c语言程序设计大赛新闻稿

程序设计大赛训练题 （1）请写一个程式求出2个数的GCD(最大公因数)

Input and Output

输入包含好几笔资料，每笔资料一行，包含2个整数a,b。(0

对每行输入，输出这2个数的GCD Sample Input 12 36 25 24 0 0

Sample Output GCD(12,36)=12 GCD(25,24)=1）

(2) 联集

读入2个正整数a,b，请输出介于a,b之间（包含a,b）2,3,5倍数的联集大小。

Input（输入可能包含了好几列测试资料，每一列有2个整数a,b。 a=0 b=0 代表输入结束。）

Output（对每一列输入，请输出联集的大小。请参考Sample Output ） Sample Input（1 10 ；10 20；0 0；） Sample Output（8；7）

（3）Q100: The 3n + 1 problem

考虑以下的演算法：

1. 输入 n 2. 印出 n

3. 如果 n = 1 结束

4. 如果 n 是奇数 那么 n=3*n+1 5. 否则 n=n/2 6. GOTO

1.3 实验一 熟悉C语言的VC++6.0编程环境

一、实验目的与要求

1. 学会使用Visual C++集成开发环境。

2．掌握简单C程序的编写、编辑、编译、连接和运行。 3．初步学会Visual C++环境下简单调试C程序的方法。 二、实验内容

1.程序运行题

（1）打开VC++6.0环境。

（2）在VC++6.0环境的编辑窗口中，输入如下程序保存为myexp1_1.cpp。 （3）选择 【组建】?【编译 myexp1_1.cpp】（可按快捷键CTRL+F7）命令对程序进行编译。

（4） 选择【组建】?【组建】（按快捷键F7）命令对程序进行连接。 （5） 单击【！】按钮或选择【组建】?【执行】菜单项(按快捷键F5),运行程序。 （6） 判断结果正确与否。 #include void main()

{ int a, b, sum; a=123; b=456; sum=a+b;

printf(“a+b= %d\\n”,sum); } 填写运行结果：

关闭上面的程序，按上面的步骤再次输入如下的程序，进行编译、连接和运行，写出运行结果。

#include void main() { int m=7,n=4;

float

1.3 实验一 熟悉C语言的VC++6.0编程环境

一、实验目的与要求

1. 学会使用Visual C++集成开发环境。

2．掌握简单C程序的编写、编辑、编译、连接和运行。 3．初步学会Visual C++环境下简单调试C程序的方法。 二、实验内容

1.程序运行题

（1）打开VC++6.0环境。

（2）在VC++6.0环境的编辑窗口中，输入如下程序保存为myexp1_1.cpp。 （3）选择 【组建】?【编译 myexp1_1.cpp】（可按快捷键CTRL+F7）命令对程序进行编译。

（4） 选择【组建】?【组建】（按快捷键F7）命令对程序进行连接。 （5） 单击【！】按钮或选择【组建】?【执行】菜单项(按快捷键F5),运行程序。 （6） 判断结果正确与否。 #include void main()

{ int a, b, sum; a=123; b=456; sum=a+b;

printf(“a+b= %d\\n”,sum); } 填写运行结果： 关闭上面的程序，按上面的步骤再次输入如下的程序，进行编译、连接和运行，写出运行结果。

#include void main() { int m=7,n=4;

float a

1.3 实验一 熟悉C语言的VC++6.0编程环境

一、实验目的与要求

1. 学会使用Visual C++集成开发环境。

2．掌握简单C程序的编写、编辑、编译、连接和运行。 3．初步学会Visual C++环境下简单调试C程序的方法。 二、实验内容

1.程序运行题

（1）打开VC++6.0环境。

（2）在VC++6.0环境的编辑窗口中，输入如下程序保存为myexp1_1.cpp。 （3）选择 【组建】?【编译 myexp1_1.cpp】（可按快捷键CTRL+F7）命令对程序进行编译。

