高三文言文专题集体备课

新课标?新教材?新中考

义乌市廿三里初中 陈丽琴

一、人教版九年级（下）文言文单元说明

（一）编者意图

人教版《义务教育课程标准实验教科书（语文）》，这套教材的阅读部分的编排，外在线索是语文与生活的联系，内在线索是阅读能力的发展。培养阅读浅易文言文的能力，则贯穿全套书始终。可以看出，这部分在内在线索上，是由易到难，从浅入深的。

九年级（下）文言文是以集中编排的形式出现，与八年级上下册及九年级上册保持了一致，但它的要求显然又高于前几册。

1、第五单元

本单元的选文范围是先秦诸子散文。把先秦诸子散文集中编排在一个单元里，并简单地向学生介绍一点相关知识，这在此前的初中教材中是未曾有过的。编者这样编选，应该出于两个考虑：其一，体现《新课标》提出的要加强学生古代文化修养的精神；其二，突出本册教材的思想深度和研究性。

在日本和我国台湾地区，往往要求中小学生“读经”（主要是读《论语》《孟子》），相应的，其他诸子的文章也要比我们国家中小学生读的多。他们之所以这样做，出发点肯定不会是完全一致的，但有一些应该是共同的，那就是让学生了解中国古代文化，打下古代文化根基，锻造国民性格和精神。

九年级下册设先秦诸子散文这个单元，从另一个意义上说，是为学生开

项目 课题 分工 考试高三语文集体备课 文言文虚词复习 修改与创新 《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、要求 若、所、为、焉、也、以、于、与、则、者、之 《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、规律 助词、叹词等有些资料书把代词也归入虚词范围）。 命题命题趋势 此专题结合文言文断句和文言文翻译进行考查 1、分清虚实。文言虚词大多是从实词借用和虚化而来的，许多词即可作为虚词用也可作为实词用。例如，“四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡”中的“以”字，如果按虚词“把”或“用”来解释显然不合情理，只有依据语境讲成“率领”才符合当时诸侯之间的实情。 2.辨明词义和用法。虚词大多是多义的，要根据它在句中的作用来教学 确定它的词义。例如，“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”前后两个“乎”，但前一个应翻译为“在”，后一个应翻译为“比” 方法 都相当于介词“于”3.通晓古今。有的文言虚词虽然在形式上呗保留了下来，出现在现代汉语里，但其意义和作用已经发生了很大的变化。如“所以”在文言文里表示原因、依据，现在则用来表示结果。再如“于是”在古文里

高考复习系列专题六 文言文句子翻译和文言文断句

一：温故而知新，可以为师矣 文言文就是文言实词加虚词的语法组合。文言文中，虚词非常活跃，出现频率较高，表面上看很虚，但实质上有很强的实在意义，因而成了高考文言文的一个重要考点。

文言虚词指介词、连词、助词、叹词、副词，以及表示指示和疑问的代词。虚词意义虽较抽象，有时甚至只起语法作用，但是使用频率高、语法功能强，且古今变化大、用法灵活多样。 《考试大纲》在虚词考查方面的要求是：“理解常见文言虚词在文中的用法。 首先，要确定“常见文言虚词”的范围和对象，敲定把握的方向。 关于“常见文言虚词”这一点，《考试大纲》已明确规定了18个文言虚词——而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

(名称速记排列：之乎者也，因为所以，何则而与焉，与其乃且若)

