四年级上册科学判断题

四年级上册数学判断易错题综合练习

1、298×71≈2100 （ ） 2、永不相交的两条直线叫做平行线。 （ ） 3、20、长方形是特殊的平行四边形( ) 4、小明画了一条12厘米长的直线。 （ ） 5、直线比线段和射线都长。 （ ） 6、比最小的五位数少1的数是9999。 （ ）

7、在除法里，被除数扩大到原来10倍，除数除以10，商不变。---- （ 8、一个除法算式的除数是126，余数最大只能是125。--------（ ）9、在一个数里不管有几个零都只读一个零 （ ） 10、亿级里每两个单位之间的进率是10 （ ） 11、射线和线段都是直线上的一部分 ( ) 12、角的两边越长，角就越大 ( )

13、大于90度的角是钝角 ( ) 14、过两点只能画一条线段 （ ）

15、用10倍的放大镜看一个30度的角，这个角是300度 （ ） 16、要求路程，必须知道速度和时间 （ ） 17

1、脂肪会在纸上留下脂肪。 2、淀粉有遇到碘变蓝色的性质。

3、蛋白质在燃烧时会发发出像头发烧焦的气味。

4、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、纤维素、维生素、矿物质和水。

5、合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食应占4份左 右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋油应占2份左右。

6、因为每个人身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异，我们可以根据自己的身体需 求制定属于自己的健康饮食计划。 7、怎样做才有益我们的健康？

1.需要无毒无污染的食物 2.还要注意营养搭配 3.吃东西要定时、定量 4.不要边看书边吃东西 5.合理分配三餐 6.荤素搭配

7.不挑食、不偏食 8.不暴饮暴食 9.注意不要食用不洁食物以及过期食物，注意卫生 8、按食物的味道，我们可以把它们分为：酸、甜、苦、辣、咸等类 9、头发燃烧会发出焦糊味，说明头发中含有蛋白质。 10、科学配餐主要有几种？请你每种配置一份

主要有四种。即以肉类食品为主的配餐、以腌制食品为主的配餐、 以油炸食品为主的配餐、以甜食为主的配餐。 11、在大米饭上滴一滴碘酒，米饭就会显

第一单元 天气 1我们关心天气 1．判断题。 (1) 天气总是在不断地变化，它影响着地球上的一切生物。 ( ) (2)天气带来的变化，我们并不能每天都感觉得到。 ( ) (3)天气预报图中的不同符号表示不同的天气。 ( ) (4)为了更好地认识天气，我们要把影响天气变化的因素联系起 来考虑。 ( ) 2．我知道的天气现象。 要用雨伞的天气 适合野餐的天气 感觉寒冷的天气 阵雨、小雨、( )、( )、( ) 多云、微风、( )、( )、( ) 冰冻、有霜、( )、( )、( ) 3．描述今天的天气。今天的天气怎么样？ 4．用气泡图表示天气对我们生活的影响。 2天气日历 1．选择题。 (1)记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做( )。 A．天气表 B．气温表 C．天气日历 (2)天气符号“ ”表示的天气是( )。 A．晴 B．阴

第一单元 天气 1我们关心天气 1．判断题。 (1) 天气总是在不断地变化，它影响着地球上的一切生物。 ( ) (2)天气带来的变化，我们并不能每天都感觉得到。 ( ) (3)天气预报图中的不同符号表示不同的天气。 ( ) (4)为了更好地认识天气，我们要把影响天气变化的因素联系起 来考虑。 ( ) 2．我知道的天气现象。 要用雨伞的天气 适合野餐的天气 感觉寒冷的天气 阵雨、小雨、( )、( )、( ) 多云、微风、( )、( )、( ) 冰冻、有霜、( )、( )、( ) 3．描述今天的天气。今天的天气怎么样？ 4．用气泡图表示天气对我们生活的影响。 2天气日历 1．选择题。 (1)记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做( )。 A．天气表 B．气温表 C．天气日历 (2)天气符号“ ”表示的天气是( )。 A．晴 B．阴

1.一个细菌又称一个菌落。（×）

2.光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。（√） 3.晶体的形状是很有规则的，都可以用肉眼直接看到。（×） 4.一个凸透镜的放大倍数是有限的。（√）

5.把橘皮.馒头等放在温暖干燥的环境中就可进行霉菌培养。（×） 6.利用酵母菌发面后，体积可以达到原来的4-5倍。（√） 7.电池、医用针管等有害垃圾要深埋处理，才不会有危害。（√） 8.用不同的方法重新使用已用过的东西，可以减少垃圾数量。（√） 9.填埋场在填满垃圾后，可以在上面建公园.种庄稼。（×） 10.垃圾其实是放错了地方的财富。（√）

11.光年是光走一年的距离，是用来计量恒星距离的单位。（√） 12.不同的人观察同一棵树后，所描述的内容可能会不一样。（√）

13人们要想获取真实的资料，必须自己亲自去动手获取，没必要与会交流。（×） 14.电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现了。（ √ ） 15.太阳系是宇宙中最大的天体系统。（×） 16.正在使电灯发光的电线旁边没有磁场。（×） 17.将垃圾深埋以后，再也不会污染环境了。（×） 18.空气，土壤，海洋一旦被污染就再也无法治理了。（×） 19.我们平时发面用的酵母菌对人体是有害的。（×） 20.放大镜放