（4） 选择【组建】?【组建】（按快捷键F7）命令对程序进行连接。 （5） 单击【！】按钮或选择【组建】?【执行】菜单项(按快捷键F5),运行程序。 （6） 判断结果正确与否。 #include void main()

{ int a, b, sum; a=123; b=456; sum=a+b;

printf(“a+b= %d\\n”,sum); } 填写运行结果：

关闭上面的程序，按上面的步骤再次输入如下的程序，进行编译、连接和运行，写出运行结果。

#include void main() { int m=7,n=4;

float

//C语言程序设计题目和答案大赛

/*------------------- 第一题

某人到商店购物，身上有钱m元，商店里有商品n件，如果只能买1件或2件商品，且想一次性把钱花完，编程求是否可行？

输入数据：第一行输入两个整数n和m（1≤n≤30000,1≤m≤10000），下面n行中每一行都是一个整数a，表示商店中商品的价格，1≤a≤10000。

输出数据：如果可以恰好用m元钱买到1件或者是2件东西，则第一行输出YES，随后的一行或两行输出所买商品的价格；否则输出NO。

输入样例： 5 20 1 3 7 13 18

输出样例： YES 7 13

-----------------------*/ #include #include

void main(){ int m, n; int *a; int i,j; scanf(\ //输入商品数及钱的多少 a=(int*)malloc(n*sizeof(int));

for(i=0;i

/*---------------------- 第二题

写出一个程序，接受一个以N/D的形式输入的分数，其中N为分子，D为分母，输出它的小数形式。

如果它的小数形式存在循环，则要将其用括

《C语言程序设计及实验》实验教学大纲

课程编码：406041123 总学时：64学时 实验学时：16学时 适用专业及层次：电子信息工程 专业本科

实验地点：电子与信息工程 实验中心 第二 实验室 系（教研室）：信息工程学院 网络工程教研室

执笔人：贾电如 大纲审批人 一、教学目的和基本要求

目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。

基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 二、实验软硬件环境要求 1、《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编 清华大学出版社 2、微机 ，安装、vc++6.0

三、实验项目与学时分配

编号

《C语言程序设计》试卷(答案)

一、填空题（共12小题，每空1分，本题共25分）

1. C程序是由函数构成的，一个C源程序至少包含一个(main函数)，函数是C程序的基本单位。

2. C语言源程序文件名的后缀是.C；经过编译后，生成文件的后缀是.obj；经过连接后，生成文件的后缀是.exe。

3. C语言规定标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线。

4. 1111（2）＝F(16)=15(10 )

5. 两个整数相除的结果为整数，5/3的结果为1，-5/3的结果为－1。

6.算术运算符的结合方向为自左至右；“＋＋”与“――”的结合方向为自右至左。 7. 若K为int型变量且赋值11，请写出运算K++后表达式的值11，变量K的值12。 8. 结构化程序的三种基本结构：顺序结构，选择结构，循环结构。

9. “&&” 与“Ⅱ”均为双目运算符；“！”为一目运算符；条件运算符为三目运算符（选填一目、双目、三目）。

10. C语言提供的构造类型数据有数组类型、结构体类型、共用体类型。 11. 函数的返回值通过函数中的return语句获得。

12. 从变量的作用域分，变量可分为全局变量和局部

第二十届全国中小学生绘画书法作品比赛 （南京地区）评画工作在中心圆满举行

为了弘扬祖国传统文化，提高学生的综合素质，打造未来的艺术人才，促进文化繁荣进步，由江苏省妇女儿童活动中心和南京市教育局共同主办的“美与生活”第二十届全国中小学生绘画、书法作品（南京地区）比赛，4月30日在中心科艺楼620进行了紧张地作品评选工作。

