湖北理工学院专升本c语言考试试卷

湖北专升本网 www.hbzsb.cn 2013年湖北理工学院机械设计制造及其自动化（专升本）

《机械设计基础》考试大纲

一、课程的性质和任务

机械设计基础是一门培养学生具有机械设计能力的专业基础必修课。主要研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法。在教学过程中运用先修课程中学到的知识和技能，结合实验教学环节，进行工程技术人员所需的基本训练，为学生进一步学习有关专业课和以后从事机械设计工作打下基础，在机械类教学计划中占有重要地位。

通过机械设计基础课程教学、课程设计、实验等教学环节，使学生掌握设计机械必须的基本知识、基本理论和基本技能，具有设计简单机械装置的能力，具有运用标准、规范、手册及其它有关技术资料的能力 掌握传动零件的实验方法，获得实验技能的基本训练。

二、总要求

1．掌握常用机构和机械零件的主要类型、性能、特点、常用材料、应用等基本知识； 2．掌握机构的运动特性、机械动力学的基本原理、机械零件的工作原理、机械零件的设计计算准则、简化计算等基本理论和方法；

3．能综合运用各种机械零件和各种机构的知识，掌握设计机械传动装置和简单机械的能力。

三、课程内容的基本要求

目录

1设计任务书 ........................................... 2 1.1设计目的和任务 .................................. 2 1.2设计内容与要求 .................................. 2 1.3设计资料 ........................................ 3 2 排水体制及方案的确定 ................................. 4 2.1 排水系统的体制 .................................. 4 2.2 排水体制的选择 .................................. 4 3 污水设计流量计算 ..................................... 6 3.1 居住区生活污水设计流量 .......................... 6 3. 2城市中工业企业设计流量 .......................... 6 3.3公共建筑排水量 ...........................

湖 北 理 工 学 院

电气与电子信息工程学院

课程设计 报 告

专业名称： 电气工程及其自动化技术

课程名称： 供配电工程课程设计

班 级： 电气专升本（2）班 学 号： 201620210214 姓 名：张 鸿

目录

1 供配电工程课程设计任务书 ............................... 3 2 负荷计算、无功补偿计算、变压器选择 ..................... 4 2.1 用电设备组计算负荷的确定 ........................ 4 2.2 车间和计算负荷确定 .............................. 6 2.3 无功功率补偿计算 ................................ 7 2.4 变压器选择 ..................................... 10 3 变配电所主接线方案的设计 .............................. 11 3.

湖 北 理 工 学 院

电气与电子信息工程学院

课程设计 报 告

专业名称： 电气工程及其自动化技术

课程名称： 供配电工程课程设计

班 级： 电气专升本（2）班 学 号： 201620210214 姓 名：张 鸿

目录

1 供配电工程课程设计任务书 ............................... 3 2 负荷计算、无功补偿计算、变压器选择 ..................... 4 2.1 用电设备组计算负荷的确定 ........................ 4 2.2 车间和计算负荷确定 .............................. 6 2.3 无功功率补偿计算 ................................ 7 2.4 变压器选择 ..................................... 10 3 变配电所主接线方案的设计 .............................. 11 3.

厦门理工学院uml考试试卷A卷

总分42分，1-18题每小题1分，19-30题每小题2分。 1．下列描述中，哪个不是建模的基本原则（ d ） A.要仔细的选择模型

B.每一种模型可以在不同的精度级别上表示所要开发的系统 C.模型要与现实相联系

D.对一个重要的系统用一个模型就可以充分描述 2．下列关于软件特点的描述中，哪个是错误的（ c ） A.软件是被开发或设计的，而不是被制造的； B.软件不会“磨损”，但会“退化”；

C.软件的开发已经摆脱了手工艺作坊的开发方式； D. 软件是复杂的

3．在UML中，有3种基本构造块，分别是（a ） A. 事物、关系和图 B. 注释、关系和图 C. 事物、关系和结构 D. 注释、关系和结构

4．在UML中，有四种关系，下面哪个不是（b） A.依赖关系 B.继承关系 C.泛化关系 D.实现关系

5．下面哪个不是UML中的静态视图（a） A.状态图 B.用例图 C.对象图 D.类图

6．用户在银行员工的指导下，使用ATM

《南阳理工学院C语言考试系统》样题

选择题

1、有输入语句：scanf(\ａ＝％ｄ，ｂ＝％ｄ，ｃ＝％ｄ\，＆ａ，＆ｂ，＆ｃ)；为使变量ａ的值为１，ｂ的值为３，ｃ的值为２，从键盘输入数据的正确形式应当是（ ）。 Ａ）１３２＜回车＞ Ｂ）１，３，２＜回车＞

