青岛版六年制二年级下册教学计划

青岛版六年制小学二年级

数学下册期末测试题

_ __ __年级_ ___班 时间：60分钟 姓名：_ __

题号 得分 一 二 三 四 五 总分 一、填一填，仔细读题噢！（每空1分，共34分） 1、一个数除以8，余数最大是（ ）。

2、9327是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的，它的近似数是（ ）。

3、由0、3、4、7组成的最小四位数是（ ），组成的最大四位数是（ ）。

4、与4999相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。

“＜”或“＝”。 ○里填上“＞” 、

998○1001 4832○4789 4058○4085 4千米○500米 8分米○2米 30毫米○3厘米 1分○50秒 120秒○2分 2时○200分 5、在

6、在（ ）里填上合适的长度单位或时间单位。 （1）文具盒长约2（ ）。 （2）汽车每小时行100（ ）。 （3）数学课本的厚度大约是8（ ）。

第二单元测试卷

一、连一连。

二、填一填。

1.求几个相同加数的和,用( )计算比较简便。

2.4×3=( ),读作( ),用口诀( )来计算。

3.2个5相加,写成乘法算式是( ),其中( )和( )是因数,( 4.在

里填上“+”“-”或“×”。

55=10 13=52 26=12

5.根据口诀“三五十五”写出两道乘法算式是( )和( )。6.4+4+4+4+4=（ ）×（ ） 1+1+1+1+1+1=（ ）×（ ） 三、把口诀补充完整。

二四( ) ( )十五 ( )四十二 ( )一十 ( )得四 一三( ) 四、算一算。 1.直接写出得数。

5×3= 4×2= 1×3= 3×2= 4×4= 2×1= 2×3= 5×5= 3×3= 3×4= 2.在括号里填上合适的数。

4×( )=20 ( )×3=12 3×( )=3 ( )×5=15 2×( )=8 4×( )=16 五、看图列式计算。 1.

（ ）

（ ）=（ ）(个)

青岛版六年制二年级数学

下册第八、九单元平行性测试题

年级 班 姓名

题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 一、填空。（共12分）

1分=（ ）秒 2时=（ ）分 1时25分=（ ）分 1时=（ ）分 5分=（ ）秒 1分40秒=（ ）秒 二、在○里填“﹤”“﹥”或“=”。 （共18分）

100分○100秒 60分○1分 1时○61秒 4时○200分 2分○130秒 4时○24分 8分○80秒 7分○420 秒 60分○1时 三、在括号里填上合适的单位名称。（共10分） 1．一节课的时间是40（ ） 。 2．一眨眼的功夫是1（ ）。 3．课间休息的时间是10（ ）。 4．妈妈上一天班的时间是8（ ）。 5．人的睡眠时间一般不能少于8（ ）。

小学二年级数学平行性测试卷 共 5 页 第 1 页

四、读一读，连一连。（共8分）

4

青岛版六年制二年级数学

上册第八单元平行性测试题

年级 班 姓名 题号 得分 一 二 三 四 五 总分 一、分类统计，并填表（共27分，每空3分） 1．

图形 个数 2．

○

□

二年级数学第八单元共4页 第 1 页

种类 辆数 合计 二、下列事情一定发生的画“∨”、不可能发生的画“×”、

可能发生的画“○”。（共20分） 1． 太阳每天从东方升起。（ ） 2． 天上掉馅饼。（ ） 3． 我们将来会上大学。（ ） 4． 我们永远是小学生。（ ） 5. 明天会下雨。（ ）

6． 鱼离开水能继续生存。（ ） 7． 大海里面有鱼。（ ） 8． 雨后出现彩虹。（ ） 9． 明天考试我得一百分。（ ） 10． 抛起的石块落下。（ ） 三、选择题（共12分）

青岛版六年制数学五年级下册课时教材分析 第一单 元

中国的热极——认识正、负数 信息窗1：认识正、负数 第一课时

活动内容：教科书2—3页。 活动目标：

1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道“0”不是正数也不是负数。

2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3.结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 重点、难点：正、负数的意义。

设计意图1.《数学课程标准》指出：“要让学生在现实的、有趣的情境中学习数学，以激发学生的学习兴趣。”本节课情境的创设旨在让学生在新奇、有趣的情境中学习正、负数，以激发学生的探究欲望，

2．重视概念形成的过程。本节课给学生搭建了一个探究的平台，给学生提供丰富的素材，让学生在感性的素材中体会正和负的含义，从而更好的理解正、负数。

3.生活是现实的、丰富的，把抽象的数学与丰富的现实问题结合起来，可以使数学变的生动有趣。因此，创造条件让学生把课堂上所学的知识和生活密切结合在一起，让学生充分感受到数学就在我们身边，生活中处处有数学。

