学车没感觉的怎么训练

篇一：选择余地已不多,拒绝相亲对象之后我开始后悔

选择余地已不多，拒绝相亲对象之后我开始后悔

我87年属兔，现在还没谈朋友，爸妈从我毕业就在操心我的终身大事，但一直都还没着落。今年我自己也开始着急了，毕竟再下去26了正式奔三，时光不等人。

我是高中老师，平时的交际圈比较窄，加上担任了班主任工作，平时比较忙也没什么时间和机会认识到外面的男孩，而我也不喜欢在身边的同事和老师中确定自己的老公。

最近，我是被老妈唠叨怕了，她不停地说我找对象太挑三拣四，择偶的要求太高。挽回女朋友，以她的观点来说，一个25岁的女孩已经没有太多的选择时间，过了27岁男孩们都会认为女孩的年纪有点大了。妈妈急是有原因的，我有一小学要好最好的同学，条件没有我好，工作也没有我好，我妈听说她最近也有男朋友了，所以就特别着急了，见面就说我，让我感到压力真的太大了。而且，妈妈一着急就跟我旧话从提，去年表姐曾给我介绍过建设局的二个男孩，我总觉得没有感觉，现在，他*的意思是想让我重新联络他们。

现在，在妈妈反反复复的唠叨下，我也开始考虑是不是要去找以前曾经被我拒绝过的那二个男孩，但是，我总感到再去联系他们有点别扭，心里怪怪的，而且，事情已经过去一年多了，我还主动把他们的Q给拉黑了，更何况他们现在也可

篇一：选择余地已不多,拒绝相亲对象之后我开始后悔

选择余地已不多，拒绝相亲对象之后我开始后悔

我87年属兔，现在还没谈朋友，爸妈从我毕业就在操心我的终身大事，但一直都还没着落。今年我自己也开始着急了，毕竟再下去26了正式奔三，时光不等人。

我是高中老师，平时的交际圈比较窄，加上担任了班主任工作，平时比较忙也没什么时间和机会认识到外面的男孩，而我也不喜欢在身边的同事和老师中确定自己的老公。

最近，我是被老妈唠叨怕了，她不停地说我找对象太挑三拣四，择偶的要求太高。挽回女朋友，以她的观点来说，一个25岁的女孩已经没有太多的选择时间，过了27岁男孩们都会认为女孩的年纪有点大了。妈妈急是有原因的，我有一小学要好最好的同学，条件没有我好，工作也没有我好，我妈听说她最近也有男朋友了，所以就特别着急了，见面就说我，让我感到压力真的太大了。而且，妈妈一着急就跟我旧话从提，去年表姐曾给我介绍过建设局的二个男孩，我总觉得没有感觉，现在，他*的意思是想让我重新联络他们。

现在，在妈妈反反复复的唠叨下，我也开始考虑是不是要去找以前曾经被我拒绝过的那二个男孩，但是，我总感到再去联系他们有点别扭，心里怪怪的，而且，事情已经过去一年多了，我还主动把他们的Q给拉黑了，更何况他们现在也可

学车训练口决（独家提供）

以下资料来自（驾校一点通）

学员换人程序，学员换人要作到车尾下车右则绕，绕到左门喊报告。

上车程序，打开车门要问好，右手扶手，左手门，左腿踏板右腿到，注意要把门关牢，调整座位来报到，左腿离合右腿油，轰声空油报仪表（教官同意起步走）。转向灯，后视镜，踏离合挂（一档，二档）。

上坡起步，油离配合放手刹，手刹跟着油门下。

下坡起步。转向灯，后视镜，踏离合挂（一档，二挡）注意要把手刹先放下，油离配合跟油走，达到平稳起步的目的。

上坡行驶，要想加档先加速，加速在先，加档在后。要想减档先减速，减速在先，减档在后。

下坡行驶，起步后，要跟油走，连续加档不加油。要想减档先减速，减速在先，减档在后。

路面行驶总结一句；根据不同的路面情况，选择不同的车速，根据不同的车速，选择不同的档位，拉开前后车的安全距离，达到安全平稳行驶的目的。

路口行驶，进入路口之前三十米、减速先档，观察路口情况，听从教练口令，抓住时机，随车尾通过，不能迎车头走，随车尾通过体现让行，顺利通过。迎车头体现抢行，两车相遇，违章在先。