四上科学2019自测题参考答案

第一单元《我们吃什么》

一、（25分） 1. 陆地牛羊海洋带鱼对虾空

中鸽子大自然 2. 营养成分脂肪蛋白质淀粉 3．4

4 2 4. 油渍脂肪 5. 身高，体重，运动量，肉食性 6.蛋白质脂

肪维生素

二、（24分）1. ② 2. ③ 3.① 4.② 5.①②③④ 6. ② 7. ②③ 8. ②

三、（15分）√√√√×

四、（10分）

蛋白质瘦肉、鱼

脂肪花生油、香油

镘头、大米食盐

盐类淀粉

五、（12分）1.油渍脂肪 2.淀粉 3.蛋白质

六（14分）答：略。

第二单元《水里有什么》

一、（19分）1．极小的肉眼看不见均匀 2. 搅拌用热水将物体研

碎 3．定量 4. 较重较轻 5. 橙汁橙色甜 6. 杂质细菌沉淀过滤消毒 7. 煮沸

二、（15分） 1． B 2. D 3.B 4.C 5.B

三、（18分）√√××××

四、（28分）1.不见了沉在杯底溶解不溶解 2. ①用了热水

3.设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验（16分）

（1）实验名称：加快肥皂块在水中溶解

（2）我的假设：搅拌能加快肥皂快在水中的溶解。

（3）实验器材：两块大小一样的肥皂、

2013年四年级科学上册诊断自测题

第一单元 《我们吃什么》

学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。

1．我们常吃的食物，有的来自 ，如 、 等；有的来自 ，如 、 等；还有的来自 ，如 等。食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自 。

2．饮食计划不仅要考虑均衡搭配，还要综合考虑每个人的 、 、 等不同而产生饮食差异。如果当天的运动较大，应多配些 等食物。 3. 维持人类生命健康的营养素，主要包括 、 、 、维生素、 、矿物质和 。

4.将花生仁放在纸上挤压，会在纸上留下_____，这说明花生仁里含有_____。 5.合理的饮食应 ：把我们的食物分成10份，那么米、面食应占______份左右，蔬菜、水果应占_______份左右；牛奶、肉、蛋、 油应占_____份左右。 二、海滩拾贝。

1. 下列食物不是主食的是（ ）。

A、面包 B、馒头 C、米饭

2013年四年级科学上册诊断自测题

第一单元 《我们吃什么》

学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。

1．我们常吃的食物，有的来自 ，如 、 等；有的来自 ，如 、 等；还有的来自 ，如 等。食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自 。

2．饮食计划不仅要考虑均衡搭配，还要综合考虑每个人的 、 、 等不同而产生饮食差异。如果当天的运动较大，应多配些 等食物。 3. 维持人类生命健康的营养素，主要包括 、 、 、维生素、 、矿物质和 。

4.将花生仁放在纸上挤压，会在纸上留下_____，这说明花生仁里含有_____。 5.合理的饮食应 ：把我们的食物分成10份，那么米、面食应占______份左右，蔬菜、水果应占_______份左右；牛奶、肉、蛋、 油应占_____份左右。 二、海滩拾贝。

1. 下列食物不是主食的是（ ）。

A、面包 B、馒头 C、米饭

四年级科学 第一单元 空气的性质 1、 空气可以被压缩，压缩的空气，具有( 弹性 )，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就( 强 )，压缩程度与其产生的弹力成( 正比 )。 2、 用喷气气球模拟空气飞机的实验中，喷气气球充气越多，气球飞得越( 高 )。

3、 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团却不会湿。是因为杯子里有( 空气 )。

4、因为地球是一个( 球 )体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就( 不同 )，各地的( 冷热程度 )也就不一样，( 冷热 )的差异造成了空气的流动就形成风。

5、空气具有性质( 占空间、有质量、有弹性、可以被压缩 ) 4、比较空气和水的异同：同：（无色、无味、透明 ）；不同点（空气是气体，水是液体；空气容易被压缩，水不容易被压缩；空气比水轻等。）

二、实验回答：

1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿。因为( 杯子里面有空气，空气使得水无法到达杯底 )。 2、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？

答：气球吹不大。因为瓶子里的空间被空气占据着，所以气球就吹不大。只有在瓶子上扎些

四年级科学上册期末试卷分析

实验小学 陈芳

我是第一次担任四年级科学课，自己感觉是边学边教,边教边学,教学效果也很不理想。为提高科学课的教学质量，我以这次考试学生的答题情况做一个深入地总结，希望下一学期的科学课成绩能有所提高： 一 、基本情况：

我校四年级一共六个班，每个班75人，总平均35.18分 二 卷面分析 （一） 成绩

1、基础知识掌握较为扎实。本次试卷测试内容有选择、判断、简答、填空，以基础知识为主，以科学课程标准为指导，对课堂教学及学生的掌握情况进行检测。从答题结果中可以看出，学生掌握情况不太好。更多的是学生因错别字而失分， 2、基本的科学实验掌握情况一般。基础知识的检测中不难看出对实验的检测。如水的净化实验，在生活中的运用，学生只是答出三个步骤，语言叙述不够好；如实验前应准备的工作，由于平时对实验教学不够重视所以这些题得分率也不是很高。

（二）问题

1.缺乏良好的审题及检查习惯。错字比较多。

2.灵活运用知识分析问题解决问题能力较差。遇到问题时抓不住问题实质进行分析。

3、基础知识掌握得不牢固。如判断题脂肪能给我们的身体 提供能量，支持我们的运动，这道题错的比较多。对于绿色食品的概念许多学生也掌握得不是很好。 三、整改措施：