cad2011和2010差别

1 移植自定义设置对话框移植的文件不包括一下哪项（） A *.atc B *.lin C *.pat D *.mnt

2 使用“输入图层状态”对话框来进行输入图层状态时，以下哪种类型不能输入？ A *.lsa B *.dws C *.dwg D *.dwf

3 图案填充时，有时需要改变原点位置来适应图案填充边界，但默认情况下，图案填充原点坐标是？

A 0,0 B 0,1 C 1,0 D 1,1

4 如果要将绘图比例为10:1的图形标注为实际尺寸，则应将比例因子改为多少？该比例因子在哪个选项卡下？

A 0.1 ，“调整”选项卡 B 0.1 ，“主单位”选项卡 C 10 ，“调整”选项卡 D 10 ，“换算单位”选项卡 （ 注：例如2:1指图纸尺寸与实际尺寸之比为2，即放大。） 5 如图所示，打印图形时，如果左图是以1:1比例打印，则右图的打印比例是？ A 0.5：1 B 2：1 C 1.5：1 D 1：0.5 6 文字样式中高度

Auto cad命令大全

3A（3DARRAY）三维阵列； 3DMIRROR（MIRROR3D） 3DNavigate——3DWALK

3DO（3DORBIT）三维动态观察器视图； 3DP（3DPRINT） 3DPLOT——3DPRINT 3DW（3DWALK）

3F（3DFACE）创建三维面；

3M（ 3DMOVE）

3P（3DPOLY）在三维空间创建多段线； 3R（3DROTATE） 3S（3DSCALE） A（ARC）创建圆弧； AC（BACTION）

AECTOACAD——-ExportToAutoCAD

AA（AREA）计算对象或指定区域的面积和周长； AL（ALIGN） 将对象与其他对象对齐；

3AL（3DALIGN）

AP（APPLOAD）加载或卸载应用程序并定义启动时要加载的应用程序； APLAY（ALLPLAY）

AR（ARRAY）阵列； -AR（-ARRAY）； ARR（ACTRECORD）

ARM（ACTUSERMESSAGE） -ARM（-ACTUSERMESSAGE） ARU（ACTUSERINPUT） ARS（ACTSTOP） -ARS（-ACTSTOP） ATI（ATTIPEDIT）

ATT（AT

　　学科与专业的差别在于学科是偏常识体系而言，而专业偏指社会职业的范畴。因此，一个专业大概要求多种学科的综合，而一个学科可在差别专业范畴中应用;学科的第二个寄义是高校教授教养、科研等的功效单元，是对教员教授教养、科研业务从属范畴的相对于界定。

学科和专业的差别

　　学科是按常识的内在逻辑构造的常识体系，专业是按社会应用的逻辑构造的常识。我国初等教导分别为13个学科门类，辨别是哲学、经济学、法学、教导学、文学、汗青学、理学、工学、农学、医学、军事学、办理学、艺术学。专业则有几百个，很多高校甚至可以自设专业，一个专业大概触及到多个学科常识。

选择专业的注意事项

　　第一个方面就是小我私家的爱好。在你懂得的一些专业的特点以及所有要上的课程之后，你可以按照本人的爱好来进行选择，人家说爱好是最好的教师，不论是什么样的专业，只要本人的感爱好的说假话学习起来就会出格出格的简单。

　　但是假如你没有爱好，在心里你会本能的就会抵抗它，究竟结果是本人将来要靠它吃饭的工具，所以必定要选择本人比拟感爱好的专业。

　　第二个方面就是按照社会的一些需求。比方本年疫情的影响之下，我小我私家感到国度必定会对医学能人的储藏这一块做出相应的调整的，因为在疫情的时候，说假话呈现了很多人手不

股票和期货的108个差别(2)：老鼠仓的差别

——股票的老鼠仓较多存在，期货的老鼠仓不易建立

一、什么叫老鼠仓？

老鼠仓的本质就是利益输送。参与的主体分为两类，一类是输送利益的人，他们可以是有权力管理、动用公众或小众集体资金的公募基金经理、私募基金经理、机构高管或是企业资金的操盘手等；另一类是获得利益的人，他们是前一类人本人、或者是和前一类人关系密切的人(亲友、领导等)。

就股票而言，老鼠仓是这样建立的：

主力在拉升股价之前，管理集体资金的人，先用自己个人资金在低价位建仓，或是提前通知亲友在低价位建仓，甚至把集体资金所拥有的筹码低价抛售给自己或是亲友；然后用集体资金大力拉升股价，自己个人和亲友的筹码牢牢捂住；最后在拉升阶段末期，再用集体资金接手自己个人和亲友的筹码。在这个过程中，管理集体资金的个人和他的亲友就可以获得高回报的收益，收益率很可能是翻倍甚至是翻几倍的。 就期货而言，理论上存在做多、做空两方的老鼠仓：