通过障碍，单边双边和井盖要注意自己的左膝盖。

苜蓿叶桥，教练发出右转弯直接右转上引桥，教练发出左转以两个右转达到调头目的，交叉路不准转

ESP右脑感觉训练

1， 摆子游戏

目的：摆子游戏是激发通过右脑（以及全身的细胞）接受波动信号的感觉训练。体验注视摆子脱离常理转动的感觉。 游戏人数 ：本游戏需要2个人以上做。

准备物品 ： 摆子 （ 注： 注意不要让孩子把摆子放到嘴里。） 1，手捏着摆子的绳子的线端放到与眼睛相同的高度吊着摆子。

2，默想着“前后摆动”摆子就会开始前后摆动。摆子开始前后摆动以后，在心理默念“大幅度地摆动，大幅度地摆动”。这样摆子将会更大幅度地摆动。

3，接着，默想左右摆动。这样摆子将会开始左右摆动。然后又开始默想顺时针旋转。摆子将会开始顺时针旋转。

4，接着继续在心理默想“摆子逆时针旋转”。这样摆子将开始逆时针旋转。最后分别默想“YES时就顺时针旋转”“NO时就逆时针旋转”。这样摆子将会通过摆动正确回答我们的任何问题。 摆子的移动原理

对于这个的原理还有很多难以弄明白的地方，但是，一般认为当我们人体中被问到“这是‘A’吗？”如果答案与全身细胞和右脑接受到的波动一致的话，就会从脑里发出摆子顺时针旋转的指令，然后微妙地移动到指尖。要注意捏摆子的时候要注意排除先入为主的观念。 练习

请先想想“我是男孩吗？”

（女性的话请想着“我是女孩吗？”） 这样摆子将会顺时针

篇一：怎么谈恋爱找话题

怎么谈恋爱找话题

很多女生跟刚认识的陌生男生约会因为双方不了解，不知道该聊些什么话题，担心两个人在一起没话题，而出现尴尬的场面，但是心里却渴望跟男孩约会，喜欢被人追求的感觉。

说到约会最先想到的就是聊天话题，什么样的话题在初次约会时能让人相谈甚欢，觉得意犹未尽呢?怪才老师根据多年的调查发现让参与快速约会的男女分别以兴趣爱好、电影、旅游和阅读书目为主题聊天。另外有一组对照组，可以没有话题限制地自由聊天。结束后分别询问双方各自对对方的印象如何，是否愿意和对方继续交往。结果发现，聊旅游的男女愿意后续交往的人数是聊电影的2倍。

为什么聊旅游是比较高明的选择呢?因为旅游能让双方进行开放式的讨论，聊过去旅游的经验，谈未来旅游的计划，让人感觉生活充满憧憬和希望。而聊电影却常常会出现话不投机的情况，这是由于男女在电影的喜好上有着很大的差异，男生热衷的动作片，女生喜欢的却寥寥无几;女生爱看的歌舞剧，男生却兴趣乏乏。

因此，在你下次初次约会时，保险的做法是和对方聊旅游，而先收起电影话题，除非你们对某些电影非常了解双方可以产生共识。

如何聊得尽兴?根据我们多年的实践及调查表明，在约会时，那些比较失败糟糕的谈话是始终局限在“观察”层次上的交谈。也就是说，

感觉统合训练方案

姓名: 学号专业：

测评信息：小云，七岁，本体感统失调，视觉统合失调。注意力记忆力差，身体平衡差，胆小懦弱，缺乏自信，动作迟缓笨挫，成绩差。

长远目标：加强平衡感，提高注意力记忆力，语言能力，培养愉悦的心情，建立自信，能够和人正常沟通。 训练主题：感统失调训练

训练活动实施人：老师、父母 物资准备：训练中心、家庭

训练时间周期：三个阶段，每个阶段一个月，共三个月，每周三天训练。 训练项目：大滑板、蹦床、乌龟爬、大象爬、袋鼠跳、按摩大龙球等。

技术要素：采用游戏的方式，特定环境、特殊的器材与孩子的交互作用，让儿童在玩的过程中感到快乐，即刺激与运动相结合，达到刺激及感觉统合能力的发展，从而让儿童在积极快乐的情绪中来玩、来学习，促进他们身体和大脑之间的协调反应，帮助他们的感觉运动功能向正常方向发展。

