逻辑学三大定律

信息时代的三大定律

近年来，信息产业的迅猛发展引人注目。就像在经典物理学时代有所谓牛顿三大定律那样，信息时代也产生了所谓的三大定律，即摩尔定律、吉尔德定律和麦特步尔夫定律。这三大定律共同勾勒出了信息技术发展的历程。

第一定律：摩尔定律，即微处理器的速度每18个月翻一番。这意味着同等价位的微处理器速会变得越来越快，同等整度的微处理器会变得越来越便宜。作为迄今为止半导体发展只上意义最深远的定律，集成电路数十年的发展历程令人信服地验证了它的正确性。

高登〃摩尔1929年出生在美国加州的旧金山，曾获得加州大学伯克利分样的化学学士位，并且在加州理工大学获得物理和化学两个博士学位。20世纪50个代中期，摩尔在威廉〃肖克利半导体公司工作，后来他和集成电路的发明者罗伯特〃诺伊斯等8创办了半导体工业史上有名的仙童半导体公司。1968年，摩尔和诺伊斯一起退出仙童公司，创办了大名鼎鼎的英特乐公司，并担任执行副总裁。1975

年，摩尔获登英特尔公司总裁兼首席执行官宝座。

在摩尔主持英特乐公司的十几年时间里（1975-1987年），以PC为代表的个人计算机工业萌芽并获得了飞速发展。随着PC在全球范围获得巨大大成功，提供PC核心部件的英特尔公司从一个存储器制造商成长为一

用于复习讲解。

热力学三大定律

内能：内能由分子动能和分子势能共同组成

1. 分子动能：分子由于运动而具有的能。温度是分子热运动平均动能（而不是平均速率）的标志，表征分子热运动的剧烈程度。

2. 分子势能：分子具有的由分子力所产生的势能，与分子间的相互作用力的大小和相对位置有关。

3. 性质：

1) 内能的多少与物体的温度和体积有关；

2) 内能不能全部转化为机械能，而机械能可以完全转化为内能；

3) 任何物体在任何状态下都具有内能（大量分子做无规则运动）；

4) 内能是一个宏观量，对于个别分子，无内能可言。

4. 内能的改变：改变物体内能有两种方法，做功和热传递。

NOTICE:热量和内能的区别：热量是一个状态量，是热传递中内能的改变；而内能是一个状态量。

1) 热传递和做功对于改变物体的内能是等效的。

2) 热传递和做功的区别：热传递和做功有着本质的区别。做功使物体的内能改变，是其他形式的能和内能之间的转化，热传递使物体的内能改变，是物体间内能的转移。

3) 做功和压强变化并不等效。压强增大并不一定外界对物体做功，也有可能是温度的变化。

5. 焦耳测定热功当量实验：

1) 实验原理：重物P和重物P/下落时，插在量热器中的轴及安装在轴上的叶片开始转动．量热器中的水受到

《逻辑学》2012年7月考试考前练习题

一、单项选择题

1．性质判断谓项是否周延由（ ）决定。

A．量项 B．主项 C．联项 D．谓项

2．我们的干部来自五湖四海。这里“干部”这个概念，是在（ ）的意义上使用的。 A．集合概念 B．非集合概念

3．在“杨树世界各地都有，这棵树是杨树”这个语句中，“杨树”这两个语词表达的（ ）。 A．都是集合概念

B．前者是集合概念，后者是非集合概念 C．前者是非集合概念，后者是集合概念 D．都是非集合概念

4．设“A可以分为A1、A2、A3”是一个正确的划分，且A与B全异，则“A可以分为A1、A2、B”，作为划分，其错误（ ）。 A．仅是\划分不全\ B．仅是\多出子项\

C．既是\划分不全\，又是\多出子项\

D．既不是\划分不全\，又不是\多出子项\ E．划分标准不一

5． “森林”和“树木”，这两个概念是（ ）。 A．交叉关系 B．属种关系 C．矛盾关系 D．对立关系

E．既非矛盾，也非对立的不相容关系

《逻辑学》2012年7月考试考前练习题

一、单项选择题

1．性质判断谓项是否周延由（ ）决定。

A．量项 B．主项 C．联项 D．谓项

2．我们的干部来自五湖四海。这里“干部”这个概念，是在（ ）的意义上使用的。 A．集合概念 B．非集合概念

3．在“杨树世界各地都有，这棵树是杨树”这个语句中，“杨树”这两个语词表达的（ ）。 A．都是集合概念

B．前者是集合概念，后者是非集合概念 C．前者是非集合概念，后者是集合概念 D．都是非集合概念

4．设“A可以分为A1、A2、A3”是一个正确的划分，且A与B全异，则“A可以分为A1、A2、B”，作为划分，其错误（ ）。 A．仅是\划分不全\ B．仅是\多出子项\

