电路实验报告模板

模拟电路实验报告

实验一模拟运算放大电路（一）

日期

电气工程学院

学号 16012616

姓名黄博然

任课教师团雷鸣

2013.10.23-2013.10.24

一、实验目的

1.了解运算放大器的基本工作原理，熟悉运放的使用。

2.掌握反向比例运算器、同向比例运算器、加法和减法运算及单电流放大等电路的设计方法。

3.学会运用仿真软件Multisim设计电路图并仿真运行。 4.学会连接运算放大电路，正确接线与测量。

5.复习各种仪器（数字示波器、万用表、函数发生器等）的使用。

二、实验原理。

1. 集成运算放大器是一种电压放大倍数极高的直接耦合多级放大电路。当外部接入不同的线性或非线性元器件组成输入和负反馈电路时，可以灵活地实现各种特定的函数关系。在线性应用方面，可组成比例、加法、减法、积分、微分、对数等模拟运算电路。

2．基本运算电路几种典型的运算电路如下

同相放大电路反相放大电路

减法电路

加法电路

三、预习思考。

1、 设计一个反相比例放大器，要求：|AV|=10，Ri>10KΩ，将设计过程记录在预习报告上；

设计思路：

由题意，要使|AV|=10，Ri>10KΩ，所以取RF/R1=10，R1、R2、R4、RF均大于10K

模拟电路实验报告

实验一模拟运算放大电路（一）

日期

电气工程学院

学号 16012616

姓名黄博然

任课教师团雷鸣

2013.10.23-2013.10.24

一、实验目的

1.了解运算放大器的基本工作原理，熟悉运放的使用。

2.掌握反向比例运算器、同向比例运算器、加法和减法运算及单电流放大等电路的设计方法。

3.学会运用仿真软件Multisim设计电路图并仿真运行。 4.学会连接运算放大电路，正确接线与测量。

5.复习各种仪器（数字示波器、万用表、函数发生器等）的使用。

二、实验原理。

1. 集成运算放大器是一种电压放大倍数极高的直接耦合多级放大电路。当外部接入不同的线性或非线性元器件组成输入和负反馈电路时，可以灵活地实现各种特定的函数关系。在线性应用方面，可组成比例、加法、减法、积分、微分、对数等模拟运算电路。

2．基本运算电路几种典型的运算电路如下

同相放大电路反相放大电路

减法电路

加法电路

三、预习思考。

1、 设计一个反相比例放大器，要求：|AV|=10，Ri>10KΩ，将设计过程记录在预习报告上；

设计思路：

由题意，要使|AV|=10，Ri>10KΩ，所以取RF/R1=10，R1、R2、R4、RF均大于10K

模拟电路实验报告

实验一模拟运算放大电路（一）

日期

电气工程学院

学号 16012616

姓名黄博然

任课教师团雷鸣

2013.10.23-2013.10.24

一、实验目的

1.了解运算放大器的基本工作原理，熟悉运放的使用。

2.掌握反向比例运算器、同向比例运算器、加法和减法运算及单电流放大等电路的设计方法。

3.学会运用仿真软件Multisim设计电路图并仿真运行。 4.学会连接运算放大电路，正确接线与测量。

5.复习各种仪器（数字示波器、万用表、函数发生器等）的使用。

二、实验原理。

1. 集成运算放大器是一种电压放大倍数极高的直接耦合多级放大电路。当外部接入不同的线性或非线性元器件组成输入和负反馈电路时，可以灵活地实现各种特定的函数关系。在线性应用方面，可组成比例、加法、减法、积分、微分、对数等模拟运算电路。

2．基本运算电路几种典型的运算电路如下

同相放大电路反相放大电路

减法电路

加法电路

三、预习思考。

1、 设计一个反相比例放大器，要求：|AV|=10，Ri>10KΩ，将设计过程记录在预习报告上；

设计思路：

由题意，要使|AV|=10，Ri>10KΩ，所以取RF/R1=10，R1、R2、R4、RF均大于10K

新疆农业大学机械交通学院

教学实习(实验)报告

（农大12,13级的学弟幸福了）

课程名称： 电 路 I 专业班级： 电气 112 学 号： 113736220 学生姓名：

指导教师： 时 间：2012年11月至2012年12月

实验一 基尔霍夫定理的研究

一、实验目的

1、学会使用电压源和电流源；

2、通过实验验证基尔霍夫定理（KCL、KVL）； 二、预习要求

1、对基尔霍夫定理进行复习；

2、复习电压源、电流源等效的方法； 三、实验设备

序号 1 2 3 4 5 名称 可调直流稳压电源 万用表 直流数字电压表 电位、电压测定实验电路板 戴维南定理实验电路板 型号与规格 0~30V 0~200V TKDG-03 TKDG-05

数量 双路 1 1 1 1 备注 自备

四、实验内容

实验电路如图1所示，用TKDG-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。

实验一 元件特性的示波测量法

一、实验目的

1、学习用示波器测量正弦信号的相位差。

2、学习用示波器测量电压、电流、磁链、电荷等电路的基本变量 3、掌握元件特性的示波测量法，加深对元件特性的理解。 二、实验任务

1、 用直接测量法和李萨如图形法测量RC移相器的相移??即?u??uC实验原理图如图

s5-6示。 2、 图5-3接线，测量下列电阻元件的电流、电压波形及相应的伏安特性曲线（电源频率在

100Hz~1000Hz内）： （1）线性电阻元件（阻值自选）

（2）给定非线性电阻元件（测量电压范围由指导教师给定）电路如图5-7 3、按图5-4接线，测量电容元件的库伏特性曲线。 4、测量线性电感线圈的韦安特性曲线，电路如图5-5

