2015\/2016×2017

最新公布2015 2016版全国北大中文核心期刊目录

序名称 中国社会科学 中国人民大学学报 学术月刊 北京大学学报(哲学社会科学版) 华中师范大学学报(人文社会科学版) 浙江大学学报(人文社会科学版) 南京大学学报(哲学·人文科学·社会科学) 北京师范大学学报(社会科学版) 复旦学报(社会科学版) 清华大学学报(哲学社会科学版) 社会科学 上海师范大学学报(哲学社会科学版) 江海学刊 中山大学学报(社会科学版) 吉林大学社会科学学报 文史哲 学术研究 江苏社会科学 上海交通大学学报(哲学社会科学版) 厦门大学学报(哲学社会科学版) 社会科学研究 南开学报(哲学社会科学版) 社会科学战线 上海大学学报(社会科学版) 浙江社会科学 江西社会科学 南京社会科学 天津社会科学 学习与探索 河北学刊 陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 湖南师范大学社会科学学报 学海 江汉论坛 南京师大学报(社会科学版) A/K.综合性人文、社会科学 A/K.综合性人文、社会科学 A/K.综合性人文、社会科学 A/K.综合性人文、社会科学 A/K.综合性人文、社会科学 A/K.综合性人文、社会科学 A/K.综合性人文、社会科学 A/K.综合性人文、社会科学 A/K

2015—2016学年度培训内容 五六年级语数英体教师 建议每次每个日期摘记2—3页 教师应怎样备课？（2015年9月11日） 备课是将教师已有的素质变为现实的教学能力的过程，是教师内在素质的“外化”，是教师对教材进行钻研和处理的一次重新“编码”的过程。 1抱定“为学习而设计教学”的目标不放松 “为学习而设计教学”意味着不能仅仅考虑教师教得方便，教得精彩，教得舒畅，而是应把学习和学习者作为焦点，以教导学，以教促学。 所以在备课中要始终把握自己备课的目的是让学生更好地学习而备，是为学生学习而准备，学生才是真正的主人，不是为自己好教而备。 2狠抓“让每一堂课充满活力，让每一个学生成为学习的主人”这一常重点 怎样设计才能让课堂充满活力呢？ 首先，要把教材内容结构化。 要理解编者意图，明确教材内容的内在逻辑体系。按照教材体系设计教学环节。 其次，要把教材内容问题化。 巧妙的情景问题设臵，常常会收到一石激起千层浪的效果。要多从学生的“兴趣”方面来设计问题，要做到三贴近“贴近学生、贴近生活、贴近实际”。 再次，教材内容操作化。 我们要科学地设计一些多样化的活动，根据学生现有条件，设计一些情景或者活动方案，通过学生的主动参与、积极实践，引导学生在“

2015---2016学年度第一学期 教 学 进 度 计 划 表

年级：一年级 科目：语文 教者： 本学期上课共21周 其中新授课用144课时 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 共计168学时 复习考试10课时 机动14课时 辅助措施 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 教 学 内 容 培养学生良好的学习习惯（1）—2 i u ü（1） 2 i u ü（2）—3 b p m f 4 d t n l—6 j q x（1） 6 j q x （2）—7 z c s 8 zh ch sh r—认一认3（1） 认一认3（2）—11、ao ou iu 12、ie üe er—13、an en in（1） 13、an en in（2）—15、ang eng ing ong 认一认5—识字1（1） 识字1（2）—识字1（3） 练习1—2、升

2015—2016学年度培训内容 五六年级语数英体教师 建议每次每个日期摘记2—3页 教师应怎样备课？（2015年9月11日） 备课是将教师已有的素质变为现实的教学能力的过程，是教师内在素质的“外化”，是教师对教材进行钻研和处理的一次重新“编码”的过程。 1抱定“为学习而设计教学”的目标不放松 “为学习而设计教学”意味着不能仅仅考虑教师教得方便，教得精彩，教得舒畅，而是应把学习和学习者作为焦点，以教导学，以教促学。 所以在备课中要始终把握自己备课的目的是让学生更好地学习而备，是为学生学习而准备，学生才是真正的主人，不是为自己好教而备。 2狠抓“让每一堂课充满活力，让每一个学生成为学习的主人”这一常重点 怎样设计才能让课堂充满活力呢？ 首先，要把教材内容结构化。 要理解编者意图，明确教材内容的内在逻辑体系。按照教材体系设计教学环节。 其次，要把教材内容问题化。 巧妙的情景问题设臵，常常会收到一石激起千层浪的效果。要多从学生的“兴趣”方面来设计问题，要做到三贴近“贴近学生、贴近生活、贴近实际”。 再次，教材内容操作化。 我们要科学地设计一些多样化的活动，根据学生现有条件，设计一些情景或者活动方案，通过学生的主动参与、积极实践，引导学生在“

2016—2017（1）

马克思主义基本原理概论 复习要点

本次期终考试主要题型有论述题、材料分析题、名句分析题、小论文题等。论述要理论联系实际，材料分析题切忌照搬照抄原材料，名句分析要体现哲学原理，论文要有哲学味儿，否则不合格。

1、马克思主义基本原理。 2、马克思主义的鲜明特征。 3、哲学的基本问题。 4、马克思主义物质范畴。 5、运动与静止。 6、物质与意识。

7、主观能动性与客观规律性。 8、联系与发展。 9、联系和发展的环节。

10、对立统一规律是唯物辩证法体系的实质与核心。 11、矛盾的同一性与斗争性。 12、矛盾的普遍性和特殊性。 13、量变与质变。 14、辨证否定观。

15、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。 16、实践在认识中的决定作用。 17、认识运动的基本规律。 18、感性认识和理性认识。 19、真理的绝对性和相对性。 20、实践是检验真理的唯一标准。 21、真理与价值在实践中的辩证统一。 22、价值评价与树立正确价值观。