因为投资期货，只要方向正确不管是做多还是做空都是可以盈利的，因此理论上来说，期货如果存在老鼠仓，它就可能是和多头集体资金管理人相关的老鼠仓，也可能是和空头集体资金管理人相关的老鼠仓。比如，多头的老鼠仓可以这

篇一：《论语》中的人生智慧与自我管理 答案

经典与人生(上）：古今教育生态概论已完成

1

关于今天的教育生态现状，下列说法错误的是（）。 ? A、官学独大

? B、私学式微 ? C、家学没落

? D、网教盛行

我的答案：D

2

古代文化传承的途径不包括（）。 ? A、官学

? B、私学 ? C、家学

? D、国学

我的答案：D

3

关于当前中小学人文教育的弊端，下列选项错误的是（）。 ? A、选本教育取代经典教育

? B、政治教育取代思想教育

? C、应试教育取代人格教育

? D、体验教育取代灌输教育 我的答案：D

4

中国传统文化的表现形态有物质文化层面、非物质文化层面和经典文化。（）我的答案：√

经典与人生（下）：不读经十蔽已完成

1

文化的本质是（）。

? A、人化

? B、教化

? C、入圣

? D、得道 我的答案：A

2

四书是中国人的圣经，四书指的是（）。 ? A、《大学》《中庸》《论语》《孟子》

? B、《大学》《论语》《老子》《孟子》 ? C、《论语》《孟子》《老子》《庄子》

? D、《春秋》《战国策》《论语》《史记》

我的答案：A

3

关于不读经典的弊端，下列描述错误的是（）。 ? A、只知有我，不知有人

? B、只知有己，不知有群

? C、只知有人，不知有天

? D、只知有心，不只

　　职高和普通高中的差别有：1、降低中难易纷歧样；2、膏火几多差别；3、所学常识实用性有差别；4、学籍纷歧样。

职业高中与普通高中的差别

　　职业初级中学与普通高中差别的地方在于职业高中重点培育种植提拔中级技能人员和办理人员、中级技能工人和从业人员，职业高中分各类专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能间接处置某一职业或工种的技能理论常识、专业常识和操纵技巧;关于与本专业有关的文化课，要具有相当于普通高中的程度。

　　1、降低中难易

　　这个不必过量的表明，考取职高要比考取普高要简单的多。只要成果不是很差就能够上职高的。

　　2、膏火凹凸

　　上职高的费用要比上普高的费用低，比上普高公费档更是低很多。国度还对职高生补助3000元膏火。

　　3、所学常识实用性

　　普高开设：语文、数学、英语、 物理、化学、生物、天文、汗青。

　　职高开设：语文、数学、英语、专业课。

　　4、学籍纷歧样

　　普高的学籍可以转成职高，便可以高考填志愿也能够对口招生，职高的学籍转不了普高，只能对口，但是考上了的话黉舍结业的文凭还是一样的。

　　差别的是普高的高考完只要分数到所有的大学除了非凡的专业都可以选，而职高的能选的黉舍就少一点，有固定的范畴。

职高的学习课程

　　职业高中

　　职业黉舍与职高的差别在于学历与学制这一块，职业黉舍结业的学生可以领取中专结业证书大概大专结业证书，而职高的结业生只可以领取中专结业证书，不外同志们的教导体式格局都是一样，培育种植提拔技能型能人。

职业黉舍和职高的差别

　　什么是职高?

　　职业初级中学/初级职业中学简称“职业高中”、“职高”在变革教导布局的根蒂根基上开展起来的中等职业黉舍，大局部由普通中学改建而成，一样平常招收初中结业生，学制根本以3年为主。培育种植提拔方针与中等专业黉舍类似。职业高中属于初中结业后考入，通常为由中学举办，中职学历。结业后可以参与对口高考持续升学。

　　什么是职业黉舍?