5、测量非线性电感线圈的韦安特性曲线，电源通过电源变压器供给，电路如图5-8所示。

图 5-7 图 5-8

《电路与电子线路基础》课外设计制作

总结报告

题目(E)： 直流电源电压监控电路设计 组 号： 11 任课教师： 组 长： 20% 成 员： 20% 成 员： 20% 成 员： 20% 成 员： 20% 联系方式：

二零一三年十月二十九日

1

目录

一、主 要 元 件 的 工 作 原 理

二、电 路 实

三、设 计 电

四、电 路 设

五、设 计 指

六、实

一阶电路特性研究实验

一、实验名称：一阶电路特性研究 二、实验日期：2014年6月5日 三、实验目的：

1、熟练使用proteus虚拟仿真工具； 2、 RC低通\\高通滤波器频率分析； 3、RC/RL一阶电路特性分析；

四、实验用的仪器：proteus仿真软件。 五、实验原理：

一、RC低通\\高通滤波器

1．低通滤波电路

+

网络函数为：

图3.6.1 RC低通滤波电路 1?UH(j?)?2??U11j?C?11?j?CRR?j?CR

+ C U2 (jω)

_ U1(jω) _ 幅频特性：

相频特性：

|H (jω)|

H(?)?11?(?CR)2?(?)??arctan( ?RC )φ (ω) 0 - π/4

ω0 ω

1 0.707

0 ω

- π/2

（b）相频特性

ω0

（a）幅频特性

2、高通滤波电路

RC高通滤波电路具有使高频信号较易通过而抑制较低频率信号的作用。其通频带是ω0～∞，截止频率是ω0。

π/2 |T (jω)| 1 0.707

ω

（a）

0 φ (ω)

ω0

π/4

0 ω0 （b）

高通滤波电路的频率特性

（a）幅频特性 （b）相频特性

ω

2、一阶RC/RL电路零输入响应

篇一：实验报告模板

图像分析与计算机视觉实践报告

课题： 专业：

班级： 姓名：

一、实验目的

了解图像平移旋转和缩放的原理，通过Visual C++实现图像的平移旋转和缩放。

二、实验理论说明

图像平移：

设（X0，Y0）是原图像的一点，图像的水平平移量为Tx,垂直平

?X1?X0?Tx移量为Ty,平移后的坐标为（X1，Y1），平移后的坐标变为?，Y1?Y0?Ty?

?100??。 010用矩阵表示为：?X1Y11???X0Y01??????TxTy1??

图像缩放：

图像缩放是指图像的大小按照指定的比率放大或缩小。假设图像x轴方向的缩放比率Sx,y轴方向的缩放比率Sy,相应的变换表达式为：

?Sx00????X0*SxY0*Sy1? ?X1Y11???X0Y01??0Sy0????001??

图像旋转：

旋转一般是指将图像围绕某一指定点旋转一定的角度。

设原图像的坐标为P0（X0，Y0），绕原点逆时针旋转角度θ到点P1(X1，Y1)，旋转公式为：

?cos?

?X1Y11???X0Y01????sin?

??0sin?cos?00?0??。

1??

三、实验主要程序

平移代码：

void CImageProcessingView::OnJhbhPy()

{

if(numPicture==

东南大学电工电子实验中心

实 验 报 告

课程名称：

第 次实验

实验名称： 院 （系）： 专 业： 姓 名：

学 号：

实 验 室: 实验组别： 同组人员： 实验时间： 年 月 日 评定成绩： 审阅教师：

实验三 单级低频电压放大电路（基础）

一、实验目的

1、 掌握单级放大电路的工程估算、安装和调试；

2、 了解三极管各项基本器件参数、工作点、偏置电路、输入阻抗、输出阻抗、增益、幅频

特性等的基本概念以及测量方法；

3、 掌握基本的模拟电路的故障检查和排除方法，深化示波器、稳压电源 、交流电压表、

函数发生器的使用技能训练。

二、实验原理

三、预习思考 1、

丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告

课程名称 程序设计基础 实验项目名称 实验时数 3 实验类型 实验1 简单的C语言程序设计 □操作性 □验证性 □设计性 □综合性 实验日期 2015年9月28日 学 号 ×× 指导老师 卢敏 学生姓名 ××× 同组成员 实验地点 6号机房 （包括机号 ） 班 级 ×××× 无 (教师根据实际情况在两种成绩的评定方法中确定其一) 等级制成绩：□优 □良 □中 □及 □不及格 百分制成绩： (具体的教师批阅，教师可在符合的选项中勾选，同时根据具体情况补充其它评语，特别是必须指出实验过程存在的问题与不足之处。) □实验目的明确； □操作方法与步骤正确； □设计文稿（表格、程序、数据库、网页）符合要求； □界面美观；□布局合理； □程序结构合理；□算法正确；□语法、语义正确；□题解正确； 教师评阅 □实验结果正确；□保存路径正确； □实验分析总结全面；□解析完整；□文字流畅；□实验报告规范； 其他： 评阅教师签名 (不同类型的实验课对实验报告可有不同要求，各个课程的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整，由任课教师确定填写的内容，学生进行勾选，具体内容用附页填写