23、唯物主义认识论和党的群众路线关系。 24、社会存在与社会意识。 25、社会意识的独立性。

26、社会基本矛盾是社会发展的根本动力。 27、社会形态更替的多样性和必然性。

N° 规则 页数 修改内容 现有规则 提议修改 100 总则 总则 凡举办规则第1.1中所述的国际田径比赛，均应遵守IAAF的规则，在各凡举办规则第1.1中所述的国际田径种通告、广告、秩序册和印刷品中均比赛，均应遵守IAAF的规则，在各应声明此点。 种通告、广告、秩序册和印刷品中均除了世界锦标赛（室内、室外）和奥应声明此点。 1 100 123 删除语句 运会外，其它所有比赛都可以采用不除世界锦标赛和奥运会外，其它所有同于IAAF技术规则规定的形式，这比赛都可以采用不同于IAAF技术规 些比赛形式将由对比赛有管控权的各则规定的形式，这些比赛形式将由对机构/组织决定。 比赛有管控权的各机构/组织决定。 注：建议IAAF各会员协会在举行各自注：建议IAAF各会员协会在举行各的田径比赛时亦采用本规则。 自的田径比赛时亦采用本规则。 115 国际技术官员（ITOs）和国际越野、国际技术官员（ITOs）和国际越野、路跑、山地跑官员（ICROs） 路跑、山地跑官员（ICROs） 1. 假如相关组织没有事先指定，那么技术代表应从已任命的国际技术官员（ITOs）中指定1人为主ITO。 如果可能，主国际技术官员将为比赛日程中的每个项目指派至

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2015 至2016 学年第 一 学期期末试卷(A)答案

课程 大学英语 年级、专业 2015级统招大专

I. 单项选择 (共20题；每小题1分，满分20分)

1-5ABBDC 6-10 ADBBA 11-15 CDACD 16-20 CDCAC

II. 匹配题 (共10小题；每小题1分，满分10分)

1.J 2.I 3.A 4.B 5.H 6.G 7. C 8.D 9.E 10.F

III. 用所给单词的正确形式填空 (共10个空；每空1分，满分10分)

1.include 2.arrive 3.majors 4.attempting 5.following 6. management 7.satisfies 8.expressed 9.attracted 10.reminds

IV. 阅读理解 （共20小题；每小题1.5分，满分30分）

1-5BABCD 6-10 CBDBA 11-15 BDCAB 16-20 AACAB

V. 汉译英（共10小题；每小题2

???线????○???? 内????○????装????○????

绝密★启用前

2015-2016学年度???学校12月月考卷

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 得分 一 二 三 四 五 总分 注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ???○ _?_?_?__○_?_?__??__??：?号?订考?__??__?_?__○_?_?__??：?级?○班线__??__?_?_?__??__○_?：?名?装姓?_??__订_?_?__??__?__??:校○○学??????装?????外?○???????内??○?????○??????2．请将答案正确填写在答题卡上

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、填空题（题型注释）

1．（2015·湖北武汉，15题，3分）定义运算“*”，规定x*y=ax2＋by，其中a、b为常数，且1*2=5，2*1=6，则2*3＝_________． 2．（2015·湖北孝感）

观察下列等式：

1?12， 1?3?22， 1?3?5?32， 1?3?5?7?42，??，

则1?3?5?7???2

2015----2016学年第一学期语文教学计划

随着炎炎夏日的尾声，我们迎来了新学期的开始，跨入了高年级的行列。四年级是低中年级向高年级的过渡，对于学生有不小的转变，是关键的一学年。对于老师也是不小的挑战，因此，对于教学方面我做了一下教学计划：

一．备课指导思想

认真学习新课程标准，领会《345优质高效课堂》的精神实质，遵循“以

生为本，以学定教，教学相长，全面提高”的课改理念，熟练掌握《六

一小学教学常规》的主要内容，明确教学方向。

二．学情分析

我班共有77名学生，39名女生，39名男生，其中有29名新生，班容量较大，所以各层次的学生段都有。大部分学生都有一个好的学习习惯，能跟得上学校教学步伐。学生识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力很强，多数学生能正确流利地朗读课文，但大都没有丰富的情感读起来有点苍白。学生书写能力和写作能力参差不齐，优秀生写作时不仅洋洋洒洒，而且字迹工整而规范，把写作作为一种乐趣；而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖性强，且字迹潦草。本班学生学习自觉性较高，主动性强自控能力较强，大部分学生能自觉完成各科作业。少数学生的学习习惯还是很差，在识字，写字，阅读，作文等方面的能力较差，有待进一步的提高。这些学生仍是本学期扶持的

一、客观题

1、工厂供电的基本要求是_安全__，__可靠__，_优质__，_经济__。 2、电能质量的基本指标是___电压__和_频率_，我国采用的工业频率是__50__HZ。 3、继电保护装置的基本要求是：选择性、 速动性、灵敏性 、可靠性。 4、 短路计算的常用方法有： 有名值 、 标幺值 。 5. 10kV高压系统，其短路计算电压为：(

A )。

B )。

A. 10.5kV B. 10 kV C. 9.5kV D. 11kV 6. 我国目前所规定的10kv及以下三相供电电压允许偏差是(

A. ±5％ B. ±7％ C. +5％～+10％ D. ±10％。 7、接地体就是埋入地中并直接与大地接触的金属导体。 接地线就是连接接地体与设备、装置接地部分的金属导体。 接地装置就是 接地线与接地体 。 8、低压线路的结线方式主要有 放射式 ， 树杆式 ， 环形 。 9.电气装置的接地分为 工作接地 、 保护接地 和 重复接地 三种。 10、工厂电力线路的导线和电缆截面的选