以他山之玉攻己之石

以他山之玉 攻我山之石

------山东潍坊学习心得

2014年12月23日，在教研室陈江主任的带领下与前辈、同仁一行17人踏上了前往潍坊学习的“征途”，我们一路欢歌，一路笑语、一路探讨、一路憧憬。落地于潍坊时，想起老舍笔下《济南的冬天》：济南的冬天是响晴的！我说潍坊的冬天也是响晴的。

12月25日，走进广文，仿若闻到了浓浓的书香气，映入眼帘的有广文特色的校园文化“厚德、广文、笃志、强身”，聚焦广文中学，你会有一种穿越感：不同年代的建筑如同不同年龄的人着装各异，把学校切割成了几个时代，形成了广文环境的独特，尤其让我印象深刻的是那棵没有叶子只有柿子的柿子树。于是便在我当日的“签名”中写下了这句：冬树无叶飘零，唯见颗颗玉果挂梢头。在听过赵桂霞校长的，从”语文主题学习”到广文语文大课程的报告后，越发感觉那颗柿子树代表的就是广文风范和广文精神。

报告中首先介绍了主题学习十大课型:主题烘托型、主题探究型、主题交互型、主题注读型、主题写作型、主题展示型、主题演读型、主题速读型、主题积累型、主题综合型。十个课型在设计上具有独创性、可操作性、普适性，让我们了解了主题学习课型的多元化；其次是广文语文大课程：有阅读

以他山之玉 攻我山之石

------山东潍坊学习心得

2014年12月23日，在教研室陈江主任的带领下与前辈、同仁一行17人踏上了前往潍坊学习的“征途”，我们一路欢歌，一路笑语、一路探讨、一路憧憬。落地于潍坊时，想起老舍笔下《济南的冬天》：济南的冬天是响晴的！我说潍坊的冬天也是响晴的。

12月25日，走进广文，仿若闻到了浓浓的书香气，映入眼帘的有广文特色的校园文化“厚德、广文、笃志、强身”，聚焦广文中学，你会有一种穿越感：不同年代的建筑如同不同年龄的人着装各异，把学校切割成了几个时代，形成了广文环境的独特，尤其让我印象深刻的是那棵没有叶子只有柿子的柿子树。于是便在我当日的“签名”中写下了这句：冬树无叶飘零，唯见颗颗玉果挂梢头。在听过赵桂霞校长的，从”语文主题学习”到广文语文大课程的报告后，越发感觉那颗柿子树代表的就是广文风范和广文精神。

报告中首先介绍了主题学习十大课型:主题烘托型、主题探究型、主题交互型、主题注读型、主题写作型、主题展示型、主题演读型、主题速读型、主题积累型、主题综合型。十个课型在设计上具有独创性、可操作性、普适性，让我们了解了主题学习课型的多元化；其次是广文语文大课程：有阅读

谈谈财务自由（DAVID自由之路）

最近和几个朋友聊天，看到太多的人对股市致富抱太大的期望，并且把股市致富当成财务自由的唯一的路。虽然我们家庭很大一部分财富是从股市中获得的，并且依靠股市实现了基础的财务自由，但我还是要谈谈对财务自由的新看法。每个人都会有一个财务自由的梦，期望35岁前或者40岁前就有能力提前退休，过自己想过的生活。当然，任何国家能实现这一点的肯定是少数人，想实现这个目的，大致有以下几个方法。

1、创业

我认为达到财务自由最快的路，还是创业。微软CEO比尔盖茨35岁身价25亿美元，谷歌CEO拉里佩奇35岁身价166亿美元，FACEBOOK CEO扎克伯格30岁身价接近300亿美元，可以说火箭速度实现了财务自由，就算再牛的投资者，也无法与之相比较，而股神巴菲特也是60多岁以后，财富才接近这样的数量级。

中国也一样，腾讯的马化腾，盛大的陈天桥，京东的刘强东，也都在35岁前实现财务自由，聚美优品陈欧，30岁身价已经超过10亿美元

当然，上面提到的都是创业顶级的人，也有很多创业做的很一般的人，也许没有上市，但是被某个上市公司收购，马上就是几千万或者几亿的身价。

2、跟大哥创业

前面提到的公司，即使你不是创业者，你是这些公司的前100名员工，那么也基本

采他山之玉 纳百家之长

——参加甘肃省高中语文课堂教

学示范及专题研讨会心得体会

古浪五中 刘昌国

2014年12月12日 —— 12月14日，我很荣幸参加了甘肃省高中语文课堂教学示范及专题研讨会，听了赵谦翔教授的讲课及讲座，自己感觉受益颇多。赵教授除了谈自己的教学生涯，还包括个人的生活经历，尤其是他的一句“我不是最好的语文老师，可我是最爱教语文的老师”令人折服，从代课教师到全国名师，从农村乡下到繁华都市，从乡村农民到专家教授，这条漫漫长路是如何行走的？我体会如下：

