班主任基本功大赛教育故事一等奖

我的教育故事演讲1

尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾，晚上好!我演讲的题目是《你在我心中》。都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔!“有爱才有教育”，对胆小的孩子--爱在亲近与鼓励中;对性格孤僻的孩子一一爱在关注与支持中;对能力弱的孩子一一爱在欣赏与期待中;对能力强的孩子--爱在信任与激励中。

作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。我们班的梓桁就是这样一个被我爱在心里的孩子。对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德自信。我经常让梓桁找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会观察会发现。这样的做法，不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。

要求梓桁在一个阳光明媚的美好清晨一

一、

填空题（每空1分）

1、班主任的工作的主要职责 、 、 、 、 。

2、德育管理“六认真”的内容： 、 、 、 。

二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分)

1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( )

2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( )

3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( )

4.班会一般是由班主任主持的。( )

5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。

6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( )

7.班级组织是学校的行政组织。( )

8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( )

9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（ ）

10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( )

11.班主任工作的核心是指导学生学习（ ）

12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（ ）

13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（ ）

14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。（）

15. 最有教育效力的是行动而不是语言。（ ）

三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填

一.学生安全重于泰山，请谈谈你的看法

1.熟悉和了解校园安全的政策和法律，做到安全问题依法办事； 2.加强安全教育，让学生了解相关安全知识； 3.培养学生安全意识，增强自我保护能力；

4.建立危机处理相关部门和人员的“电话联系名册”； 5.冷静妥善的处理所发生的安全问题。

二.班内学生出现早恋现象，应采取怎样的教育对策？

1.要正确看待学生的早恋问题（学生早恋是学生生理成熟的正常反应，应得到理解、尊重及合理疏导）；

2.要帮助学生树立正确的恋爱观（使学生知道陷入早恋的危害和不良后果）； 3.要营造一个健康的积极的班级文化环境； 4.要尽早发现、及时教育引导（一疏不宜堵） 5.要尊重学生、保护隐私、妥善处理。 三.班主任如何对待父母离异家庭的学生？

1.一定要加倍关怀父母离异家庭的学生，要同情、体贴、主动家访（无论学生的父母离异是出于什么原因，学生都是无辜的受害者，理应得到班主任教师的同情和关怀）； 2.倾听学生内心的痛苦和不安；

3.与学生之间建立信任，这也是遭受父母离异家庭的学生的迫切心理需要； 4.引导学生走出阴影和不良情绪； 5.班集体真诚的帮助。

四.班主任怎样不断的完善和提升自身素质？ 1.积极参加班主任研修班，聆听专家报告； 2.

静待花开

——从容面对“慢生”

每每看到含苞欲放的花蕾，或已竞相开放的花朵，总会顿足观看，流连忘返。也许那带给我的不仅仅是视觉上的美感，更是一种思想上的共鸣。花开从来不是易事，需要除草、除虫、施肥、阳光、雨露，还要用恰当科学的方法来不断培育，才能育出好花来。而我们的一个个学生不正如一盆盆的花吗？花需要阳光、雨露、土壤、肥料，少一样都不行，有的喜酸，有的喜碱，有的喜阴，有的喜阳，不了解他们，很难会为你绽放那娇美无比的花蕾，学生也一样，性格各异，有的开朗，有的文静，有的睿智，有的笨拙，不了解他们，同一而教。花期过了，没开花的只能静静的舒展着几片叶子，或许，永远没有了绽放的日子。

教书十余载，脑海中总会闪现那么几个曾让人揪心的学生，或者说是影响我们教师生活质量的“慢生”，可能平时我们教师更习惯于称之谓“差生”。 美国教育学家卡罗尔早就提出：“学生没有好生、差生之分，只有快生、慢生之分，所有学生都可以达到某一学习程度，只不过每个学生所花的时间长短不同而已。”在我现在所任教的班级里，一位小邱同学在将近两年时间里的变化让我深深认识到自己原先的教学观念的确有待转变。刚入学时的小邱各方面明显落后他人（包括识字量、计算能力、语言表

【班主任德育叙事】德育叙事案例一等奖

班主任德育叙事**高二年级** 天空因阳光而灿烂，大地因花朵而绚丽，生命因真爱而感动，生活因奉献而美好，我因忠爱着我的教育事业而幸福快乐！著名教育家陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生”。陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知先生掏出第三块糖又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感”。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”这个故事给我们的启示是：“作为教师的我们应对学生多几分理解、多几分鼓励、更要多几分爱心和耐心。” 在我深知教育的真谛不在于结果的辉煌，而在于过程的充实，过程的充实源于对事业的不断地追求和无

