大家的事情大家做教案

《大家的事情大家做》教案

（备注：尽量请好不容易才举手的同学。让同学讨论的时候，

我们下去看看。同学回答完问题，要评价一下。） 组员：熊柳雁、陈雨竹、熊玙、周恒仪、叶双荣、徐韬、

齐说：大家好，我们是“大家的事情大家做”小组。

熊柳：在我们的生活中，常常有这样一些事情，它们虽然涉及家家

户户的利益，但似乎不在自己的职责范围之内，于是大家都等着让别人来管一管。请大家翻到书第86页（等一等），同学们你们看到了什么？

徐：在社区中,这些事情应该由谁来做? （3）我们可以做些什么? （4）

如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？ （4）

熊玙：社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活

在这个社会的每个人都有义务去完成它。请同学们看到书第87页（等一等），看一看这个故事，说说这个故事讲了一件什么事？（1）

陈：看了这个故事，你又懂得了什么道理？（4）我懂得了“人多力

量大”“众人拾柴火焰高”。在生活中还有那些事情是集中大家的力量做的呢？我们去观察、访问一下。请大家翻到书第88页（等一等），同学们你们看到了什么？（3）

1

叶：看看身边有什么事情需要我们小学生一起去做。如果有的话，

想一想应该怎么分工协作，然后大家共同去完成。

如果我们每个人都能为他

《大家的事情大家做》教案

（备注：尽量请好不容易才举手的同学。让同学讨论的时候，

我们下去看看。同学回答完问题，要评价一下。） 组员：熊柳雁、陈雨竹、熊玙、周恒仪、叶双荣、徐韬、

齐说：大家好，我们是“大家的事情大家做”小组。

熊柳：在我们的生活中，常常有这样一些事情，它们虽然涉及家家

户户的利益，但似乎不在自己的职责范围之内，于是大家都等着让别人来管一管。请大家翻到书第86页（等一等），同学们你们看到了什么？

徐：在社区中,这些事情应该由谁来做? （3）我们可以做些什么? （4）

如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？ （4）

熊玙：社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活

在这个社会的每个人都有义务去完成它。请同学们看到书第87页（等一等），看一看这个故事，说说这个故事讲了一件什么事？（1）

陈：看了这个故事，你又懂得了什么道理？（4）我懂得了“人多力

量大”“众人拾柴火焰高”。在生活中还有那些事情是集中大家的力量做的呢？我们去观察、访问一下。请大家翻到书第88页（等一等），同学们你们看到了什么？（3）

1

叶：看看身边有什么事情需要我们小学生一起去做。如果有的话，

想一想应该怎么分工协作，然后大家共同去完成。

如果我们每个人都能为他

《大家的事情大家做》说课稿

一、说教材 说单元

“大家的事情大家做”是义务教育标准实验教科书四年级品德与社会(上)第四单元“关心你，爱护他”中的第四章节的内容。

第四单元涉及到儿童社会生活的好几个领域：家庭、邻里（社区）、社会，同时也包含其社会生活的几个主要因素：

（1）与家人的关系、自我与他人的关系，个人与社会的关系等； （2）恪守传统美德、遵守社会规则与法律、弘扬人性的真善美； （3）养成社会关注意识，形成社会责任感等。

这四课的关系不是一个单一的由小到大的扩延关系，而是一个多维际关系，有相互交叉的内容。这样的设计是根据儿童生活世界的多维交叉特点而来的。

本单元主要从两个方面展开：一方面：社会是一个人与人组成的“众”，社会里的每个人各有特点，有的年老体弱，有的身强力壮；有的生活幸福，有的遇到一些麻烦??我们只有相互扶持、关爱，才能组成一个“众”（社会的本义）。另一方面，社会上很多事情是大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。完成的行为不是“做好事”，也谈不上“受到表扬”。

