北师大版四年级下册语文课文

第二课时

一、复习导入

1.板书课题，今天我们继续学习这个断案故事。

2.用简单的话说说讲的是什么故事。

二、品读课文

1.引读故事的起因。

(1)包公为什么要审驴?课文哪几段写了?

(2)学生自由读课文一、二自然段，划记出描写毛驴的句子，仔细读一读，找出它们的不同之处。

(3)学生交流回答。教师出示句子，对比朗读：

王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮的辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了!

(4)顺势引导、朗读：想想王五面对两头毛驴时是什么心情?指名练习有感情的朗读句子。

(5)过渡：就这样，王五带着满腔愤怒和希望来到了包大人面前。面对着这样一位特殊的被告，包公如何审案的呢?

2.细读故事经过。

(1)带着问题，小组合作朗读课文3～9自然段。

出示学习提示（1、画出包公审驴时语言、表情、动作的句段；2、有感情的朗读。3、包公给你留下怎样的印象？）

(2)小组合作学习课文。

(3)小组汇报共同学习读懂的课文。教师引导学生抓住重要的句子有感情的朗读，体会包公的足智多谋。

“包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道……”(“皱着眉头想了想”

成都蒲江复兴学校四年级语文第八册《 》导学案

1 大地的话

自主学习

1．自读课文，自学生字词。 2．给下列带点的字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） 花蕊 坠落 嫌弃 宽窄 ．．．． （ ） （ ） （ ） （ ） 小溪 踏碎 籽粒 清脆 ．．．．3．给下列多音字先注音，再组词。

藏 （ ） （ ） （ ） 都 （

课堂导学 ●目标解读

1.独立认识汉字3个，学习会写5个汉字。

2. 熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；能够仿照诗歌续写，表达独立的思想感

北师大版四年级下册语文期中试卷

在相应等级上划“√”

一．拼音、字词、（35分）

1．选择，将正确的答案序号填在括号里。（2分）

（1）下面的字按音序排列正确的一组是（）

A.莺、嫌、揽、竭、沛、蜿B揽、沛、竭、蜿嫌、莺C沛、嫌、揽、蜿、莺、竭D 竭、揽、沛、嫌、蜿莺

（2）下面的字声母相同的一组是（）；全是整体认读音节的一组是（）。

A章、株、张、湛、攒 B绅、述、涉、衰、衫

C均、亿、屡、抑、移、碑 D移、籽、莺、茵、援、亿

（3）“跋山涉水”读音完全正确的一组是（）

A.b? shān shé shu? B bá shān shè shúi

C bóshān shè shu?

D bá shān shè shu?

(4)下面各组词中字形完全正确的一组是（）A秉笔直书，一努之下，面不改色，独揽

大权

B良辰美景，肺腑之言，慷慨陈词，无动于中

C天壤之别，盍然长逝，热泪盈眶，弹指而过

D策马扬鞭，抚今追昔，居安思危，寒气凛凛

2．在下面加点字正确的读音上打“√”

积蓄（xù ch?）昔日（lǎ xī）叹吁（yūxū）

给予（gěi jǐ）教诲（huìhu?）赠物（zèng zēng）

3．看拼音，写词语，把音节补充完整。

Xiàh? bān lán bēng kuìw

第一单元 多音字：

吐 踏 塞 勒 相

尽 横

重点词语：

假如 怀里 新鲜 胸前 足够 嫌窄 踏碎 精灵 宝藏 著名 诗意 浓厚 嬉戏 陶醉 记录 蛮横 隐瞒 情愿 权势 职位 冷笑 忠实 畏惧 屈服 衣衫褴褛 无动于衷 莺飞燕舞 良辰美景 颠倒是非 面不改色 贪生怕死 近义词：

假如~假若 清脆~响亮 相会~相聚 新鲜~清新 驱赶~驱逐 伙伴~同伴 足够~充足 繁华~繁荣 华丽~富丽 陶醉~沉醉 褴褛~破烂 叹息~叹气 满意~满足 无动于衷~麻木不仁 串通~勾结 企图~试图 情愿~甘愿 捏造~编造 严肃~庄重 畏惧~害怕 按照~依照 蛮横~凶横 忠实~忠诚 隐瞒~隐藏 爱惜~珍惜 恐慌~惊慌 屈服~屈从 颠倒是非~颠倒黑白 反义词：