训练难点与应对方法：儿童可能会在训练中，产生反抗哭闹的行为，老师与家长要及时安慰，积极调整儿童心态，协助其完成训练。

（一）

教学计划：第一个月

主要训练目标：主要是训练前庭和触觉，训练平衡感。 具体训练内容：大滑板（30~50） 蹦床（200~500） 乌龟爬（5圈）

ESP右脑感觉训练

1， 摆子游戏

目的：摆子游戏是激发通过右脑（以及全身的细胞）接受波动信号的感觉训练。体验注视摆子脱离常理转动的感觉。 游戏人数 ：本游戏需要2个人以上做。

准备物品 ： 摆子 （ 注： 注意不要让孩子把摆子放到嘴里。） 1，手捏着摆子的绳子的线端放到与眼睛相同的高度吊着摆子。

2，默想着“前后摆动”摆子就会开始前后摆动。摆子开始前后摆动以后，在心理默念“大幅度地摆动，大幅度地摆动”。这样摆子将会更大幅度地摆动。

3，接着，默想左右摆动。这样摆子将会开始左右摆动。然后又开始默想顺时针旋转。摆子将会开始顺时针旋转。

4，接着继续在心理默想“摆子逆时针旋转”。这样摆子将开始逆时针旋转。最后分别默想“YES时就顺时针旋转”“NO时就逆时针旋转”。这样摆子将会通过摆动正确回答我们的任何问题。 摆子的移动原理

对于这个的原理还有很多难以弄明白的地方，但是，一般认为当我们人体中被问到“这是‘A’吗？”如果答案与全身细胞和右脑接受到的波动一致的话，就会从脑里发出摆子顺时针旋转的指令，然后微妙地移动到指尖。要注意捏摆子的时候要注意排除先入为主的观念。 练习

请先想想“我是男孩吗？”

（女性的话请想着“我是女孩吗？”） 这样摆子将会顺时针

感觉统合 ?历史背景

?感觉统合定义

?与感觉统合有关的神经学概念 ?感觉统合的正常发展 ?感觉统合障碍

?感觉统合功能评估

?感觉统合障碍的介入治疗

我的学生有问题!

?遮住双眼过滤视线，遮住或闭着一只眼睛，有斜视现象。 ?抱怨看到重迭的影像。

?将视线从一样东西转移到另一样东西时很吃力，例如将视线从黑板转移到自己的笔记时。 ?阅读时，会随着视线在页面上移动而转头，或头会歪向一边。 ?看电视，或围成圆圈要看着老师时，会转身或歪斜着身体。

为什么他都学不会?

?眼睛很难追踪或跟随一个移动中的物体，例如跳来跳去的桌球，或顺著书上的一行字。 ?无法了解阅读的文字，或很快就失去兴趣。

?对图画、单字、标志或物品的相似与差异处感到困惑。 ?会漏掉文字或数字，阅读或写字会找不到自己读到哪里了。

?做学校作业时，写的字大小不一，字跟字的距离忽大忽小，数字也排列不整齐。

我的学生很难教…

?在与空间关系有关的精细动作活动上表现很差，例如拼拼图（不规则形的拼图）和沿着线剪东西。

?画画时笔动得不顺，或是写字时会往上或往下偏。

?误判环境中其它之间的空间关系，经常会撞到，课桌椅或是踩空楼梯和走道。

他都不想学?

?无法使阅读

龙源期刊网 http://www.77cn.com.cn

考前色彩感觉的训练与提高

作者：敖秀生

来源：《杂文月刊·教育世界》2014年第10期

摘要：色彩教学应严格遵循色彩教学法度，循序渐进，因材施教，深入研究色彩造型规律，运用多种学习手段，注重学生的个性发展，培养学生的认知能力和创新意识。

关键词：认知色彩造型水粉画教学

色彩画是指综合运用各种造型语言，特别是色彩语言描绘形象，具有很强的创造性和感染力，它是绘画艺术的一部分。色彩也是美术院校入学考试的重要科目之一。色彩考试主要考察学生对色彩的认识、理解、运用和表现能力。水粉画是色彩画种类之一，同时它又具有独立的艺术价值。针对高考的要求，美术高考班水粉画课程的教学目的和任务是通过教学使学生掌握色彩理论知识和自然界变化的基本规律；熟悉水粉画工具、材料的性能；了解、掌握正确的观察方法和表现方法，培养健康的审美情趣和鉴赏能力。现笔者根据近三年来美术高考专业测试内容和学生的专业能力现状，浅谈高考美术班的水粉画教学。

水粉画教学应遵循色彩教学法度，循序渐进，深入研究色彩造型规律，运用多种学习手段，注重学生的个性发展，培养学生的认知力和创新意识。

一、做好教学前的准备

首先，要把好素描关。高中美术特长生，由于各

儿童感觉统合训练测试量表Ⅳ

（儿童感觉统合能力发展评定量表）

姓名 性别 年龄 出生日期 年 月 日 测试日期 年 月 日 尊敬的家长： 您的孩子在日常生活中是否存在以下表现，敬请认真、如实填写。您的意见将直接影响我们对孩子的评定和训练编程。 （注意：每一项中，只要有一方面符合就算。若有不明之处，欢迎咨询） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

从不这样 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

极少这样 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

有时候