追寻革命足迹

追寻革命足迹 传承红岩精神

——记党日活动重庆红色之旅 宜昌市夷陵区委办公室 曹格林

重庆，一座红色之城。

曾经，无数英雄儿女战斗于山水之间，无数英雄故事从这里传遍神州大地。火红的七月，怀着对红色大地的无限憧憬，对革命先烈的无限景仰，我们出发了。

渣滓洞——信仰的力量

渡长江，过利川，入万州，穿越无数个隧道，经过十多个小时的车程，我们终于开进了重庆这座革命底蕴深厚的城市。来不及欣赏山城的繁华，一大早，便开始了此次红色寻访的第一站——渣滓洞。

渣滓洞位于重庆市沙坪坝区歌乐山麓，原为人工采掘的小煤窑，因渣多煤少而得名，后来被军统特务改设为囚禁、屠杀共产党员和进步人士的集中营。渣滓洞三面靠山，前临深沟，四周电网密布，由唯一一条不起眼的公路与外界联系。原以为，它会有多么庞大的规模，才不负其恶名，但其实仅分内外两院，俨然几间民房，面积不足五百平方米，在丛林的掩隐下，十分隐蔽。即便如此，听讲解员说，共产党员江竹筠、黄绍辉、李青林、蔡梦慰等先后被囚禁于此，最高峰曾关押革命人士达七百余人。就在重庆解放前三日，国民党特务对囚禁于此的两百多人进行集体屠

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杀，溃逃时还放火烧牢房，仅有15人脱险，让人扼腕叹息、悲愤不已。

走进大院，首先映入眼帘的即是

追寻革命足迹 传承红岩精神

——记党日活动重庆红色之旅 宜昌市夷陵区委办公室 曹格林

重庆，一座红色之城。

曾经，无数英雄儿女战斗于山水之间，无数英雄故事从这里传遍神州大地。火红的七月，怀着对红色大地的无限憧憬，对革命先烈的无限景仰，我们出发了。

渣滓洞——信仰的力量

渡长江，过利川，入万州，穿越无数个隧道，经过十多个小时的车程，我们终于开进了重庆这座革命底蕴深厚的城市。来不及欣赏山城的繁华，一大早，便开始了此次红色寻访的第一站——渣滓洞。

渣滓洞位于重庆市沙坪坝区歌乐山麓，原为人工采掘的小煤窑，因渣多煤少而得名，后来被军统特务改设为囚禁、屠杀共产党员和进步人士的集中营。渣滓洞三面靠山，前临深沟，四周电网密布，由唯一一条不起眼的公路与外界联系。原以为，它会有多么庞大的规模，才不负其恶名，但其实仅分内外两院，俨然几间民房，面积不足五百平方米，在丛林的掩隐下，十分隐蔽。即便如此，听讲解员说，共产党员江竹筠、黄绍辉、李青林、蔡梦慰等先后被囚禁于此，最高峰曾关押革命人士达七百余人。就在重庆解放前三日，国民党特务对囚禁于此的两百多人进行集体屠

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杀，溃逃时还放火烧牢房，仅有15人脱险，让人扼腕叹息、悲愤不已。

走进大院，首先映入眼帘的即是

追寻成长的足迹——读《朝花夕拾》有感

假日里，我手捧起这本《朝花夕拾》，仿佛徜徉在时光的隧道里。跟随着鲁迅爷爷的脚步，感谢在他童年的喜怒哀乐，追寻成长的印记。

乍看书名，我以为是写写景的花花草草，走进书里才发现这是鲁迅先生的童年生活。这脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。童年是人一生中最幼稚无知的一个时段，浪漫天真是那时的主调，不单我们寻常人如此，鲁迅亦是如此。小鲁迅也是热爱大自然的。他趁大人不注意，钻进了百草园，与昆虫为伴，采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。一切都是那么天真浪漫，令人回味。这本书读起来是那么的令人感到亲切，充满激情，它犹如一块磁铁，深深的抓住了我的心，以致我满脑子都是稀奇古怪，又充满童真童趣的画面。 (范文网 www.2388mu.com)

