管理学基础教学大纲

《体育管理学》课程教学大纲

（2017版）

一、课程编码及课程名称

课程编号：112122006 课程名称：体育管理学 二、学时、学分

总学时：32学时 总学分：2学分

三、适用专业及开设学期

适用专业：体育社会与指导 体育教育 开设学期：第5学期

四、课程的性质、目标

（一）课程性质 专业选修课 （二）课程目标

帮助学生系统掌握体育管理学的基本原理、理论和研究方法，尤其了解要了解我国目前的体育管理体制，侧重体育管理行为的宏观掌控与微观的机理分析的能力培养。使得学生能够从学校体育管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理以及体育信息管理等不同的层面深刻理解管理的真切内涵，并在实际案例分析和操作中得以合理运用。 五、课程教学的基本要求

要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。

1、通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。

2、通过理论联系实际，

医院管理学教学大纲

一、前言

医院管理学是公共事业管理专业的一门重要的专业课程。它是运用现代管理理论和方法研究并阐明医院管理活动的本质和规律的科学。医院管理学既与医学科学相联系，又与其他自然科学和社会科学相联系。它是管理学的一个分支学科，也是一门应用学科。《医院管理学》课程是公共管理（卫生管理方向）专业的必修课，是为培养学生对卫生事业管理的重要领域——医院管理的基本理论、基本知识的一门专业课程。学生对医院管理知识的深入理解和掌握，将会加深他们对管理工作的理解，从而为其毕业后的相关实践奠定坚实的基础。

通过本课程的学习使学生基本掌握现代医院管理的概念和思想方法，熟悉医院工作的客观规律及管理方法，了解医院管理的发展方向和国内外医院管理新进展，以及当前医院改革动向。 本课程理论总学时38学时。 二、教学内容及基本要求

第一章 概论

目的要求：

1. 掌握医院的概念、性质、功能及特点；医院管理学的概念及医院管理的主要

模式；

2. 熟悉医院的分类、分级、分等；管理学基础知识；医院管理学学科体系及研

究方法；医院管理的现状及发展趋势； 3. 了解医院的发展史；医院管理现况。 教学内容：

第一节 医院与医院管理

医院的概念与功能；医院的功

《文化管理学》课程教学大纲

一、《文化管理学》课程说明

（一）课程英文名称：Cultural Management

(二)开课对象：08级文化市场管理 任课老师：社科分院 廖运芳 （三）课程性质：

文化管理学是公共管理专业的一门专业教育课程。

（四）教学目的：

通过文化管理学的教学，使学生掌握文化管理的特点和规律，掌握文化管理的基本原理和方法，提高我国文化管理的科学水平，加快我国的文化管理体制改革，促进我国文化事业的发展。 （五）教学内容：

本课程教学内容主要包括文化组织、文化领导、文化决策、文化管理执行与监督、文化管理技术与方法等几个部分。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提出的基本要求。

（六）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数：48学时 学分数：2学分 学时数具体分配： 教学内容 第一章 第一章 文化事业管理概述 第二章 第二章：文化政策 第三章 第三章：文化组织 第四章 第四章；文化市场管理 第五章 第五章：公益性文化事业管理 第六章 第六章：文化产业管理 第七章 第七章：农村文化事业管理 第八章 第八章：城市文化事业管理 第九章 第九章：社区文化事业管理 第

管理学原理课程教学大纲

《管理学原理》课程教学大纲

Principles of Management

课程编号： 适用专业：管理类各专业

学时数：

执笔者：汤发良 学分数： 编写日期：

2009

一、课程的性质和目的

本课程是为管理类专业本科生开设的专业基础课，是管理类本科生的必修课程，在管理类专业本科生的学习过程中，起着引导学生入门及培养学生初步养成管理思维模式的作用。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解管理的概念，掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于对实际问题的分析，初步具有解决一般管理问题的能力，

