小熊住山洞ppt课件
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小熊住山洞
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小熊住山洞（大班语言教案）
大班早期阅读：小熊住山洞
一、活动背景：
幼儿最喜欢看图书，听故事，故事启迪幼儿的智慧。《小熊住山洞》是一篇拟人化故事。小熊为了留住美丽的树林，情愿住在山洞里，这种美好的情感为幼儿共识。如今全球资源日益减少，环境保护刻不容缓，为让幼儿从小树立环保意识，热爱我们的地球，我选择了这个故事，又因我班幼儿已具有一定的阅读能力，对汉字的敏感度较高，故设计了本活动。
二、活动目标：
1、在理解故事内容的基础上，产生保护大自然的情感。
2、能将口头语言与书面语言对应起来，尝试阅读故事全文。
三、活动准备：图书一本、童话内容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)
四、活动过程：
一、出示巨型图书，引发幼儿阅读兴趣
师：今天老师带来了一本书，看看这本书和你们平时看的书有什么不一样？
幼：这本书很大；这本书是老师自己做的；
师：这是一本老师自己做的巨型图书，书的名字叫什么？（引导幼儿观察封面）
幼：小熊住山洞
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师：你们想知道这本书里讲了些什么吗？我们一起来看。
二、集体看图书，理解内容
1、师：第一页上告诉了你小熊一家住在什么地方？（出示字卡：住、山洞）
《小熊住山洞》说课稿
《小熊住山洞》
说课稿（第二课时）
掌政中学陈菲
2012年10月31日
《小熊住山洞》说课稿（第二课时）
各位评委老师：
大家下午好！我今天说课的题目是《小熊住山洞》，希望我今天的表现能够得到各位评委老师的认可，指出我的缺点和不足，帮助我进步。
下面我将从说教材、说设计思路、说教学过程、说板书设计四个方面对本课进行说明。
一、 说教材
《小熊住山洞》是人教版一年级上册教材中的一篇阅读课文，课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感谢小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。
这是个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。
根据教材和年段特点，我将本课的教学目标确定为： 1、 2、 3、
认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”字旁； 正确、流利、有感情地朗读课文；
了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德，在学习中体会到
要保护大自然，产生对小熊一家的喜爱之情。
根据低年级学生的认知情况，我把“能正确、流利、有感情地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境”确定为本课的教学重难点，而“如何引导学生体
《小熊住山洞》课件的设计思路及流程图
济宁市和平街小学 张红梅 王淑伟 王凤美
一、课件的设计思路：
课件是为教学活动服务的，因而课件的设计时时刻刻不能忘记学生，要有利于教师对教学活动的调控，有利于学生学生的积极参与和主体作用的发挥，有利于建构“导学议练”的教学模式。
《小熊住山洞》是一年级上册教材中的一篇阅读课文。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。本课件的设计符合一年级学生的认知规律，多用动画、声音等丰富的活动画面，刺激学生的各种感觉器官，增强学生的注意力。
围绕本课的教学目标，我从以下几方面设计了本课件：
1.激发学生学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。当学生对某一事物产生兴趣时，学习的积极性和思维能力明显的提高，有利于课堂教学的顺利进行。为了利用好这一教学手段，我采用图文对照的方法学习课文，在设计上注重体现学生的主体性。学习课文时，我设计了山洞春、夏、秋、冬以及送花六个部分，在3—6自然段的学习中学生喜欢哪个季节的美景老师就点击哪一幅图，并把相应的段落读好这是教师由学生选择喜欢的段落来学习。另外通过让学生边看动画边
《小熊住山洞》课件的设计特点及使用说明
一、《小熊住山洞》课件的设计特点：
1、本课件结构严谨，教学思路清晰，重点突出。
2、界面漂亮，操作方便，交互性好。
3、克服了传统教学知识结构线性的缺陷，使信息呈现多形式、非线性网状结构的特点，使学生感受多重感官的刺激。
4、本课件适应小学生年龄特点，注重形象生动与直观演示，吸引学生注意力。
二、《小熊住山洞》使用说明：
1、本课件包括六部分：识字 写字 课文 动画 练习 制作，操作方便，交互性很好。
“识字、写字”部分。点击“识字”按钮，挥会现本课要求认识的十个生字，有加上音节读，去掉音节组词读，点击词语本课的生字会变红色，以检验学生的认读情况，交流识字方法。写字部分包括本课要求会写的6个生字的音节、生字、组词、范读和生字的笔顺，点击“朗读”按钮会范读这个字，点击方格中的生字会出现这一生字的动态笔顺演示。
“课文”部分，分为山洞、春、夏、秋、冬以及送花六个部分，分别为课文的1---8个自然段，老师可以根据学生的需要，选择学生喜欢的段落进行教学，也可以点击“下一段”按钮
《小熊住山洞》教学设计 和平街小学
济宁市和平街小学 张红梅 王淑伟 王凤美
一、学习目标
1、认识10个生字，会写“年、左、右、和、动、鸡”6个字，认识‘石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达的能力。
2、初步了解边读边勾画的阅读方法。
3、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。
二、教学重点
认识生字，正确、流利、有感情地读课文，培养口头表达的能力。懂得爱护树木，保护环境。
三、课前准备
多媒体课件、动物头饰
四、教学过程
一、导入新课。
师：小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好？那里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿。今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？好，请你们打开语文书，自由地读第20课：如果遇到不认识的字，圈出来；同时标好自然段。
二、读课文，识生字。
1．再次自读课文，识字。
2．播放课件，听读课文，识字。
（1）指名分段读课文。
播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。
（2）课件出示生字，带拼音读。
（3）小组合作读课文，读中巩固识字。
（4）去掉拼音读，请学生当小
人教版一年级《小熊住山洞》
森林
动画小熊住山 洞.WMV