童年的时光是一生中最美好的，小的时候我爸管着快点长大成人，对童年的宝贵很难理解，总觉得日子太漫长，总觉得毕业遥遥无期。殊不知，时光太瘦，转眼就从指尖溜走，悄无声息，她带走了我的稚气，留下的成长的足迹，真不敢想象，童年在我的注视下渐行渐远。细细品读周树人的文章，感受着阳光般气息的童年记忆的闸门被打开了，思绪飘到了我自己的童年。

电影般的

天若有情天亦老,人学物理数学金融生物死得早

第一，这样的实践考察有利于大学生进一步了解党的光辉历史。一部党的历史，我们党紧紧依靠和紧密团结全国各族人民，做了三件大事，至今令我们难忘：一是在新民主主义革命时期，我们经过28年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国。二是在社会主义革命和建设时期，我们确立了社会主义基本制度，在一穷二白的基础上建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界的东方。三是在改革开放和社会主义现代化建设时期，我们开创了中国特色社会主义道路，坚持以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放，初步建立起社会主义市场经济体制，提高了我国的综合国力和人民生活水平，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。这三件大事，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史的发展方向，在世界上产生了深刻而广泛的影响。

第二，这样的实践考察有利于大学生进一步坚信共产党的领导。中国共产党90年的历史，简单说就是一部为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。然而，在历史发展转折时期的

主题一：追寻人类文明的足迹

一、目标

·态度：通过让学生在走近世界的过程中，关爱自然，感受大自然对人类的哺育，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就是劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产地热爱和保护之情，启发并引导学生走近世界，将自己的生活、家乡、国家和世界地发展联系起来，增进对世界的亲近感，增强保护自然、保护文化遗产的责任感。

·能力：通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生地主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。

·知识：使学生知道两河流域是世界文明的重要发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的灿烂文化是人类的宝贵财富。让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响，认识这些人类地伟大创造。 二、课时安排：

2课时。第一课时完成大河哺育的文明和印第安文明；第二课时完成文字的形成与演变和做人类文明的守护者。 三、教学过程：

第一课时

（一）导入：

四大文明古国是哪些国家？多媒体展示长江、黄河。

教师：为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？因为我们的祖先最早是

在长江流域和黄河流域繁衍生息，创造了古老的中华文明。 （二）新课教学：

自主阅读课本第2-5页，思考以下问题：

追寻英雄的足迹主题班会主持词

甲：春天，万物复苏，盎然春意。 乙：春天，是最令人向往的季节。

甲：人们总不会忘记，祭扫烈士墓，缅怀革命先烈， 乙：看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。 甲：看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？

乙：革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！

甲、乙：我宣布《追寻烈士的足迹》主题班会现在开始。

甲：同学们，你们知道今年的4月5日是什么节日吗？

乙：对，这天是一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。 2、介子推的故事：

谈到清明节，人们都会联想到历史人物介子推。据历史记载，在两千多年以前的春秋时代，介子推跟随晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，后来，重耳回到晋国，做了国君，大事封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯出来。晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令，每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。

寒食

拥抱春天 追寻红色足迹 争做振兴苏区好少年

——大一校五年级培育和践行社会主义核心价值观社会实践活动方案

一 、指导思想:

号召所有少先队员时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏的精神，培养学生的爱国主义精神。根据学校“培育和践行社会主义核心价值观社会实践活动”要求，开展清明节祭扫活动，特制订本年级组活动方案。 二、活动时间: 3月28日上午

三、活动地点: 八境公园陈赞贤烈士亭——四贤坊 四、活动要求:

1、五年级全体师生参加清明节扫墓活动。

2、本周五上午按正常上课时间到校，8:20统一由老师带领步行到八境公园陈赞贤烈士亭。

3、各班带队老师必须在班上清点好各班人数,并强调活动纪律。特别是保证途中的安全，强调行进队伍的纪律。班主任老师走队伍的后面，任课老师走队伍的前面。

4、各班主任老师强调文明礼仪要求：统一着冬装校服，佩戴好红领巾。

5、各班由一名同学举队旗走在队伍前面，每位同学可准备饮用水一瓶，不得携带除饮用水以外的其他任何食物。

6、活动结束后，各班清点好人数，11:00左右从四贤坊出发步行返回学校。

出发路线：文清路 章贡路 八境路 八境公园 八境路 章贡

2021年观看追寻红色历史足迹心得观后感八篇【一】

　　今天的幸福生活是怎么来的呢?尊敬的老师告诉我们：是由无数位革命先烈抛头颅洒热血，不惜牺牲自己的生命换来的。不由得使我想起上次去“郑州市烈士陵园”的情景。

　　去年清明节的时候，学校组织我们班到“郑州市烈士陵园”扫墓——缅怀革命先烈。到了陵园，首先映入我们眼帘的是革命烈士纪念碑和纪念碑上周恩来总理的题字——“革命烈士永垂不朽”。久久的注视着这几个大字，使我思绪万千：革命烈士们为了我们的国家，为了我们的名族，为了中华儿女们……献出了自己的宝贵生命。虽然你们已经离我们而去，但你们的精神永

第三章 足 迹

第一节 足迹的概念、形成和分类

教学目的和要求：

要求掌握足迹的概念，了解足迹形成的主要因素和足迹的分类。

教学难点和重点： 足迹的概念。 教学形式： 讲授、多媒体。

课时分配：

足迹的概念、形成1课时； 足迹的分类、足迹的特点1课时。 思考题：

1、如何将足迹分类？各类足迹在足迹检验中的作用如何？ 2、足迹的概念和形成因素是什么？

一、足迹的概念

足迹——是指人体运动中赤足极其所穿的鞋、袜与地面等承痕体接触所形成的痕迹。

人站立或行走时，只有足的底面才能与承痕体接触，所以，足迹一般是指足底面形成的痕迹。

足穿鞋或袜形成的痕迹，称为穿鞋足迹或穿袜足迹，而不能简称为“鞋印”、“袜印”。因为“鞋印”、“袜印”也可以不用足而以其它方式留下。

足迹储存了三类痕迹特征的信息：它既能反映人的赤足或足穿鞋、袜与承痕体接触部位的外表形态特征，既形象特征；也能反映人的行走动作习惯特征；还能反映人体气味和附着物的附属特征。 刑事科学罪活动有犯在实施走、站立然它与人足迹在形但由于作的影响，足迹不同样，也是痕迹，储息。通过提取、分证明和再

破案提供线索和证据。 二、足迹的形成

足迹的形成过程是：人

足迹概念

一、足迹的研究对象和内容

1. 足迹

是人类生活中足与地面等物质客体接触时留下的痕迹，即人在进行站立、行走等活动时自身重量和人体肌力通过足作用于地面等物质客体上形成的痕迹 2. 足迹研究对象和内容

对象：足迹、造痕客体、承痕客体、作用力 内容：

1. 区分嫌疑人足迹 2. 形成原因和条件 3. 反应嫌疑人的特征 4. 证明和再现犯罪过程

二、足迹的分类

按足迹造型客体进行分类 1． 赤足足迹

人赤足直接与地面等物体表面接触形成 2． 穿鞋、袜足迹

人穿鞋、袜与地面等物体表面接触形成 按足迹承受客体表面变化形态分类 1. 立体足迹

足作用在具有可塑性的地面上形成的具有凹凸结构形象的足迹 2. 平面足迹

足在平整的硬地面等物体表面上所留下的足迹 按照足迹的放映质量分类 1． 正常足迹

足迹轮廓完整、痕迹清晰、特征稳定 2． 非正常足迹

残缺不完整、痕迹模糊、重叠，轮廓明显变形 按照足迹的数量分类 1. 单个足迹 2. 成趟足迹

联系放映，四个以上

三、足迹检验的作用

1、 足迹检验在侦查工作中的作用

1. 分析案件性质（自杀、他杀、是否是刑事案件等） 2. 提供线索（分析案情，提供侦查方向、缩小侦查范围） 2、 足迹检验在提起公诉和审判