三、几种重要的连续型随机变量的分布(三)正态分布f ( x) = 1 e 2π σ ( x µ )2 2σ 2

( ∞ < x < +∞ )

为常数,且 则称X服从参数为 其中 µ , σ 为常数 且σ > 0, 则称 服从参数为 µ , σ 正态分布. 的正态分布 记为 X ~ N ( µ , σ 2 ).

F ( x) =

1 2π σ

∫

x

∞

e

( t µ )2 2σ 2

dt

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特殊地,当 特殊地 当 µ = 0, σ = 1 时,

( x) =

1 e 2π

x2 2

( ∞ < x < +∞ )

则称X服从标准正态分布, 记为X~N(0,1). 则称 服从标准正态分布 记为 服从标准正态分布

Φ( x ) = ( x)

1 2π

∫

x

∞

e

t2 2

dtΦ(x) 1 0.5Φ(0) = 0.5

o

x

o

x

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给定的z≥0 问题：若随机变量 问题：若随机

第十一章 多彩的物质世界

人教版九年级《 密度》教案(附课后练习)

(一) 学习目标 1、知识与技能目标

(1) 理解密度的物理意义

(2) 能用密度知识解决简单的实际问题 2、过程与方法目标

(1) 通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系

(2) 学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度

概念的科学思维方法。

、情感、态度与价值观目标

密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。 (二) 学法点拨

由相同物质构成的物体，如果体积大，质量也大。例如，一盒相同的粉笔，两枝粉笔的体积是一枝粉笔的倍，两枝粉笔的质量也是一枝粉笔的质量的倍。这是物质的一个很重要的特性。探究这种特性用到了图像的方法。注意理解用数学的方法解决物理问题，体会这一方法带来的方便和理解上的便利。

密度的单位是一个复合单位 ，它由质量的单位和体积的单位组合而成。 单位换算：1g1000kg.水的密度×103kg,要求记住。

还要能够记住一些物质密度的大小。例如，金的密度比银大，铜的密度比铁大。

计算题要注重格式，要写必要的公式、公式变换、单位、文字说明。还要有必要的计算过程。

教学教程

一、从鉴别物质

我爱我家

我爱我家 内 容 与 要 求 通过活动让幼儿了解自己有一个温暖的家。包括知道家里有哪些人？知道爸爸妈妈的本领，知道他们对自己的关爱，感受各种亲情的爱，使每个孩子都在充满爱主 意的氛围中成长，同时也让幼儿尝试用自己力所能及的方式去关爱他人，增进幼儿题 和成人之间的感情。 说 活动从我有一个家——爸爸本领大——妈妈和我……，从营造——体会——抒明 发——回报的脉络将幼儿与父母之间原有的自然情感予以渲染和提升，并通过多种方式进行表达、表现。 活动内容 ? 全家福（把幼儿的全家照用立体的方式进行悬挂布置） ? 我的爸爸（用绘画形式边县自己爸爸的特征并布置成版面） 环 境 创 设 ? 我们的家园（按门牌和楼层布置自制的家园） ? 我的新朋友（布置新朋友的照片） ? 我们是一家（把老师和幼儿的笑脸绘制成一张大照片） ? 爸爸本领大（用剪贴、绘画等方法表现爸爸的本领并布置版面） ? 我送妈妈一束花（运用折纸方法做花束展示在版面上） ? 尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 ? 尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 家 园 共 育 ? 收集全家福的照片。 ? 了解爸爸的兴趣、爱好、本领。 ? 引导幼儿观察家中房间的布局和物品的摆放。 ? 引导幼

我爱我家

我爱我家 内 容 与 要 求 通过活动让幼儿了解自己有一个温暖的家。包括知道家里有哪些人？知道爸爸妈妈的本领，知道他们对自己的关爱，感受各种亲情的爱，使每个孩子都在充满爱主 意的氛围中成长，同时也让幼儿尝试用自己力所能及的方式去关爱他人，增进幼儿题 和成人之间的感情。 说 活动从我有一个家——爸爸本领大——妈妈和我……，从营造——体会——抒明 发——回报的脉络将幼儿与父母之间原有的自然情感予以渲染和提升，并通过多种方式进行表达、表现。 活动内容 ? 全家福（把幼儿的全家照用立体的方式进行悬挂布置） ? 我的爸爸（用绘画形式边县自己爸爸的特征并布置成版面） 环 境 创 设 ? 我们的家园（按门牌和楼层布置自制的家园） ? 我的新朋友（布置新朋友的照片） ? 我们是一家（把老师和幼儿的笑脸绘制成一张大照片） ? 爸爸本领大（用剪贴、绘画等方法表现爸爸的本领并布置版面） ? 我送妈妈一束花（运用折纸方法做花束展示在版面上） ? 尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 ? 尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 家 园 共 育 ? 收集全家福的照片。 ? 了解爸爸的兴趣、爱好、本领。 ? 引导幼儿观察家中房间的布局和物品的摆放。 ? 引导幼

6.2 密度

课题 第六章 第二节 密度 一、知识与技能： 1、理解密度的物理意义； 2、用密度知识解决简单的实际问题。 教 学 目 标 二、过程和方法： 1、通过实验探究得出质量与体积的比值关系，得到可以用质量与体积的比值来表示物质的一种特性，从而引出密度的概念； 2、学习用图像的方法来表示和研究物质的密度。 三、情感、态度和价值观： 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘的探究兴趣。 重点 教学重点：通过探究不同物质质量体积的比值不同，认识密度是物质的特性。 难点 教学难点：运用控制变量的方法进行实验并分析得出结论。 教学方法 教师：天平、体积相同的长方铁块、铝块、铜块（两组，期中有一组包有白纸）； 教具烧杯、质量相等的水和酒精 学具 学生（分组）：天平、砝码、体积相同的长方铁块、体积不同的铁块、刻度尺 教学过程 引入 创 设 情 境 引 入 教师活动 一个古老的故事： 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的学生活动 由一个古老的故事，引发学生思考：王冠的质量与黄金的质量相同，是否就是纯金的。