窄~宽 清脆~沙哑 新鲜~陈腐 驱赶~挽留 软绵绵~硬邦邦 繁华~荒凉 浓厚~淡薄 华丽~朴素 漆黑~明亮 乞讨~施舍 满意~

北师大版四年级语文上册教案 《语文天地一》教学设计

第一课时 教学目标：

1、复习巩固摘录笔记的写法。 2、练习阅读复述短文。 教学过程：

一、从这一学期开始，我们将要重点学习摘录笔记，同学们回忆一下，我们在学习第一课时，我们是怎样摘录笔记的。

学生交流回忆，并展示自己的读书笔记，小组内推荐一名写得好的同学参加班内的展评。教师找出写得符合要求的同学进行讲评。 二、自读短文《爸爸的老师》

1．引疑：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？ 2．生读课文解疑。

3．引疑：“我”和爸爸一起去看他的老师，心情有些什么变化呢？想象当时的情景。 4．生再读课文，边读边圈点。 5．全班汇报交流。

6．指名生读短文，评议朗读情况。 7．试着将短文的内容用自己的话说一说。

三、综合学习活动：自制贺卡，向老师表达自己的敬意。

1．借用教师节到来的契机，让学生自制贺卡，并给老师写几句话。 2．制定活动计划。

与学生讨论如何根据自己的设想制定制作计划，大致如下：

（1）9月6日－－9月7日 找材料 （选择材料时要注意环保、简单，不能给家庭增加经济负担。）

（2）9月8日－－9月9日

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北师大版四年级语文下册《海上日出》教案

《海上日出》教学思考：

《海上日出》是一篇写景抒情的散文。作者巴金经过细致入微的观察，从不同角度抓住了海上日出的特点展开描写。写出了晴朗时和有云时海上日出的壮美景观。学生在读课文时能抓住生点词句能体会出太阳仿佛是经过一番艰难的挣扎才给人以光亮，给人以庄重、艰辛而壮观的景象，感受到了太阳它那顽强旺盛的生命力和势不可挡的威力。可是很难体会出作者通过对海上日出的描写表达他对光明的追求和向往之情。于是我想到了学生所生活的年代与作者所生活的年代相差太远，他们完全没有感受到作者写这篇文章时我国正遭爱欺压，人民的生活是那么痛苦。他们渴望过上幸福的生活，他们渴望黑暗后的光明。于是我把自己收集的这篇文章的时代背景资料有选择地讲给学生听，他们虽然还不能更深切地体会当时广大老百姓的感受，但是学生们知道了作者以及更多人对光明的向住和追求。

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北师大版小学四年级语文下册教案草帽计

学习目标：

（一）知识与技能

1．写摘录笔记，自学生字新词。认字10个，写字8个。

2．理解“面面相觑、人困马乏、丢盔弃甲、喜出望外、拍手称快、神机妙算”等词语的意思，在老师的引导下体会词语的感情色彩。

（二）过程与方法

1．学习用简练的文字记录对理解课文内容有用的资料，进一步练习提问题，标画并理解重点词句，写心得体会，标要点。

2．在老师的指导下，体会课文对比的写法。 （三）情感态度与价值观

了解红军在长征中英勇作战、巧计破敌的情况：学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的聪明智慧。

教学重点：学习课文，比较红军扔草帽前后的想法，感受贺龙同志丰富的斗争

经验和卓越的军事才能。

教学难点：理解文章重点段的意思，理清层次，复述贺龙草帽计。 教法：导学法 学法：小组合作交流

教学准备：多媒体课件或小黑板 学具准备：字典 课时安排：2课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课

1、板书“计”字。师：“计”什么意思？你能用“计”组词吗？你知道我国历史上有哪些特别善于运用“计”的人？（学生自由说。说多少不限制、不要求。）板书：草帽计。我们今天来学习《草帽计》。

第10单元：路

单元分析：

本单元围绕“路”这一主题，选编了《天路》《丝绸之路》两篇主体课文， 《邓稼先的人生之路》 《蜀鄙二僧》两篇自读课文和一个“语文天地” 。从被称为 “天路”的青藏铁路、商路、求学路、现代的路、古代的路等角度，传播民族历 史的文化，赞美国家今天的繁荣，激发学生的民族自豪感和爱国热情；讲述脚踏实地的求学精神，宣扬鞠躬尽瘁的风骨，为学生树立做人的榜样。 “语文天地”中， “日积月累”继续练习写摘录笔记，积累词句，了解恰当地使用语气词可以表达强烈的感情。体会重点词语表达的情感，还要积累关于 “路”的名人名言，测试书写速度； “畅所欲言”把对路的认识扩展到更广阔的 领域； “开卷有益” 指导学生练习略读， 把握主要信息； “笔下生花” 练习围绕 “路” 写事，继续综合运用以往学习的修改方法和标准修改习作；小“金钥匙”指导学生品味精彩语言的课文题目， “金钥匙”对良好的阅读习惯做总结和测试。 课时安排：

7课时

天路

教学目标：

1、理解歌曲“天路”，感受天路修筑之艰难，意义之大，理解“天路”的真正含义。

2、感受建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。 3、有感情地朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

北师大语文四年级下册【课内阅读专项】及答案

(一) 跳水 (节选)

正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿

着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，

就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我

就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到

水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，

小孩把头往下一低就跳了下来。

1．选文描写的主要人物是(

)

C．船长

A．孩子

B．水手们

2．船长面临的是什么困境？

________________________________________________________

________________________________________________________

3．选文通过对船长的_______________和________________描写，表

现了船长____________________________的品质。

4．船长威胁孩子说“赶快跳到水里，不跳我就开枪了”，他真的会

开枪吗？为什么？

__________________________________________________

1、古诗词三首

独坐敬亭山

【唐】 李白

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

望洞庭

【唐】 刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

忆江南

【唐】 白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

2、桂林山水

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树