1．提升自我：因历史和家庭的原因，赵老师失去了上大学的机会，但他却从未放弃过学习。在生产队时，别人吹牛打牌，他读外语背古诗文；当代课教师，别人只图换工分儿挣钱，他却一门心思为了学生，备课、上课、家访，忙得不亦乐乎。坚定的信念、执着的追求、非凡的成绩，赵老师由代课教师一步一步成为了全国十杰名师。 2．克服困境：赵老师说，他从步入杏坛到成为名师，是一步步熬出来的。可见其中的辛苦与磨难有多少。我们认定的事情，就一定要努力到底。

3．个性教学：赵老师教语文，与众不同之处在于，别人搞题海战，为升学率而忙乎，他关注语文教育与人的发展，进行拓展式语文教学

　　近日，一位知名律师在火车上换铺的事件引发了一大波讨论。从律师在微博评论回复中表明自己本意是想呼吁社会关心他人做善良的事，但是从律师文章结尾对两名拒绝换铺的男生言辞看似温和实则字里行间确是阴阳怪气的指责、咒怨。其目的并非单纯的呼吁社会。

　　古人言：德，律己者为德，律他者无异于私刑。对于在开学季辛苦抢到下铺票的学生来说，因为你一句“我带着孩子，不方便”就可以理直气壮换铺吗?难道拒绝换票就成为你口中的冷漠者、道德的沦丧者了吗?一味指责别人不帮助自己，却不反省自己从开始就以带着孩子“不方便”的借口抱着占便宜的心态而来，只可惜收到的与内心想法相左的答案。鲜明的心理落差让作为律师的你失去了该有的理性和公允的态度。

　　真正的道德是用来约束自己行为，找到自己准确的定位，才不会失去做人的理性和态度。

　　“别人帮你是情分，不帮你是本分。”易胜华说这类毒鸡汤只会让社会更加冷漠和自私。其实不然，我们提倡多给一些“情分”，但守住各自的“本分”，举着期盼的“情分”，逼人让出实在的“本分

取人之长 补己之短

教学目标 认识：

1.知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 2.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。

3.懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。 情感：

愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。 行为：

1. 注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 2. 不用自己的长处比别人的短处。 教学建议 教材分析：

本课是依据课程标准中年级段“自尊自爱”德目中认识目标第5条“知道人各有所长、各有所短，懂得善于取人之长、补己之短，有利于个人进步。”和行为目标第3条“注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。”而设置的，与第一课同属一个单元。设置本课的中心目的就是要让学生从小懂得“尺有所短，寸有所长。”在班集体中人都有长处，也都有短处，要善于发现别人身上的优点、长处，正视自己的缺点、不足，虚心向别人学习，不断完善自己，这样有利于个人进步。

课文共分为三个部分。

第一部分是一段简短的议论，告诉学生每个人都有自己的长处和短处，聪明谦逊的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处。 第二部分选用了我国古代著名文学家欧阳修虚心学习别人长处的故事。这个故事生动地说明

资阳字库山公园作文

【篇一：我爱字库山公园】

我爱字库山公园

字库山公园位于沱东新区，是雁江区最大的森林公园，同时也是全国第一座充分体现字库和汉字文化的主题公园。

周末，我和小伙伴一起到字库山游玩。我们刚一下车，就听见美妙的音乐，循声望去，原来是公园门口的音乐喷泉“奏响”了。喷泉和着音乐时而宽、时而窄、时而急、时而缓。一排排喷泉有节奏的喷着，一会儿像蜿蜒盘旋的巨龙，一会儿像高低起伏的山峰，一会儿像正在演奏音乐的竖琴，一会儿像宽大的珠帘。喷泉时高，时低，高时微风吹来，顿时抛撒万斛珍珠，落地时，溅起千朵银花；低时十分富有弹性，像一个个蹦蹦跳跳的小孩子，真是美不胜收。游人们纷纷掏出手机、像机合影留念。我身旁的伙伴不停地拍着手，嘴里不停地欢呼着：“好美呀，好漂亮呀。”是啊，眼前如此神奇的景象，难道不让人怦然心动吗？

进入公园的大门，就看见一座红色的大桥，桥面是红色的，桥栏杆也是红色的。走在上面，会发出“咚咚咚”的响声。桥下就是溪流湿地，一条弯弯曲曲的小溪潺潺的从桥下流过，几只人工雕刻的仙鹤站立在溪流中，有的伸着脖子仰天高歌，有的张开翅膀欲展翅高飞，有的耐心地注视着水面的动静??真是栩栩如生啊！小溪边还种着许多树木，有婀娜多姿的柳树，有繁花正茂的