Ｃ）ａ＝１ ｂ＝３ ｃ＝２＜回车＞ Ｄ）ａ＝１，ｂ＝３，ｃ＝２＜回车＞

2,以下能正确的定义整形变量ａ，ｂ和ｃ并为其赋初值５的语句是：

（Ａ）ｉｎｔ ａ＝ｂ＝ｃ＝５； （Ｂ）ｉｎｔ ａ，ｂ，ｃ＝５； （Ｃ）ａ＝５，ｂ＝５，ｃ＝５； （Ｄ）ａ＝ｂ＝ｃ＝５；

3,已知ｃｈ是字符型变量，下面不正确的赋值语句是：

（Ａ）ｃｈ＝’ａ＋ｂ’； （Ｂ）ｃｈ＝’＼０’； （Ｃ）ｃｈ＝’７’＋’９’； （Ｄ）ｃｈ＝５＋９；

4,若有以下定义ｉｎｔ ａ，ｂ；ｆｌｏａｔ ｘ； 则不正确的语句是： Ａ）ａ＝１，ｂ＝２； Ｂ）ｂ＋＋； Ｃ）ａ＝ｂ＝５； Ｄ）ｂ＝ｉｎｔ ｘ；

5,对以下说明语句的正确理解是：

ｉｎｔ ａ［１０］＝｛６，７，８，９，１０｝；

Ａ）将五个初值依次赋给ａ［１］－ａ［５］； Ｂ）将五个初值依次赋给ａ［０］－ａ［４］； Ｃ）将五个初值依次赋给ａ［６］－ａ［１０］；

Ｄ）

程序设计题

求出只要能被2，7，9之一整除的1000以内的正整数的个数。（｜｜）

#include \main() {

int i,count=0;

for(i=1;i<=1000;i++)

{ if( i%2==0||i%7==0||i%9==0) count++;

} printf(\}

<标准答案>619

编程序求出100到800之间同时满足除4余1和除5余3条件的数的个数。（&&）

#include main()

{int i,count=0;

for(i=100;i<=800;i++)

if(i%4==1&&i%5==3) count++; printf(\

<标准答案>35

编程序求出1000到2000之间同时满足除3余2和除5余3条件的数的个数。 #include main()

{ int i,count=0;

for(i=1000;i<=2000;i++)

if(i%3==2&&i%5==3) count++; printf(\}

<标准答案>66

编程序求出3000到5000之间同时满足除3余2和除5余3条件的数的个数。 #include main()

{ int i,count=0;

for(i=3000;i<=5000;i++)

if(i%3==2&&i%5==3) coun

结构化程序设计语言编写的程序由三种结构组成：顺序结构、分支结构和 。 一个完整的C程序可以有多个函数，其中有且只能有一个名为 的函数。 数学式3m所对应的C语言表达式为 (m, 1/3.0)。

在调用函数fopen(\\时，若d盘根目录下不存在文件b.dat，则函数的返回值是 。

执行下面程序段中的语句“k = A*A+1;”后k的值是 。

#define B 2 #define A B+1 k = A*A+1;

已有定义“float m;double n;int a;long b;char c;”，则表达式m+n*a/m+b/n+c值的类型为 。

C语言有效的预处理命令总是以 开头。 已有定义“int a[10], *p=a+3;”，则数组a 的最后一个元素是p[ ]。 已有定义“int n=12; double a;”，则执行语句“a=n/=5;”后，a的值为 。 若要声明一个类型名STR，使得定义语句STR s等价于char *s，则声明语句

电气与电子信息工程学院

《控制系统设计》 课程设计报告

名 称： 直流调速系统设计及仿真和串级调速系统建模与仿真 专业名称： 电气工程及其自动化 班 级： 2011级（3）班 学 号： 姓 名： 指导教师： 胡学芝、陈学珍

设计时间： 2014年12月8日—2014年12月19日 设计地点： K2-414、306

课程设计任务书

2014～2015学年第一学期

学生姓名： 专业班级：2011电气工程及其自动化3班 指导教师 胡学芝 陈学珍 工作部门：电气学院电气自动化教研室

一、课程设计题目：直流调速系统设计及仿真和串级调速系统系统建模及仿真 二、设计目的：

《控制系统课程设计》是继“自动控制系统”课之后开设的实践性环节课程。由于它是一门理论深

《C语言程序设计》 课程设计报告

（2012— 2013学年 第 2 学期）

专 业： 班 级： 姓名学号： 指导教师： 成 绩：

计算机科学与技术系

2013 年 6 月 27 日

1

目 录

一. 课程设计的目的与要求（含设计指标） ................................................................................ 3

1.实验目的 ................................................................................................................................ 3 2.设计要求 ...................................................