其次，知晓“常见文言虚词的用法”的意义. “虚词的用法”指的是虚词的词性、语法功能和在句中的关联关系(语法、句法)。

再次，明晰“理解??在文中的”这个说法的含义。 这个说法的含义，是指具有在阅读材料中根据上下文的语境懂得并能判断或加以具体解释的能力，而不是要

高三文言文总复习虚词答案

请填写下列句中虚词的意义和用法

1.以其无礼于晋（连词，因为） ．

2.若使烛之武见秦君，师必退（连词，假如） ．

3.臣之壮也，犹不如人（助词，取独，不译） ．

4.然郑亡，子亦有不利焉（助词，啊） ．

5.焉用亡郑以陪邻（代词，何） ．

6.且君尝为晋君赐矣（连词，递进，况且） ．

7.朝济而夕设版焉（连词，转折，却） ．

8.何厌之有（助词，提宾标志） ．

9.因人之力而敝之（介词，依靠） ．

10.失其所与（代词，自己的） ．

11.吾其还也（副词，还是） ．

12.今行而无信，则秦未可亲也（连词，却；连词，那么） ．．

13.臣乃得有以报太子（副词，才） ．

14.樊将军以穷困来归丹（介词，因为） ．

15.丹不忍以己之私，而伤长者之意（连词，因为；连词，因果） ．．

16.樊於期偏袒扼腕而进（连词，修饰） ．

17.使工以药淬之（介词，用） ．

18.皆白衣冠以送之（连词，来） ．

19.今日往而不反者，竖子也（语气词，表判断） ．

20.仆所以留者，待吾客与俱（语气词，……的原因） ．

21.秦武阳奉地图匣，以次进（介词，按照） ．

22.箕踞以骂（连词，而） ．

23.旦日飨士卒，为击破沛公君（介词，替） ．

24.谁为大王为此计者（介词，替；介词，

高三文言文总复习虚词答案

请填写下列句中虚词的意义和用法

1.以其无礼于晋（连词，因为） ．

2.若使烛之武见秦君，师必退（连词，假如） ．

3.臣之壮也，犹不如人（助词，取独，不译） ．

4.然郑亡，子亦有不利焉（助词，啊） ．

5.焉用亡郑以陪邻（代词，何） ．

6.且君尝为晋君赐矣（连词，递进，况且） ．

7.朝济而夕设版焉（连词，转折，却） ．

8.何厌之有（助词，提宾标志） ．

9.因人之力而敝之（介词，依靠） ．

10.失其所与（代词，自己的） ．

11.吾其还也（副词，还是） ．

12.今行而无信，则秦未可亲也（连词，却；连词，那么） ．．

13.臣乃得有以报太子（副词，才） ．

14.樊将军以穷困来归丹（介词，因为） ．

15.丹不忍以己之私，而伤长者之意（连词，因为；连词，因果） ．．

16.樊於期偏袒扼腕而进（连词，修饰） ．

17.使工以药淬之（介词，用） ．

18.皆白衣冠以送之（连词，来） ．

19.今日往而不反者，竖子也（语气词，表判断） ．

20.仆所以留者，待吾客与俱（语气词，……的原因） ．

21.秦武阳奉地图匣，以次进（介词，按照） ．

22.箕踞以骂（连词，而） ．

23.旦日飨士卒，为击破沛公君（介词，替） ．

24.谁为大王为此计者（介词，替；介词，

必 修 三 一、陈 情 表

1、通假字

①夙遭闵凶（通“悯”，凶丧，忧虑，指可忧虑的事，多指疾病死丧） ②零丁孤苦（同“伶仃”，孤独的样子） 2、古今异义词

①臣少多疾病，九岁不行（不能行走） ②零丁孤苦，至于成立（成人自立） ③欲苟顺私情，则告诉不许（申诉）

④臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（辛酸苦楚） ⑤臣欲奉诏奔驰（急速赶路就职） 3、文言实词 （1）矜

①凡在故老，犹蒙矜育（动词，怜悯） ②本图宦达，不矜名节（动词，顾惜，珍重） ③愿陛下矜愍愚诚（动词，怜悯）

④陈康肃公尧咨善射，当世无双。公亦以此自矜（动词，夸耀，自得） （2）悯

①祖母刘悯臣孤弱（动词，同情，怜悯）

②愿陛下矜愍愚诚（动词，同情，怜悯）

（3）行年四岁，舅夺母志（夺：动词，强行改变） （4）既无伯叔，终鲜兄弟（形容词，少） （5）门衰祚薄，晚有儿息（名词，子女） （6）而刘夙婴疾病（动词，缠绕）

（7）寻蒙国恩，除臣洗马（寻：副词，不久。除：动词，授予官职。） （8）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志（动词，听任）

（9）庶刘侥幸，保卒余年（庶：副词，“或许”，表示可能或期望。） （10）夙

①臣以险衅，夙遭闵凶（名词，早，早年） ②而刘夙婴疾病（副词

高三文言文翻译训练

1、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

王商字子威。商少为太子中庶子，以肃敬敦厚称。父薨，商嗣为侯，推财以分异母诸弟，身无

①

所受，居丧哀戚。于是大臣荐商行可以励群臣，义足以厚风俗，宜备近臣。繇是擢为诸曹、侍中、中郎将。

②

元帝崩，成帝即位，甚敬重商，徙为左将军。而帝元舅大司马大将军王凤颛权，行多骄僭。商论议不能平凤，凤知之，亦疏商。建始三年秋，京师民无故相惊，言大水至，百姓奔走相踩躏、老弱号呼，长安中大乱。天子亲御前殿，召公卿议。大将军凤以为太后与上及后宫可御船，令吏民