培养学生的综合管理素质，为以后学习其它专业管理课程打下基础。

二、课程教学内容

第一章 管理与管理学（自学6

学时）

理解管理及管理者的概念，管理的职能和性质；了解管理学的特性、管理学的研究对象、方法。

主要内容：管理的概念，管理活动、管理的职能及性质；管理者的含义、层级与技能，管理者角色理论。

自学：管理学的特性、管理学的研究对象、方法；管理学的重要性。

讨论：为什么说管理是科学的也是艺术的，是科学与艺术的结合？

第二章 管理思想和管理理论的发展（自学6学时）

了解早期管理思想；了解西方管理思想发展的历史背景，掌握各历史阶段的主要思想观

点，现代

《行政管理学》教学大纲

课程代码：3125037

总学时：48学时（讲课48学时） 总学分：3分

课程类别：学科基础课

适用专业：人力资源管理03、04级本科学生

一、课程性质、目的、任务：

本课程属于人力资源管理本科专业学科基础课。该课程在人力资源管理同类课程中处于重要地位，对以后《社会保障学》《国家公务员管理》《领导科学》等课程的学习打下基础。学生通过本课程的学习，从理论与实践两方面，要求学生全面，系统地了解行政管理学的基本概念，理解和掌握行政管理学基本知识和基本理论及其运用。使学生具有从事公共管理所必备的行政工作知识和工作技能。在研究和了解西方行政学的同时，学习和借鉴其科学与合理的一面，探讨建设和发展有中国特色社会主义行政学的基本途径与方法，并最终为我国行政管理改革与发展服务。 二、课程教学的基本要求：

要求学生掌握行政管理的内涵，把握行政管理的特点和要求，树立科学的行政管理观。掌握宏观层面上的行政权力、行政职能、行政组织、人事行政等方面内容，以及微观层面上的行政信息、决策、执行、监督、方法、效率和改革等内容。在教学方法上主要是在讲授的基础上，结合案例分析、情景设计、专题讨论、政府部门观摩学习等方法。在教学手段上采用多媒体、录像、英特

《管理学概论》教学大纲

课程名称：管理学概论（A Introduction to Management） 课程类别：必修 课程编号： 计划学时：36 学 分：2 授课对象：本科 专 业：博雅班 年 级： 编 写：邵冲

修订日期：2010年3月8日

一、课程目的与要求

本课程是管理专业的基础课程。本课程的教学目的是：（1）使学生初步具备运用现代管理知识观察、分析和解决现代组织的管理问题的意识和能力，并为进一步学习其他管理课程打好理论基础；（2）扩大学生的知识面，丰富学生的知识结构。

通过本课程的教学，要求学生牢固掌握管理学的基本概念、原理和方法，掌握在不同情景下灵活运用所学知识解决实际管理问题的基本技巧，了解国内外管理思想的发展动态。

二、教学方法

以课文讲授为主，根据教学需要安排必要的课堂讨论和案例分析。

三、考核方式

本课程的考核由平时作业和期末考试两部分组成。平时作业成绩占总评分的20%，期末考试成绩占总评分的80%。

平时作业包括课堂发言和课外作业。课外作业通过电子邮件提交，截止日期为2010年4月30日。 期末考试为课堂闭卷，试题形式为单项选择题（3/5）和案例分析题（2/5）。

四、教科书和主

机密★启用前坐位号

《管理学》课程教学大纲

课程编号：50340044 课程名称：管理学

课程基本情况：

1.学分：3学分学时：51学时（课内学时：51实验学时：0）

2.课程性质：专业基础课

3.适用专业：经济学管理学适用对象：本科

4.先修课程：高等数学、财会学、宏观经济学

5.首选教材：鲍升华、赵玮，《现代管理学》，湖北人民出版社，2011

备选教材：许庆瑞，《管理学》，高等教育出版社，2004

参考书目：

（1）龙竹、余保东等，《管理学原理》，华中科技大学出版社，2003

（2）王凯，《管理学基础》，高等教育出版社，2003

（3）（美）斯蒂芬·P·罗宾斯，大卫·A·德森佐，《管理学原理》，东北财经大学出版社，2004

（4）李津，《世界管理学名著精华》，企业管理出版社，2004

（5）哈佛商学院教程研究工作室，《哈佛商学院管理全书》，中国致公出版社，2001

6. 考核形式：考试（闭卷）

7. 教学环境：课堂、多媒体教室

课程教学目的及要求

本课程的教学目的：现代管理学是经济管理学科的一门基础课程，也是当今发展最为迅速和最有前途的学科之一。随着社会信息化、经济全球化浪潮的到来，以技术创新为支撑的新经济时代，对传统工业经济时代的管理模式和管理理念提出了新的挑战，尤其是在中