说章节

“大家的事情大家做”这一章节教材在处理及呈现上分为四个板块：

1、这样的事情谁来做？ 2、大家一起做 3、小记者在行动 4、我们身边的志愿

《大家的事情大家做》第一课时教案

教学目标：

1、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。 2、知道大家共同努力，做事就容易。

3、了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。 4、产生为他人服务的愿望。

课前准备：悄悄地在地上放一片纸屑。 教学过程：

一、猜猜他们是谁。

有这样一群人，他们在学习、工作之余主动为别人服务，很辛苦，很快乐，不求回报。在奥运会、世博会、灾区、街头巷尾都能看到他们的身影。猜猜他们是谁？（志愿者） 二、亲近志愿者。

1、 想看看志愿者们的照片吗？请注意观察他们都在做些什么。（课件呈现） 2、 原来志愿者可以为大家做这么多事啊！老师也要介绍一位志愿者给大家认识。

师讲述“京城指路大王”——谢亮的故事。点明志愿者对社会的重要作用。 3、 同学们，你们想加入他们当中，成为志愿者吗？等你们到了14周岁，就可

以参加青年志愿者组织了，所以我们要从现在开始准备，从身边的小事做起。 三、创设情境，从身边小事中辨析、明理。（从课前有意放在地上的纸屑谈起）

预设1：如果已经有孩子主动将地上的纸片捡起，对其进行采访：这纸屑是

你扔的吗？（不是）那你为什么要捡呢？该不该表扬？（请一名同学来表扬）

预设2：如果没有孩子将纸屑捡

总第1课时 15年 2月 26 日 课 题 教 学 目 标 学 生 学 习 活 动 设 计 课前 准备 活动 收集、寻找一些班级和学校生活中给自己留下美好影响的人和事或图片资料，课堂上和同学分享。 ㈠情感体验阅读图1-1后回答：1、为什么离开学校一段时间后，我们会如此想念同学、老师，想念学校呢？2、在假期里，为什么我们有时会感到孤独和寂寞呢？回到学校，回到班级中，我们又感到开心、愉快呢？ ㈡知识明确1、概念——归属感：人们对团体的依赖和需求的感觉。人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫做归属感。 2、概念——对班级和学校集体的归属感：对校园生活的期盼，对老师、同学的思念。 ㈢情感体验1、思考： ⑴看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是？ ⑵学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望什么？ 2、班级归属感测验（详见问题情境设计） ㈣知识明确 1、问题：学校对我们生活的独特意义？ 我们在班级和学校这个大家庭中共同生活。在这里，有温馨，有关爱、有快乐，也有矛盾和烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，

中牟县教育体育局文件

牟教体字〔2012〕27号

中牟县教育体育局

关于表彰2011年度“两争两创”活动

先进集体和先进个人的通知

各乡镇中心学校、县直学校、社会力量办学校

2011年，我县教育系统以“两争两创”（创建文明学校、创建文明班级、争当文明教师、争当文明学生）为中心，加大工作力度，完善工作机制，认真扎实开展文明创建活动，涌现出了一批先进集体和先进个人。为更好地推动教育系统精神文明建设，使大家学有榜样，赶有目标，经研究，决定对中牟县九龙镇东贾小学等10所学校、中牟县一高高三28班（班主任：翟玉东）等101个班级、中牟一高毛梅荣等99名教师进行表彰，并分别授予2011年度中牟县文明学校、中牟县文明班级、中牟县文明教师荣誉称号。

希望受表彰的集体和个人，谦虚谨慎，再接再厉，在文明创建活动中进一步发挥模范带头作用，为建设教育强县作出更大的贡献。同时，也希望全县各学校和广大师生要以先进集体和先进

—1—

个人为榜样，认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观理论，踏实工作，不断进取，继续把“两争两创”活动引向深入，为把我县教育系统精神文明建设提高到一个新的水平做出积极贡献。

【注：2011年度评上的郑州市文明学校、文明班级、文明教师、文明学生已由

团结友爱大家做演讲稿

团结友爱大家做演讲稿 同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时,当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢?