C．既是\划分不全\，又是\多出子项\

D．既不是\划分不全\，又不是\多出子项\ E．划分标准不一

5． “森林”和“树木”，这两个概念是（ ）。 A．交叉关系 B．属种关系 C．矛盾关系 D．对立关系

E．既非矛盾，也非对立的不相容关系

逻 辑 学 LOGIC

第一章 绪 论 一 逻辑与逻辑学

1.现代汉语中?°逻辑?±的共时含义 ?a?a在不同语境中具有多种含义 （1）指（某种）理论、观点 （2）指客观事物的发展规律 （3）指人类主观思维的规律

（4）指（作为一门学科的）逻辑科学 例：

（1）在有些人看来，占领别国领土而杀人是为解放这个国家的人民不得不付出的代价，被占领国家的人民的反抗而杀人倒是一种恐怖主义，这真是奇怪的逻辑。

（2）捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡，这就是反动派的逻辑。

（3）你在辩论中没有战胜对手，不是因为你所表述的观点逻辑性不强，而是因为你的口齿不清楚。

（4）文化工作者要学点逻辑。

（5）把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，这是中国革命合乎逻辑的发展。 （6）列宁演说中的逻辑好像万能的触角，用钳子从各方面把你钳住，使你无法脱身，你不是投降，就是完全失败。

（7）虚构、夸张是文学创作的必要手段，但它不曾离开现实生活的逻辑，其目的在于更概括、更真实、更典型地表现事物的本质。

（8）普及逻辑应以面广量大的中学生为重点。他们年纪轻，精力旺盛，记忆力和接受力强。 2.逻辑学的研究对象

1）（一般意义）逻辑学的研究对

第二章

课堂练习：从概念外延间的关系来看，下列五组概念为属种关系的是

1.华东地区——江苏省——南京市2.米——分米——厘米3.树——树枝——树叶 4.全国人民代表大会——省人民代表大会——市人民代表大会 5.中国作家——中国当代作家——莫言 第5组概念为属种关系。

下列概念的限制与概括是否正确？

1.将“诚实”限制为“诚实的人”，概括为“优秀品质”。 限制不正确，概括正确 2.创作的灵感触动了他，第一篇处女作散文《大理石》就这样诞生了。 多于限制 3.“山东省”限制为“淄博市”。 限制错误

4.“学生”概括为“知识分子”，限制为“中学生”。 概括不正确，限制正确 5.“中国人民解放军”限制为“某军某师某旅某团六连战士”，概括为“军队”。

限制错误，概括正确

2.选择题 2.1（ A）“青年是时代的晴雨表”中的“青年”这个概念是 A 集合概念 B 非集合概念 C 属性概念 D 负概念 2.2（ A ）若A是划分的母项则根据划分规则，A不可以是 A 单独概念 B 普遍概念 C 肯定概念 D 否定概念

2.3（ DE ）若“A可以分为B、C、D”是一正确

人性定理:管理学第一原理

人性定理概述

人性定理是指主体人自我肯定原理。这一定理可以简单地概括为一句话：“任何一个健康的人的任何一个行为，都是服务于他自己的目的的。” 主体人自我肯定原理的内涵 1.自我意识

即人都有关于自我的意识，深知自我是不同于他人、它物的一种独立存在，并能准确地感知自我与非我的边界，有明确的主体我与客体他人、它物的区分和界定。 2.自我决策

即人都具有行为选择自由，没有什么外在力量，可以无条件地决定主体我只能是什么，而不能是什么。主体我是什么，是主体我自我决定和自我选择的结果。 3.自我肯定

人活动的目的是寻求自我肯定。这种自我肯定表现为，任何一个健康的人，他的任何一个行为，都只是服务于他自己特定的目的，无论多么高尚的人，都不例外。自我肯定的内容包括生存需求（有）的满足、自我价值（能）的实现和自我价值判断（善）的实现。 4.自我中心

