中班主题活动《我长大了》

主题名称：我长大了

主题说明：

每一个“我”不仅是一个独特的我而且是一个生命不断成长与发展的“我”。 经过两年的幼儿园生活幼儿身体发生着悄然的变化兴趣、情感、能力等方面也不断发展。不知不觉中他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦也潜藏着许多教育的契机和内容。对幼儿来说发现自己的变化知道自己的成长探究自己身上的种种变化体验在幼儿园中角色的转变关注自我增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的人。通过主动地与弟弟妹妹交往大带小的活动及做老师的小帮手进一步满足幼儿渴望成长的需要满足幼儿自信与成就的需要。同时幼儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。这也是本主题的出发点。

主题活动中，幼儿通过与小班弟弟、妹妹的沟通、交流、展示通过寻找自己生命成长的各种变化通过共同讨论、观看成长照片感受自己的成长体验在幼儿园中角色地位的变化。同时通过在生活中帮助弟弟妹妹做事与弟弟妹妹共同学习、游戏学习关爱他人感受帮助他人的快乐体验当哥哥姐姐的自信与光荣。此外通过协助老师做事、值日等途径学习做老师的小帮手增强爱劳动的意识提高做事的程序性建立初步的责任感。

生命的成长是个体不断感受、体验的过程。在本主题

主题名称：我长大了

主题说明：

每一个“我”不仅是一个独特的我而且是一个生命不断成长与发展的“我”。 经过两年的幼儿园生活幼儿身体发生着悄然的变化兴趣、情感、能力等方面也不断发展。不知不觉中他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦也潜藏着许多教育的契机和内容。对幼儿来说发现自己的变化知道自己的成长探究自己身上的种种变化体验在幼儿园中角色的转变关注自我增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的人。通过主动地与弟弟妹妹交往大带小的活动及做老师的小帮手进一步满足幼儿渴望成长的需要满足幼儿自信与成就的需要。同时幼儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。这也是本主题的出发点。

主题活动中，幼儿通过与小班弟弟、妹妹的沟通、交流、展示通过寻找自己生命成长的各种变化通过共同讨论、观看成长照片感受自己的成长体验在幼儿园中角色地位的变化。同时通过在生活中帮助弟弟妹妹做事与弟弟妹妹共同学习、游戏学习关爱他人感受帮助他人的快乐体验当哥哥姐姐的自信与光荣。此外通过协助老师做事、值日等途径学习做老师的小帮手增强爱劳动的意识提高做事的程序性建立初步的责任感。

生命的成长是个体不断感受、体验的过程。在本主题

主题活动：我长大了小一班 教师：穆鑫

主题由来 在新的一学期来临之时，孩子们又长大了一岁，虽说从年龄上有了 变化，但是从孩子的行为中还是没有太大的变化，大部分幼儿在家里 或幼儿园生活自理和学习活动中仍然十分依赖于父母与老师。孩子们 开学初有时候在一起相互聊天或者和老师一起谈话的时候总会提到 “我长大了”这一话题，有时候还会谈论到自己的“小时候”,所以 听到孩子们对于这个话题很感兴趣，为此我们开展了主题活动——我 长大了。

希望通过这样的主题活动让幼儿通过自己参与体验活动能够感受到自 己已经长大了，可以自己做很多事情，更加热爱幼儿园的生活体验自 己成长的快乐与成就感。

主题网络的构建根据幼儿感兴趣的内容分了四个方面建构主题“我长大了”: 成长记录(小小的我、现在的我) 自己的事情自己做(在家里、在幼儿园) 和好朋友一起玩(我和我的好朋友、我和好朋友一起做游戏) 我的新本领

主题教育目标

1、知道自己在渐渐地长大，自己的身体、外貌、生活自理、学习能 力都在变化。 2、愿意自己的事情自己做，体验自己成长的快乐与成就感。 3、喜欢交新朋友，愿意与伙伴分享自己成长的事情。

主题集体活动目标： 1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述

教学资料参考范本

幼儿园大班主题活动说课稿：《我长大了》范文

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

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各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。 一、说教材

１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

２、目标定

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中班主题活动《花谜

语》

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中班主题活动《花的谜语》 一、活动目标： 1、猜谜语，了解某些花的外形特征，生长环境等知识。能记住其中几个，会说谜语。

2、体验猜谜语的乐趣和成功感。 二、活动准备： ·准备几个有关花的谜语（幼儿生活中常见的，或者是推荐班花中出现的）写在花型的彩纸上。 三、活动过程： 1、谈话导入。