团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。

给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。 同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢？是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体

现吗？然而，我们也不难看到，在一个班级中，

篇一：母熊大白掌读书交流会

沈石溪动物小说读书交流会主持稿

甲：尊敬的老师，

乙：亲爱的同学们，

合：大家下午好！

甲：有一个人，他刚刚初中毕业，还不满17岁就从上海来到了云南，

乙：云南的西双版纳，西双版纳的原始大森林，原始大森林中的动物世界给了他无穷无尽的灵

感，

甲：20年笔耕不辍，他用笔为我们创造了一个神秘的动物王国，

乙：狐狸、狼王、鹿王、战象、猎狗、羚羊、猎豹等都在他的动物故事里担任过主角，

甲：他熟悉这些动物的生活习性，更为难得的是，他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩，

去深深地感动读者，并给读者以生命的启示。

乙：他被誉为“中国动物小说大王”，你知道他是谁吗？（学生齐说）对，他就是——沈石溪。 甲:我宣布：沈石溪动物小说——《母熊大白掌》读书交流会，（大屏幕出示）

合：现在开始！

乙：首先进行第一项：书中角色我知道（大屏幕出示）。请每组的四号同学做准备，我会抽签决

定由谁来回答问题，其他同学做评委，如果他答对了，我们就说对，并把掌声送给他。 甲：（抽签），（组名 ）组四号（ 姓名 ），请看大屏幕：它为了怀孕的妻子免遭象群的袭

击，铤而走险，主动出击，咬死乳象，吸引象群的注意，妻子得救了，它却滚落山崖，成了残废。请问，它是谁？出自哪个故事？

乙：（抽签）(

教大家如何用PS做艺术字的绝招

光芒字

1．新建500＊300像素 黑色背景

2．文字蒙板，输入文字（偶就写七彩光芒啦），白色填充，取消选择． 3．滤镜－扭曲－极坐标（极作标到平面坐标） 图像－旋转画布－逆时针90度

4．滤镜－风格化－风（从左），用两次（快捷键CTRL+F） 图像－旋转画布－顺时针90度

5．滤镜－扭曲－极坐标（平面坐标到极坐标） 6．新建一层，模式：叠加． 渐变（参考：彩虹色）

爆炸字

1。新建。280*170 ，分辨率72，模式RGB。

2。输入文字，（参考颜色为红），黄大小200，隶书，（对称性强的文字） 3。将文字层和背景层合并。 4。复制图层。

5。复制副本为当前层，滤镜－模糊－高斯 半径为2.5。 6。滤镜－风格化－曝光过度

7。图像－调整－自动色阶，ctrl+A ctrl+C （复制图层） 8。新建图层，设不透明度为75％，模式为：叠加。 9。ctrl+V。单击“背景副本”为当前层。 10.滤镜－扭曲－极坐标（极坐标到平面坐标） 11。图像－旋转画布－90度顺时针

12。图像－调整－反相 滤镜－风格化－风（从左） 13。ctrl+F（使用三次），图像－调整－自动色阶

14。图像－调整－反相 ，滤镜－风格化－风（

沿着伟人的脚步前进，前进！

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！

我是九（4）班的谢乃鹏。我今天国旗下讲话的题目是：沿着伟人的脚步前进，前进！今天是12月2日，请问同学们，12月25日是什么纪念日呢？估计很多同学能很快的想到是圣诞节，想到的是戴着红色圣诞帽，驾着鹿车的圣诞老人。亲爱的同学们我还想请问你们一个问题，12月26日又是什么纪念日呢？我想告诉你们，在这一天其实有另一位老人更值得我们去纪念，去缅怀。那他是谁呢？他的巨幅照片在北京天安门城楼的中央高高悬挂;他的头像印在现行通用的人民币纸币上；是的，他就是咱们的伟大领袖毛主席。同学们请记住，每年的12月26日是我们中国人自己的纪念日，是新中国的缔造者毛主席的诞辰。而2013年12月26日是"改变中国的民族脊梁"--伟大领袖毛泽东诞辰118周年的纪念日。今天，在这鲜艳的五星红旗下，让我们大家共同纪念这位伟大的领袖，记住他的谆谆的教诲；记住伟人传奇的一生。

公元1893年的12月26日，毛泽东诞生在湖南省湘潭县一个普通的农民家庭。他从小勤学好问，立志寻求救国救民的真理，20岁刚出头，他便开始走上了具有传奇色彩的革命道路。他在浏阳河的波涛中舒展长臂拥抱"五四"大潮，成为中国革命的点