《管理学概论》教学大纲

课程名称：管理学概论（A Introduction to Management） 课程类别：必修 课程编号： 计划学时：36 学 分：2 授课对象：本科 专 业：博雅班 年 级： 编 写：邵冲

修订日期：2010年3月8日

一、课程目的与要求

本课程是管理专业的基础课程。本课程的教学目的是：（1）使学生初步具备运用现代管理知识观察、分析和解决现代组织的管理问题的意识和能力，并为进一步学习其他管理课程打好理论基础；（2）扩大学生的知识面，丰富学生的知识结构。

通过本课程的教学，要求学生牢固掌握管理学的基本概念、原理和方法，掌握在不同情景下灵活运用所学知识解决实际管理问题的基本技巧，了解国内外管理思想的发展动态。

二、教学方法

以课文讲授为主，根据教学需要安排必要的课堂讨论和案例分析。

三、考核方式

本课程的考核由平时作业和期末考试两部分组成。平时作业成绩占总评分的20%，期末考试成绩占总评分的80%。

平时作业包括课堂发言和课外作业。课外作业通过电子邮件提交，截止日期为2010年4月30日。 期末考试为课堂闭卷，试题形式为单项选择题（3/5）和案例分析题（2/5）。

四、教科书和主

《管理学B》教学大纲

一、课程简介

课程编号：10034002

课程名称：[管理学B]（Management B） 课程类型：专业基础课（必修） 学 时：48 学 分：3 开课学期：3或4

开课对象： 商学院、管理科学与工程学院等各专业

先修课程：本课程在学习数学、技术、哲学、经济学、西方经济学等学科的前提下开设。要求有一定的实践活动基础和对社会、对企业概况的一般了解。

参考教材：陈传明、周小虎著，管理学原理（第二版），机械工业出版社

内容提要：管理学研究现代管理的一般规律，具体表现为一般原理，因此，本课程主要阐述管理学研究对象、管理系统构成、管理一般原理、管理环境和管理过程（职能）。重点是管理原理、管理环境和管理过程，其中，管理原理主要包括人本原理、系统原理、权变原理和创新原理；管理环境主要包括一般环境、任务环境和组织文化；管理过程主要以职能为主线，分为计划（决策）、组织、领导（激励）、控制和创新。 二、课程性质、目的与任务

《管理学》是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。明确现代管理学研究对象、学科体系和研究框架，提高对管理学重要性认识。

高纲1015

江苏省高等教育自学考试大纲

27870 管理学基础

南京农业大学编

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

一、课程性质及其设置目的与要求

（一）课程性质和特点

《管理学基础》课程是我省高等教育自学考试现代农业管理专业（独立本科段）的一门重要的专业基础课程，其任务是培养应考者学习管理的基本知识，熟悉管理学的有关概念，理解并掌握管理科学的理论知识体系以及基本方法，一方面为其他管理类课程奠定知识基础，另一方面可以提高应考者分析与解决管理实践中存在问题的能力。

（二）本课程的基本要求

本课程共分为十一章。第一章对企业、管理、企业管理的基本概念作了系统说明；第二章对中西管理思想与管理理论的发展作了系统介绍；第三章对管理原理与方法进行了系统论述。前三章是管理学的基础理论知识。其中，通过学习古今中外不同生产方式中形成的重要管理思想成果，管理学理论体系的形成与发展演变，形成一个关于管理理论框架的总体认识，以达到掌握管理学基础理论的目的。第四章到第十一章是管理职能理论部分，其中分别介绍了重要的管理职能理论与方法，以帮助读者了解和理解组织管理的基本职能，并能够从管理学理论的视角，对社会经济中的管理实践活动进行系