师：今天这节课我们要玩猜谜语的游戏，小朋友已经知道很多花了，老师也准备了很多有关花的谜语，下面就让我们来猜一猜。

2、老师给我猜谜语

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1

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（1）教师从这些谜语抽出其中的一张，讲述谜面，让幼儿猜，并说出理由。请其他幼儿来评判对错，同时说明自己的理由。然后由老师公布谜底。 第二题由幼儿来抽，再猜。

老

中班主题活动计划

主题 名称 主题一《我长大了》 新学期开始了，孩子们从小班升入了中班，为了让孩子们知道自己已经长大了，做哥哥姐姐了，为此我们设计主题教学活动—“我长大了”，安 主题 背景 排了一系列的教学内容，如：语言（儿歌）“别说我小”、歌曲“我们是中班小朋友”、社会“我们升中班了”、综合“今天我之日”等等；另外，我们还请幼儿收集自己小时侯和现在的照片来布置我们的主题环境墙，从而使孩子可以互相讨论自己小时侯与现在的不同，进一步的感觉到自己长大了，自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事情，懂得自己要为小班的弟弟妹妹做个好榜样。 1、知道自己是中班的小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。 2、较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。 主题 目标 3、主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。 4、积极学做新操，动作到位、有力。熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。 5、认识数字1-5，用点卡和数字表示5以内的数量。 6、初步学习画出

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　中班主题活动——各种各样的纸
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中班主题活动——各种各样的纸

主题的生成：

在筹备“六一”活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：“小心，别撕破了。”心如说：“撕不破，它结实着呢”“这是纸做的，别撕破了”，“这才不是纸做的，它比纸硬。”看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家

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中班主题活动——各种各样的纸

主题的生成：

在筹备“六一”活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：“小心，别撕破了。”心如说：“撕不破，它结实着呢”“这是纸做的，别撕破了”，“这才不是纸做的，它比纸硬。”看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，开展“纸”的主题活动

《我升中班了》活动反思

《我升中班了》活动反思 主题环境的创设

我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。我们将课程和环境创设结合在一起，让孩子将自己家的全家福照片以及小时候的衣物带来，通过比较知道自己长大了。为自己的好朋友画一幅相，丰富主题墙。我和班里的孩子用手撕了无数个小的心，然后在主题墙上粘贴了两个大大的心，中间贴上我们中二班的全家福相片，代表了一家人其乐融融，让新入园的孩子感觉有一种家的温暖。

主题进行的方式

在此主题活动中我们主要安排了以下活动：社会《我升中班了》，音乐《好朋友》,综合《漂亮的新家》,语言《别说我小》，,综合活动《给老师画像》等等。根据每一节课的特点在活动之前我们搜集了不同的活动教具，如：在儿歌《别说我小》中我们利用孩子带来的小时候的衣物进行比较让孩子感知自己已经长大；在《漂亮的新家》我们和孩子一起动手制作（虽然孩子做的不太好）把我们的“家”装扮得很漂亮。

一日活动中主题内容的渗透

主题中欣赏的儿歌《别说我小》歌曲《好朋友》，老师在饭前、点心后等等活动中渗透，一方面能减少孩子消极等待的时间，另一方面也让幼儿获得了知识通过这些活动的开展，很多幼儿都发生了很大

中班秋天主题活动《叶子变色了》

活动背景：秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净，秋天的田野是金黄色的，秋天的大地洒满了落叶片片。根据本主题《秋天来探访》我们班计划了一次秋游活动，让幼儿和大自然零距离的接触。大自然是最宝贵的一本书，是知识的宝库，他与我们的生活息息相关，在引导幼儿观察秋天美丽的景色的同时我们还捡回了许多绿色的和已经枯了的树叶。孩子们互相讨论着，这片叶子是绿色的，这片叶子为什么会变成黄色的呢?孩子们有各种各样的说法。于是我设计了此次活动。

[活动目标]

1、观察叶子的特征和叶脉。 2、学习观察物体的细部特征。 3、知道有些叶子在秋天会变色。 4、认识枯叶和绿叶的分别。 [活动准备]

《小树叶》的磁带、录音机、拼贴画范例一幅、图画纸、胶水、水彩笔、白纸、绿叶、枯叶若干。

[活动过程]

一、导入，通过谈话引起幼儿的兴趣。

老师：“小朋友，现在是什么季节?”“秋天里都有什么?”，“老师还知道秋天里有一种东西特别美丽......”

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