五、体操

（一）头手倒立

（头手支撑成三角、劲部用力三角稳，提臀前移重心高，蹬地摆腿立腰直，不会摇晃不会倒）

各位评委，大家好！今天我微课的内容是体操类教材:头手倒立。授课对象是水平四、初二年级的学生，共40人，其中男生20人，女生20人，分4排站立。本次课为第一次课，本节课的重点是提臀、找重心；难点是：摆并腿，头手倒立稳定。

（1）导入语

同学们，刚才大家在热身活动时非常认真，现在我们学习体操当中的头手倒立。大家有没有信心学好？看来同学们都信心满满了，老师先为你们点个赞。

（2）实验原理展示

同学们看到今天老师准备的教具没有，为什么这个三脚架能很稳固的立在地面？同学们发散自己的思维来想一想！对、同学们回答的非常好，大家都知道立体三角形具有稳定性。如果我们双手和头的前额是三脚架的三个支点，在地面形成一个正三角形，是不是也很稳定呢？对。

（2）头手倒立的完整示范

下面老师做一个头手倒立，看我的正三角形是否稳定？给老师点掌声鼓励好吗!注意观察老师头手的位置。（示范）

看清楚了吗？记住一句口诀：头手支撑成三角。

来，你们试试：头手支撑成三角。将头手在垫上找三支撑点成三角给老师看看。只找三个点就可以了。

好的，很好。

你的头可再靠前一点，对这就好了。

班主任基本功大赛笔试题

班主任工作的基本原理及工作规范客观题

一、填空题（每空1分）

1、班主任的工作的主要职责 、 、 、 、 。

2、德育管理“六认真”的内容： 、 、 、 。

二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分)

1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( ) 2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( ) 3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( ) 4.班会一般是由班主任主持的。( )

5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。

6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( ) 7.班级组织是学校的行政组织。( )

8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( ) 9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（ ） 10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( ) 11.班主任工作的核心是指导学生学习（ ） 12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（ ） 13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（ ）

班主任基本功大赛笔试题

班主任工作的基本原理及工作规范客观题

一、填空题（每空1分）

1、班主任的工作的主要职责 、 、 、 、 。

2、德育管理“六认真”的内容： 、 、 、 。

二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分)

1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( ) 2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( ) 3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( ) 4.班会一般是由班主任主持的。( )

5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。

6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( ) 7.班级组织是学校的行政组织。( )

8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( ) 9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（ ） 10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( ) 11.班主任工作的核心是指导学生学习（ ） 12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（ ） 13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（ ）

班主任基本功大赛笔试题

班主任工作的基本原理及工作规范客观题

一、填空题（每空1分）

1、班主任的工作的主要职责 、 、 、 、 。

2、德育管理“六认真”的内容： 、 、 、 。

二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分)

1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( ) 2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( ) 3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( ) 4.班会一般是由班主任主持的。( )

5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。

6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( ) 7.班级组织是学校的行政组织。( )

8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( ) 9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（ ） 10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( ) 11.班主任工作的核心是指导学生学习（ ） 12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（ ） 13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（ ）

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班主任基本功大赛模拟情景题

小 学 组

1、刘某，女，11岁，某小学四年级学生。成绩一般，中等智商，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。父亲是银行的一位领导干部，每晚一般都坐在刘某身边陪学习。对孩子学习的问题，教育方式粗暴，对孩子的期望值过高，刘某的父母除了对她学习要求严格外，别的方面可以说是衣来伸手，饭来张口，无忧无虑。在班上值日生工作不会做，做别的事也做不好。

作为班主任如果遇到这样的学生，该怎么做？

参考答案：1、利用游戏活动，创造交往的条件。2、指导家庭教育，改变不良的教育方式。3、创设良好的班级人际氛围。利用心理辅导课、活动课等时机进行群体性的心理辅导，让学生知道与人交往、帮助他人，不嘲笑、鄙视能力比自己差的同学是一个好学生应具备的好品质，从而主动地在学习、劳动上帮助刘某。4、培养刘某交往的语言表达能力。5、利用劳技课，培养合作精神。

2、李某，男，11岁，某小学四(2)班学生，成绩很好，上等智商，性格内向，中等身材。在课堂一直不敢回