我会读kǎn zào mǎn shě jiē à 砍 造 满 舍 结 nián zhí dòng shù lì á 年 直 动 束 丽 zuǒ yòu 左 右
我会读平舌音： 平舌音：
zào à 造 shě 舍
zuǒ 左 zhí 直 shù 束
翘舌音： 翘舌音：
我会读
nián á 年
砍 年
造 直
满 动
舍 束
结 丽
砍树 舍不得 一束花
造林 一直 美丽
结满 动物
小熊一家住在山洞里。 小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说： 熊爸爸对小熊说：“我们 些树， 去砍些树，造一间木头房子 住。”
春天，他们走进森林。 春天，他们走进森林。树上 长满了绿叶 小熊舍不得 了绿叶， 舍不得砍 长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上开 夏天，他们走进森林。树上开 了花儿，小熊舍不得 舍不得砍 满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上结 秋天，他们走进森林。树上结 了果子，小熊舍不得 舍不得砍 满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。 冬天，他们走进森林。树上有 许多鸟儿
人教版一年级《小熊住山洞》
森林
动画小熊住山 洞.WMV
我会读kǎn zào mǎn shě jiē à 砍 造 满 舍 结 nián zhí dòng shù lì á 年 直 动 束 丽 zuǒ yòu 左 右
我会读平舌音： 平舌音：
zào à 造 shě 舍
zuǒ 左 zhí 直 shù 束
翘舌音： 翘舌音：
我会读
nián á 年
砍 年
造 直
满 动
舍 束
结 丽
砍树 舍不得 一束花
造林 一直 美丽
结满 动物
小熊一家住在山洞里。 小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说： 熊爸爸对小熊说：“我们 些树， 去砍些树，造一间木头房子 住。”
春天，他们走进森林。 春天，他们走进森林。树上 长满了绿叶 小熊舍不得 了绿叶， 舍不得砍 长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上开 夏天，他们走进森林。树上开 了花儿，小熊舍不得 舍不得砍 满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上结 秋天，他们走进森林。树上结 了果子，小熊舍不得 舍不得砍 满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。 冬天，他们走进森林。树上有 许多鸟儿
人教版小学语文一年级上册《小熊住山洞》公开课教案
人教版小学语文一年级上册《小熊住山
洞》公开课教案
教材分析
这是一篇童话，讲述了住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得吹树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。文章最后用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家做得对，值得敬佩、赞扬。 课文不注拼音，要鼓励同学独立认字、阅读 教学要求
1、认知10个生字，会写"年、左、右"3个字。认知1个偏旁"石" 2、正确、流利地朗读课文
3、理解课文内容，懂得保护树木，维护环境是一种美德。
教学重点
认知生字，懂得要保护树木，维护环境 教具准备
1、森林四季景色的课件 2、轻快的乐曲录音带 教学时间 2课时
第一课时
教学要求
1、认知10个生字，认知1个偏旁"石" 2、正确、流利地朗读课文
3、理解课文内容，懂得保护树木，维护环境是一种美德
教学重点
认知生字，懂得要保护树木，维护环境 教学过程
一、谈话引出课题
有一只熊它们一家住在一个山洞里，它们想要造一间木头房子，可是却没有造成这是为什么呢？今天俺们学习
人教版：小学一年级上册语文第20课《小熊住山洞》教案
人教版：小学一年级上册语文第20课《小熊住山洞》教案
导读：本文人教版：小学一年级上册语文第20课《小熊住山洞》教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.
【篇一】
教学目标
1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识‘石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达的能力。
2、初步了解边读边勾画的阅读方法。
3、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。
教学重难点
在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。
教学工具
多媒体课件
教学过程
一、导入情境
师：小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好？（播放课讲）你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？请你们打开语文书，自由地读第20课：如果遇到不认识的字，圈出来；同时标好自然段。
二、读课文，识生字
1、再次自读课文，识字：
猜猜生字小淘气的读音，也可以问老师和同学。如果还有不会的，就先放放。
2、听读课文，识字：
⑴指名分段读课文。播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。
⑵齐读生字。
3、出现全部生字（带拼音）：
师：同学们
小学人教版语文一年级上册 第20课《小熊住山洞》
我会读kǎn zào mǎn shě jiē 砍 造 满 舍 结nián zhí dòng shù lì 年 直 动 束 丽
小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说：“我们 去砍些树，造一间木头房子 住。”
春天，他们走进森林。树上 长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上 开满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上 结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树上 有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造 房子，一直住在山洞里。 森林里的动物都很感激小熊一家， 给他们送来一束束美丽的鲜花。
春天，如果砍掉了小树 ，(
)
夏天，如果砍掉了小树 ，( 秋天，如果砍掉了小树 ，( 冬天，如果砍掉了小树 ，(
) ) )
动物给小熊送鲜花时 会说些什么？
作业:(1)画画你心目中的大森林,在 上面写上你想说的话。
(2)实践活动:“保护环境,从我 做起”,为校园的花草树木做点 事。