寿山石的种类、一(水坑-坑头-石、山坑石)

二.水坑(坑头)石

离寿山村东南面约二公里，由于矿床位于「坑头占」山麓，矿脉垂直倾斜，洞深如井，凿采困难，且坑洞深入溪涧底，坑底不断有地下水涌出，故名「水坑」；凡坑头所产石，统称为「水坑石」或「坑头石」。

水坑石亦由矿洞内开采而得，并非产自于水中，因矿洞内石质受到山涧水不断渗透与浸渍，显得莹澈凝腻，鉴赏家特别将它另列一类以示珍贵；但因矿层稀薄，一般块度仅在方寸之间，极少有大件的作品出现，若能成方型者，更为难得。清代有诗云：惟有水洞在涧底，四时暗溜鸣嘈嘈；其间结窝不可觅，觅得一线群欢号。可见水坑石采凿的困难及珍贵的程度。

水坑石凝腻富光泽，但产量稀少、块度通常不大，常夹杂有金砂点或小砂团，若将杂质剔除干净，多数难以成材，因此若能达基本洁净之要求，即使略有瑕疵，也已经是相当难得的珍品。水坑石以透明度高、肌理莹洁者为上品，其中以红及黄色为最罕，明色胜暗色。旧坑所产石相当纯洁通灵，但矿洞已塌陷开采困难，民间流传之水坑石珍品多为百年前之旧物，甚为稀罕，有「百年稀珍水坑石」的美誉，上品和田黄一样保值；近来新开的矿坑虽深入旧坑下方，但

所采莹洁佳品甚少，多数

有人喜欢峰峦雄伟的泰山，有人喜欢红叶似火的香山，我却喜欢家乡那平凡的石浜山。

站在石浜山脚下抬头望，丝绸般的小路在郁郁葱葱的树丛中若隐若现，再加上在苍翠的树林掩映下的塔尖，仿佛凌空展开了一幅优美的画卷，美得似乎让人置身于仙境之中。我的眼前一片明艳。

顺着石阶，我们拾级而上。眼前出现了一个可爱的小石人，他的身子圆墩墩、脑袋圆滚滚、手指胖乎乎、指尖圆溜溜。他正惬意地躺在一块大石头上，眼睛望着时不时飘过几片洁白云朵的湛蓝天空。在我的眼睛里，小石人似乎活了起来，他脸上洋溢着笑容，好奇地摆弄着他胖乎乎圆溜溜的小手，有趣极了。

再往前走，路旁的松树上结满了褐色的松果，绿地上那似繁星点点的美丽小野花，将石浜山装点得更加美丽无比。走着走着，我们的眼帘里闯入了一个巨大的三足鼎。它用石头制成，身上雕刻着精美的花纹，看上去像一个个奇怪而又美丽的文字。它的口像一个大鸡蛋，两边的把手，像两只竖起的大耳朵。

再向上爬了一会儿，一座凉亭出现在面作文前，它就是可以观看景色的观景亭啦！它像一把撑天的巨伞，每个角上都有美丽的花纹，还微微向上翘起。支撑这把巨伞”的大把手”上雕刻着诗句，并用红颜料刷成了鲜红色，十分显眼。

见到观景亭后，我们再往前走一会儿，就到山顶了。

育人者必先育己，立己者方能立人

古人云：“师者，人之模范也。”作为一名教师，如何才能在学生心中保持职业尊严？我认为：育人者必先育己，立己者方能立人。 有人曾做过一项关于大树根系的研究——在森林里，有人完整地掘出了一株百年大树。令人惊叹的是，这株大树蜿蜒曲折的庞大根系竟是树冠所占空间的两倍!可见，茂盛的大树，只有依靠深广的根系从广阔的大地中汲取养分，才能枝繁叶茂，傲然而立。

“立”者，即为站得住。树之立，在于根之深。孔子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”在今天，将这句话赋予时代内涵，则是对教师提出的一个基本要求。教师与学生是相互依存的生命统一体，所以作为肩负“立人”使命的教师，首先要做到“立己”。 具备深厚、系统的学科知识、学科信仰、学科思维方式以及人格特征等学科素养，正是教师实现“立己”的根。

具备系统的学科知识——能够明确学科的思想方法、学科知识体系、知识间的内在关联及学科的学习目标和学习策略，教师对此把握的程度，决定了其学科知识的宽度和深度。对学科知识的把握能够做到脉络清晰、框架分明，能跳出教材看教材、用教材，则是衡量学科知识高度的一根标杆。目前的教材知识体系，呈螺旋上升式，这要求教师必须做到统揽每个学段的教材，把握全局，如同下棋，将