第2节 细胞的能量“通货”——ATP

●三维目标 1.知识与技能

（1）简述ATP的化学组成和特点。 （2）写出ATP的分子简式。

（3）解释ATP在能量代谢中的作用。 2.过程与方法

（1）通过ATP与ADP相互转化关系的多媒体动画，认识ATP在细胞中作为能量流通的原因。

（2）通过分析，比较在生物体生命活动中，ATP如何生成又如何消耗，找出能量代谢的规律。

3.情感态度与价值观

（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。

（2）通过对课本P90图5－7进行补充和完善，以调动学生学习积极性,培养主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。 ●教学重点

1.ATP化学组成的特点及其在能量中的作用。 2.ATP与ADP的相互转化。 ●教学难点

ATP与ADP的相互转化。 ●教具准备 1.教师课件。

2.ATP结构式挂图。 ●课时安排 建议课时：1课时 ●教学过程 ［情境创设］

山东郓城一中 物理必修二学案 修订人：赵顺绩 审核人：王兴全 班级： 姓名：

第2节 功

【学习目标】

(1)理解功的概念和做功两个要素。 (2)会利用公式进行有关运算．

(3)理解正、负功的含义，能解释相关现象．

【学习重点】

理解功的概念及正负功的意义。

【学习难点】

利用功的定义式解决有关问题。

【自主学习】

1、做功的两个因素：一是______________，二是__________________。 2、推导功的表达式

⑴如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？

问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，如图甲所示，求力F对物体所做的功。

⑵如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？

问题二：物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力F对物体所做的功。

结论：力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。即：W=Flcosa

《第1节 细胞的基本结构和功能》教案

教学目标：

1、知识目标

（1）观察和识别动植物细胞的结构。

（2）模仿、练习制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图。 2、能力目标

（1）学习使用显微镜和制作临时装片，提高动手操作能力。

（2）检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告，提高归纳总结的能力。

3、情感、态度、价值观目标

（1）将基础知识的学习与实验操作有机结合，激发学生发现问题，主动学习的兴趣。 （2）通过学习绝大多数生物（除病毒外）都是有细胞构成的，从而加强学生的物 质统一性和特殊性的唯物辨证观教育。

（3）通过阅读小资料，是学生认同科学的发展离不开技术的发展。

教学重难点：

1、重点

（1）认识动、植物细胞的结构和功能 （2）认识和使用显微镜。 （3）临时装片的制作。 2、难点

（1）有关细胞结构的基本概念，如线粒体，叶绿体、染色体等。 （2）使用显微镜。 （3）制作临时装片。

教学方法：讲授法、演示法 教学课时：4课时 教学过程：

（第一课时）

1、创设情景，引人新课。

2、简介：单细胞生物和多细胞生物。

要求学生观察教材p33图3-1形形色色的细胞。

讲述科

第2章 第2节 电解质

第2章 第2节 电解质

第2章 第2节 电解质

一、电解质

1.电解质与非电解质的比较 类别条件

电解质水溶液或熔化状态

非电解质水溶液和熔化状态

导电情况本质 所属类别 常见物质

能导电本身能电离 化合物

都不能导电本身不能电离 化合物

酸、碱、盐、活泼 酸性氧化物、大多数有机 金属氧化物 物、NH3

第2章 第2节 电解质

2.强电解质与弱电解质的比较 强电解质 电离程度 电离过程 完全电离 不可逆、不存在平衡 阴、阳离子 强酸、强碱、大多数 盐 弱电解质 部分电离 可逆、存在电离平衡

溶液中的微粒

阴、阳离子，电解质分子

实例

弱酸、弱碱、水等

第2章 第2节 电解质

3.电解质的电离 (1)概念：电解质在 水溶液 中或 熔化状态下 离解成能够自由移动 的离子的过程. (2)表示方法——电离方程式 ①强电解质

NaHSO4===Na +H +SO2 , 如 NaHSO4 溶于水： 4NaHSO4 受热熔化： NaHSO4===Na +HSO4 . ②弱电解质 如 H2CO3:H2CO3+ -

+

+

-

H++HCO-,HCO- 3 3

2 H++CO3- .

第2章 第2节 电解质

4.电解质溶液的导电

(1)原因电解质在溶剂的作用下，电离

课前问答：

1. 使用量筒时需要注意什么?量筒以什么单位标度？

2. 不规则的小固体怎么测量体积?液体又如何测量体积？

3. 测量一个物体的密度，需要知道哪些条件？

4. 密度的单位是什么？

5.1g/cm3和1kg/m3比较，那个比较大？

6.仰视或俯视读数时会对量筒测量的体积造成怎样的误差？

7.热胀冷缩会造成物质的密度如何变化？

教学内容： 知识点一：

测量固体的密度

固体的体积：规则的物体，运用几何知识可以算出来。测量工具是_________ 1.不规则小石块密度的测量。

(1)调节___________，称出____________； (2)选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒倒人适量水，_____________，然后小心将小石块浸入量筒中的水中(全部浸没)，_______________； (3)计算ρ石＝

m

V

2 V1

2.盐水密度的测量。

(1)先用天平称出______________；

(2)将盐水倒一部分到量筒中，________________； (3)称出____________________；

(4)计算ρ盐水=m1 m2

V

。

1． 可以用天平测量。长方体形状的物体，可以测出它的 ，