　　职业黉舍是承当学历性职业教导任务的机构，分为初等职业黉舍、中等职业黉舍和初等职业黉舍。

　　初等：初等职业黉舍是在完成小学教导的根蒂根基上实行的职业黉舍教导。

　　中等：中等职业黉舍是在完成初中教导的根蒂根基上实行职业教导的黉舍。

　　初等：初等职业黉舍是在完成高中教导的根蒂根基上实行职业教导的高校。

职高比拟好的专业

　　1.医药卫生类专业

　　女生读职高可以选择医药卫生类专业，包含临床医学类、照顾护士类、药学类、医学技能类、卫生办理类等，社会对医科类结业生的需求有差别的倾向，临床医学类能人有走俏的趋势，

　　其实征集志愿和补录的观点根本上是一样的。只是征集志愿的时间是在志愿登科期间进行的，触及到各个批次的院校，而补录则是在所有批次登科结束后大概是新生开学时期进行，只有本专科两个批次。二者的差别次要表现在时间和院校上。

征集志愿和补录的差别

　　1.平行志愿中的中的征集志愿它们是一样的，是一个过程的两个方面。第一次登科后，院校招生人数缺乏，就要进行征集志愿!即还没被登科的考生有机遇再填屡次志愿之后的再一次登科过程就叫补录。可以懂得为第二次登科

　　2.征求志愿通俗的将是高分征求，而补录是降分征求，还有征求志愿的专业较多，降分的话很难有好的黉舍专业

　　3.固然有差别了，征集志愿能选的专业很多，补录只能选那些人没填满的专业。

补录志愿注意事项

　　1、补录以考生从头填报的志愿为准，考生原填报的志愿无效。成心向参与补录的考生，必需从头填报志愿。

　　2、曾经被高校登科的考生，不得申请补报志愿。

　　3、补报志愿的考生，其自己的选考科目必需与院校缺额专业的选考科目要求符合填其他黉舍是不供认的，填了没有功效。

　　4、参与补报志愿的普通、体育类考生，每人可填报3所院校志愿，每所院校都可填报6个专业志愿。普通类与体育类不得同时兼报。高职类考生每人可填报2所院校志愿，每所院

界面调整

1.切换CAD经典：右下角“切换工作空间”，切换到AutoCAD经典 2.工作界面左面是绘图栏，右面是修改栏

3.背景调成黑色：右键选择“选项”/或直接在命令栏里输入“options”——“显示”——“颜色”

4.显示恰当的视图范围：①zoom+e②双击鼠标滚轮 5.显示全部：zoom+a即为平滑缩放 6.不要随便点击命令栏 7.F1-F11的作用：

F1：打开帮助（也在直接在命令栏中输入“？”或者输入“help”） F2：打开或关闭AutoCAD文本窗口 F3：打开或关闭对象捕捉 F6：坐标显示方式转换 F7：打开或关闭栅格显示 F8：打开或关闭正交捕捉方式 F9：打开或关闭栅格捕捉模式 F10：打开或关闭极轴捕捉方式 F11：打开或关闭对象捕捉跟踪

8.如何打开工具栏：①在已经存在的工具栏上右键可选择打开新的工具栏②菜单栏“工具”——“工具栏”

9.调整坐标轴、捕捉方式、栅格等操作：①菜单栏里面的“工具”——“草图绘制”即可操作②在状态栏中

打开“草图绘制”各选项窗口。若状态栏显示的是“使用图标”窗口，右键将“√”勾选掉即可

10．创建新图形：命令栏中输入startup回车后选择1，再ctrl+n即可创建新图形；创建新样板：命令栏

课程名称 水工CAD

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1、公共基础课（ ）；专业基础课（ √ ）；专业课（ ） 课程性质 2、必 修 课（ √ ）；选 修 课（ ） 3、理论课（ ）；实践课（ ）；理论课（含实践课）（ √ ） 4、主要先修课程：《水工制图》、《英语》、《计算机应用基础》 采用由浅入深，循序渐进的方法，使学生较快掌握AutoCAD基本教学目的与 绘图、编辑命令的使用，掌握绘图技巧，在此基础上，理论联系实际，基本要求 插入与专业相关的大量操作实例，步骤详细，便于学生上机实践，使学生能在较短的时间内全面掌握AutoCAD相关知识从而为深入掌握和应用AutoCAD打下坚实的基础。 水工CAD课程主要介绍绘图环境的设置、二维几何图形绘制和辑、主要 文本的输入与编辑、三视图的绘制以及各种尺寸标注、水工图样绘制教学内容 等。同时对图形打印输出、图形网上传送、定制下拉菜单、定制工具条、菜单等也作了简单的介绍。 教学重点 通过本课程的学习，使学生系统地了解 AutoCAD基础知识，掌与难点 握绘图技巧，掌握典型工程图样及装配图的绘制以及简单的三维实体造型 。 主要教学 方法 多媒体教学、实训 主要教材 《AutoCA