第二课时

活动内容：教科书4-7页。 活动目标：

1.结合现实生活，进一步了解

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

青岛版六年制小学四年级

数学下册期末测试题

__ __年级_ ___班 时间：80分钟 姓名：_ __

题号 得分

一、填空（每空0.5分，计15分）

1、最大的小数计数单位是（ ），16个这样的计数单位是（ ）。 2、由8个百分之一，6个十分之一组成的数是（ ），省略十分位后面的尾数，求出近似数是（ ）。

3、根据628+553=1181，改写成两道减法算式是（ ）、（ ）。

４、从今年６月１日到明年6月１日，地球自转（ ）周，绕太阳转（ ）周。

5、在一个除法算式中，除数是51，余数与商相同，当余数最大时被除数是（ ）。

6、150厘米=（ ）分米=（ ）米 25030克=（ ）千克（ ）克 212时=（ ）日（ ）时 3平方米5平方分米=（ ）平方米

25平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米

7、用3、0、2、5四个数字写出只读一个0的最大的两位小数是（ ），精确到十分位约是（ ）。

一 二 三 四 五 六

小学数学三年级下册教学计划

一、学生情况分析 任教班级 认知与能力：

大部分学生能积极参与数学学习活动，对数学有较强的求知欲与好奇心，学习兴趣浓厚。反应较快。

认知能力较强，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，运算、空间观念、统计等数学能力需进一步发展。 学习态度及习惯：

具有端正、实事求是的学习态度，良好的学习习惯，能在学习中大胆质疑，勇于进取，努力探索、创新。

培养目标：

培养学生从数学的角度去观察，比较，分析和推理事物的变化，提高学生综合运用学过的知识来解决实际生活问题的能力。 二、教学总目标要求 （ 一）数与代数

1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。 3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。 （二）空间与图形

1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。

2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 3.

播放动物运动会视频，指导学生说说视频中都有哪些动物，它们是怎样运动的？引出本节课的课 题——动物的运动 （同学们参加过运动会吗？你们参加过动物运动会吗？那你们想不想参加动物运动会？今天我们 一起去动物运动会看一看，动物们都是怎样运动的，观看时注意观察运动会上都有哪些动物，它们参 加了哪些运动?

动物运动会可真热闹啊，同学们能记住运动会上都有哪些运动员吗？它们都参加了哪些项目运动

的？（尽量让学生多说，引导学生按陆地，水中，空中类别说出动物以及它们的运动方式 运动会上动物们都在快乐的运动着，它们姿势优美，线条漂亮，那么今天我们就一起来学习动物的运 动） 二、活动过程

（一）动物是怎样运动的 1教师出示不同动物的图片，指导学生模仿动物的运动

（同学们认识图片中的这些动物吗？你们知道它们是怎样运动的吗？哪个同学想模仿它们的运动？同

学们知道这位同学模仿的是哪个动物吗？你认为他模仿的像不像？为什么? 位，找多名同学模仿，个别学生认为别的同学模仿的不像让他说出理由，也可以让他模仿，让学生说 为什么模仿的像）同学们模仿动物都是这么积极，下面同学们在小组内模仿动物的运动，说一说运动 时用哪个部位运动的.

2.教师通过动物的视频展示动物的运动方式。

瞧，马欢快的跑着，鱼快

六年级上册科学教案-《4 食用菌》 青岛版(六年制)

《4 食用菌》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能通过实物、互联网资源及其它信息源，认识更多的食用菌 2、了解识别有毒蘑菇的有关知识。 （二）过程与方法

1、亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资源等科学探究的过程

2、能对网络信息、其它信息源的信息进行有效获取与加工，进而建构知识。 （三）情感态度与价值观

1、能积极与他人合作，共同完成学习任务，体会到与人合作的愉快。 2、学会分享、欣赏他人的研究成果。

二、教学重点

知道蘑菇的结构, 认识日常生活中常见的蘑菇种类。

三、教学难点

课堂环境下蘑菇等菌类实物资源的局限性，使学生从感官上对食用菌进行观察与了解受到限制。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

日常生活中常见的真菌图片。

六、教学过程

新课导入：

同学们，老师知道你们都是聪明的学生今天让老师测一测你的智力好吗？（教师通过课件出示谜面）活动进行完了问大家：同学们吃过蘑菇吗？它们的营养价值怎样？在进行总结后告诉学生本节课我们就一起来研究一下食用菌，引出并板书课题。

新课讲解：

`````````一、交流互动 探究新知

活动1交流展示认识有关蘑菇的知识：

通过课前的搜集和采集活动

六年级上册科学教案-《4 食用菌》 青岛版(六年制)

《4 食用菌》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能通过实物、互联网资源及其它信息源，认识更多的食用菌 2、了解识别有毒蘑菇的有关知识。 （二）过程与方法

1、亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资源等科学探究的过程

2、能对网络信息、其它信息源的信息进行有效获取与加工，进而建构知识。 （三）情感态度与价值观

1、能积极与他人合作，共同完成学习任务，体会到与人合作的愉快。 2、学会分享、欣赏他人的研究成果。

二、教学重点

知道蘑菇的结构, 认识日常生活中常见的蘑菇种类。

三、教学难点

课堂环境下蘑菇等菌类实物资源的局限性，使学生从感官上对食用菌进行观察与了解受到限制。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

日常生活中常见的真菌图片。

六、教学过程

新课导入：

同学们，老师知道你们都是聪明的学生今天让老师测一测你的智力好吗？（教师通过课件出示谜面）活动进行完了问大家：同学们吃过蘑菇吗？它们的营养价值怎样？在进行总结后告诉学生本节课我们就一起来研究一下食用菌，引出并板书课题。

新课讲解：

`````````一、交流互动 探究新知

活动1交流展示认识有关蘑菇的知识：

通过课前的搜集和采集活动