21世纪课堂评价答案

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

化学 xuewuyun@126.com 化州 联系电话 所教学段 高一化学 第一步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 单元主题：《资源的综合利用 环境保护》 单元概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动) 1、学习煤、石油和天然气的综合利用与环境保护与绿色化学，重点学习环境保护与绿色化学，并引进经济原子对环境保护的重要作用。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容。如在学习前提供K-W表进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采用…） 《资源的综合利用 环

篇一：21世纪课堂评价作业(高中语文)

英特尔? 未来教育专题课程 21世纪课堂评价

英特尔? 教育专题课程: 21世纪课堂评价

行动计划：_______________________

说明:按Ctrl+点击目录中的活动名，可以直接跳到所指内容。(如果是Mac* ，

Command+click ； 如果是 Microsoft Word 2007*，直接点击)。 在行动计划的每一节中输入你的个性化的内容。

目录

模块1：21世纪学习 ....................................................................... 3

第1节：21世纪课堂 ......................................................................................... 3 活动 1：21世纪中的角色 ................................................................................. 3 活动 3：评价实践的进展 ..............................

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

第一步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中关注的

第3步：关注形成性评价（模块1第

3节后完成）

第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成）

您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A

或选项B其中一项即可）

选项A：选择即有量规

从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合所选单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。 选项B: 创建一个新量规

使用下面的表格为您的单元创建一个新的评

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。

联系电话 所教学段 第1步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。

单元主题： 中外童话 单元概述: 本单元围绕“中外童话”这一主题，目的是引导学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。引导学生阅读更多的童话，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。 我以学生为中心，主要通过阅读记录表、课堂交流、片段分享和自由辩论加深学生对童话的自主认识，从而把读与思、读与写、读书与综合实践活动结合起来。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： 在学习前我会提供自学指导进行学习需求分析，在学习过程中采用小练笔、复述故事、头脑风暴等鼓励学生自主感悟童话，在学习结束后采用单元测验

英特尔培训检测题题库

一、、单选题

1、哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（10分）

A.进展汇总表

B.在线调查

C.观察记录表

D.评分指南

2、哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？（10分）

A.测验 E.目标设定

B.日记反思

C.同伴互评

D.学生主导的讨论会

F.自我评价

3、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分）

A.讨论会

B.头脑风暴

C.展示评分指南

D.合作检查表

4、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分）

A.形成性评价由教师和学生来共同完成 C.形成性评价的目标是评定分数

B.形成性评价是持续进行的评价

D.形成性评价贯穿于整个课堂活动中

5、在为一个学习单元或项目开发评价时，应当首先考虑哪些因素？（10分）

A.应该评价哪些活动

B.您需要创建或修改哪些评价

D.如何评价最终作品或展示

C.您的课程标准和学习目标

6、以下各项策略和规则，哪项不适用于支持您课堂中的自我评价？（10分）

A.通过小测试让学生了解如何使用

英特尔培训检测题题库

一、、单选题

1、哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（10分）

A.进展汇总表

B.在线调查

C.观察记录表

D.评分指南

2、哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？（10分）

A.测验 E.目标设定

B.日记反思

C.同伴互评

D.学生主导的讨论会

F.自我评价

3、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分）

A.讨论会

B.头脑风暴

C.展示评分指南

D.合作检查表

4、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分）

A.形成性评价由教师和学生来共同完成 C.形成性评价的目标是评定分数

B.形成性评价是持续进行的评价

D.形成性评价贯穿于整个课堂活动中

5、在为一个学习单元或项目开发评价时，应当首先考虑哪些因素？（10分）

A.应该评价哪些活动

B.您需要创建或修改哪些评价

D.如何评价最终作品或展示

C.您的课程标准和学习目标

6、以下各项策略和规则，哪项不适用于支持您课堂中的自我评价？（10分）

A.通过小测试让学生了解如何使用

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

第一步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个

第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成）

通过形成性评价，教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下，您将如何使您的单元整合更多的形成性评价？

第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成）

您可以选择一个已有的量规，也可以创建一个新的量规。 选项A：选择即有量规

从评价项目库中至少选择一个作品和展示量规，一个评价21世纪技能的量规。描述您将怎样在选定的单元中使用这些量规。

选项B: 创建一个新量规

使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后，请描述

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

英语 联系电话 所教学段 七年级 第一步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 单元主题：七年级下册第二模块 What can you do ？ 单元概述: 内容：描述自己及他人会干什么不会干什么。就是can do sth.和can`t do sth。的运用。 教学过程： 1,使用实物篮球，乒乓球等，使用弹钢琴，拉小提琴等幻灯片进行句型教学；sb.can do sth. Sb.can`t do sth. 把单词与实物、图片结合进行教学，并即时进行口头性检测，对会读单词、句型的同学进行合适的评价。 2，师生互动后，让学生与学生之间互相对话、交流，互相评价。 3，组织学生参加课外活动，分

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

数学 联系电话 所教学段 八年级 第1步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元（注：应选范围不大的学习主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 单元主题：基本平面图形 单元概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动) 在本单元的教学过程中，结合实物，从物体的外形抽象理解线段、直线、射线 、角的概念；抓住定义，注意理解图形语言和运用符号语言；结合钟表感知角的度量单位；利用重叠法比较图形的大小。让学生结合自己的实际生活，通过看视频、幻灯片、书本、测量、讨论等来完成教学过程。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列已有的评价内容。如在学习前提供K-W-H-L表进行学习需求

英特尔? 未来教育专题课程 21世纪课堂评价

英特尔? 教育专题课程: 21世纪课堂评价

行动计划：_______________________

说明:按Ctrl+点击目录中的活动名，可以直接跳到所指内容。(如果是Mac* ，

Command+click ； 如果是 Microsoft Word 2007*，直接点击)。 在行动计划的每一节中输入你的个性化的内容。

目录

模块1：21世纪学习 ....................................................................... 3

第1节：21世纪课堂 ......................................................................................... 3 活动 1：21世纪中的角色 ................................................................................. 3 活动 3：评价实践的进展 ..........................................