③

上长安城以避水。群臣皆从凤议。左将军商独曰：自古无道之国，水犹不冒城。郭今政治和平，世无兵革，上下相安，何因当有大水一日暴至？此必讹言也。不宜令上城，重惊百姓。上乃止。有顷，长安中稍定，问之，果讹言。上于是美商之固守，数称其议。而凤大惭，自恨失言。明年，商代匡衡为丞相，天子甚尊任之。 （节选自《汉书》卷八十二，列传第五十二）

[注]①繇，yóu，古同“由”。②颛，zhuān，通“专”，专擅。③冒，覆盖。 （1）于是大臣荐商行可以励群臣，义足以厚风俗，宜备近臣。（3分）

（2）大将军凤以为太后与

高一语文必修三文言文专题检测

命题内容： 必修三文言文基础知识 做题时间 ：40分钟 姓名： 成绩： 一、

基础知识运用（60分）

1、下列句中加点的字,注音有误的一项是( )

A. 蓼( liǎo )洲 湮 (yān )没 皦( jiǒo )皦 阙（ju?）秦 B. 赀( zī )财 缇骑( qī ) 抶( chì )击 求木之长（cháng） C. 鼓噪( zào ) 傫( lěi )然 詈( lì )骂 塞(sa)源 D. 缙( jìn )绅 暴( pù )霜露 户牖( yǒu ) 间 (jiàn)至赵 2、下列句子通假字有错的一项是（ ）

A、张良出，要项伯（同“邀”） 几为巡徼所陵迫死（同“凌”，欺侮） 缙绅、大夫、士萃于左丞相府（同“搢”，插。） 沛公不胜桮杓（同“杯勺”） B、主辱，臣死有余僇（同“戮”，罪） 独五人之皦皦 （同“皎皎”，光明显耀的样子）

2017-2018中学语文文言文特殊句式专题练习 (一)

1、选出不属于判断句的一项( )

A、城北徐公，齐国之美丽者也 B、然而不王者，未之有也 C、无伤也，是乃仁术也 D、斯固百世之遇也 2、选出不属于被动句的一项( ) A、予犹记周公之被逮 B、洎牧以谗诛 C、以其无礼于晋，且贰于楚也 D、智勇多困于所溺 3、选出不属于宾语前置句的一项( )

A、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 B、闻道百，以为莫己若者 C、安在沛公能急人之困也 D、何由知吾可也 4、选出不属于定语后置句的一项( )

A、村中少年好事者驯养一虫 B、族秦者秦也，非天下也 C、石之铿然有声者 D、缙绅而能不易其志者 5、选出不属于状语后置句的一项( ) A、洞庭君安在哉 B、以勇气闻于诸候 C、青，取之于蓝 D、虽董之以严刑 6、选出不属于省略句的一项( ) A、今以钟磬置水中

初三文言文“四轮复习法”指津

同学们：

文言文是中考的必考内容，课内文言文又是重中之重。那么，我们该怎样复习才能保证文言文的万无一失呢？学而思初中语文学科负责人周艳老师结合多年一线教学经验独创“四轮复习法”，并结合学而思“三位一体”语文教研团队编创的文言文复习训练，配合各位同学期中考试文言文轻松获取高分。

一、如何通过“四轮复习法”达到文言文轻松过关：

本复习训练全面涵盖字、词、句翻译及文段理解阅读，各位同学在做练习时分为四步进行；

1．初试：做题后发现自己存在的问题，用红色笔圈出并订正，并将第一次做的练习作为正确答案；

2．全面测试：第二次测试，对照答案发现自己问题；

3．分步测试：每道大题凡出现错误，就从头至尾反复练习，直到熟练掌握；

4．最终测试：最后从头至尾做一次，确保不会出任何问题。

四轮复习完毕，一篇阅读就掌握得较为熟练，即使到期末，也一样记忆犹新，并且相同的字、词在其他文言文中出现，也能立即回忆起来，可以夯实自己的文言文基础，为日后文言文学习打下牢固基础。

二、如何背诵和默写字、词、句的翻译：

文言文字、词、句的翻译非常多，很容易让人背得头昏脑胀，建议你和一位好朋友结对学习，互相提问考试，这样有三个好处：

1．互考对方时，我们大多会选取较难的字、词、句