人都以自我为中心，并视世界万事、万物为与主体我对立的客体。它们的意义和价值都是由主体我赋予的，是它们能够被用作主体我自我肯定的工具，服务于自我肯定的目的。

5.欲望无限 ，又是虚伪的。但这并不是说，人性是如此的矛盾和不可协调。而是说

逻辑学

总目录 第一章绪论

第二章简单命题的基本要素——概念 第三章简单命题及其推理 第四章复合命题及其推理 第五章逻辑基本规律 第六章归纳推理 第七章类比推理 第八章假说 第九章论证

第一章绪论

本章教学要点和重点：

逻辑和逻辑学 逻辑学的研究对象 逻辑学的学科性质 学习逻辑学的目的

第一节“逻辑”和“逻辑学”

一、“逻辑”一词的含义

（一）从词源上看：“逻辑”一词源于英文“Logic”的音译，它又导源于希腊文，原意指思想、理性、规律、言辞等。 （二）在现代汉语的含义： ?1.指客观事物发展的规律。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是生活的逻辑”。 ?2.指思维的规律和规则。

“应该合乎逻辑地思维，明确地表达思想”。 ?3.指某种特殊的理论观点和或看法。

“明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗的逻辑”。 ?4.指逻辑学。指研究思维形式及其规律的科学。

“认真学习逻辑知识，熟炼运用逻辑知识，对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。 二、逻辑学的产生与发展 （一）发源地

1.古印度（其逻辑学名为因明）

2.古中国（其逻辑学名为名学或辨学） 3.古希腊

逻辑学是一门古老的科学，至今已有2000多年的历史。

（二）西方逻辑发

第一章 绪 论

一、名词解释

 1.思维形式结构 2.逻辑常项 3.逻辑变项 二、选择题

 1．与“兵不在多而在于精”具有共同形式结构的是：

A. 将在于勇也在于谋 B. 甲不出国而乙出国

C. 甲出国而乙不出国 D. 将在于谋而不在于勇 E. 甲出国乙也出国  2．在“并非他或者是法官或者是律师”这一命题中，逻辑常项是：  A. 或者 B. 法官 C. 律师 D. 并非 E. 他

 3．逻辑学是一门没有阶级性的工具性的科学。以下哪项不能支持上面的观点：

A. 人人需要逻辑，人们都在应用逻辑。

B. 逻辑学源于公元前4世纪的古代中国，那时的中国已成为阶级社会。

C. 逻辑学只通过研究思维形式结构及其规律而间接地为人们认识和获取真理服务。 D. 逻辑学研究人类思维的共有现象和普遍规律。

E. 如果逻辑学有阶级性，那么各阶级就会有自己特殊的思维形结构，各阶级之间也

就因无法沟通而无法进行正常的社会活动了。

4．在司法审判制中，所谓肯定性误判是指把无罪判为有罪，也即错判，否定性误判就是把有罪者判为无罪，也即错放，而司法公正的根本原则是

篇一：逻辑学_姜全吉_第三版_答案1--11章

姜全吉主编逻辑学第三版1—11章答案

第一章绪论

一、请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义：

1．电影《菊豆》中主人公的命运是符合生活的逻辑的。

答：规律、规律性。

2．说“知识越多越反动”，这真是奇怪的逻辑！

答：理论、观点（贬义）。

3．语法、修辞、逻辑都是工具性的课程。

答：普通逻辑（传统形式逻辑）。

4．写文章要讲逻辑，就是说，要注意整篇文章、整篇说话的结

构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种内容的联系，不要互 相冲突。

答：思维规律、规则。

5．从中学时期就训练好一种逻辑的头脑，以后无论学什么、干

什么，都将受益无穷。

答：合乎思维规律、规则。

二、下列命题和推理中，哪些具有共同的逻辑形式？请用公式表 示之。

1．所有鸟都是有羽毛的，驼鸟是鸟；所以，驼鸟是有羽毛的。

2．只有发展现代科学技术，才能推动生产力迅速发展。

3．每一个公民都要遵纪守法。

4．凡科学理论都是有用的，逻辑学是科学理论；所以，逻辑学是 有用的。

5．任何金属都是有光泽的。

6．只有生产力迅速发展，我国的综合国力才能增强。

答：1与4具有共同的推理形式：所有M是P，所有S是M；所 以，所有S是P。2与6具有共同的命题形式：只有p，才q。3与5 具有共同的