少儿绘画与书法是少年儿童表达内心、交流情感的重要形式。全国中小学生绘画书法大赛是一项有着广泛影响力的重要艺术比赛活动，本届比赛的主题是“美与生活”，旨在引导少年儿童树立正确的审美观，用多彩的画笔描绘自然和社会生活中美好的人或事物。本次活动一经启动便在全市范围内反响热烈。从3月开始征集作品到4月初截止的短短一个月中，主办方共收到参赛作品3万多幅，共有15个区参赛，参赛者既有四五岁稚童，也有十五、六岁画风成熟的中学生。

今年入选的绘画、书法作品在数量和质量上均有所提升。参赛作品种类丰富，有：儿童画、简笔画、水粉画，也有版画、国画、油画。参赛作品的主题虽设定为“美与生活”，但孩子们发散性的思维和奇思妙想使作品饱含着丰富的内涵。有表现团结友善的师生友谊；有描绘奋发向上的时代英雄；有勾勒崇德向善的

1

凡人小事；还有展现美丽家园的锦绣风

教师技能大赛新闻稿

任县四中 张佳

“沙场练兵，教学相长”，5月15日上午，任县，广宗，南和，平乡顶岗实习生教学技能大赛决赛在领导，师生们的翘首期盼下终于拉开帷幕。相关领导，特聘名师，以及一众实习生们齐聚任县二中观摩比赛。

本次比赛，共有11名选手参与，都是在四县选拔出的优秀实习生代表。比赛分两个环节，模拟授课十分钟，答辩三分钟。从教师口语，教态，授课内容设计，重难点把握，教学方法，多媒体使用，板书设计等多方面对选手进行综合考核。在授课环节，各参赛选手准备充分，教学过程设计合理，语言表达准确生动，教学方法独特新颖。在答辩环节，各选手们更是凭着三寸不烂之舌，机智应变，完美作答，对答辩问题处理得可谓天衣无缝，滴水不漏。选手们自然流畅，富有创意地语言；端庄大方，挥洒自如的仪态彰显出了师大实习生们扎实的教学基本功以及洋溢着朝气与热情的实习风采。比赛过程中不时响起热烈掌声，领导，老师们看到实习生们突飞猛进的进步，精彩纷呈的展示，欣慰不已；观摩地实习生们看到同伴们的精彩表现，也都颇受感染，受益无穷。

下午，在仁县教育局礼堂内举办了颁奖典礼，对一二三等奖的选手予以颁奖表彰。并伴有部分老师，实习生们的精彩演出。场面壮观，盛况

教师技能大赛新闻稿

任县四中 张佳

“沙场练兵，教学相长”，5月15日上午，任县，广宗，南和，平乡顶岗实习生教学技能大赛决赛在领导，师生们的翘首期盼下终于拉开帷幕。相关领导，特聘名师，以及一众实习生们齐聚任县二中观摩比赛。

本次比赛，共有11名选手参与，都是在四县选拔出的优秀实习生代表。比赛分两个环节，模拟授课十分钟，答辩三分钟。从教师口语，教态，授课内容设计，重难点把握，教学方法，多媒体使用，板书设计等多方面对选手进行综合考核。在授课环节，各参赛选手准备充分，教学过程设计合理，语言表达准确生动，教学方法独特新颖。在答辩环节，各选手们更是凭着三寸不烂之舌，机智应变，完美作答，对答辩问题处理得可谓天衣无缝，滴水不漏。选手们自然流畅，富有创意地语言；端庄大方，挥洒自如的仪态彰显出了师大实习生们扎实的教学基本功以及洋溢着朝气与热情的实习风采。比赛过程中不时响起热烈掌声，领导，老师们看到实习生们突飞猛进的进步，精彩纷呈的展示，欣慰不已；观摩地实习生们看到同伴们的精彩表现，也都颇受感染，受益无穷。

下午，在仁县教育局礼堂内举办了颁奖典礼，对一二三等奖的选手予以颁奖表彰。并伴有部分老师，实习生们的精彩演出。场面壮观，盛况