苏教版小学科学六年级下册电子书

苏教版小学科学六年级下册复习题

蒙姑镇三村完小 胡高林

一、填空题：

1、青春期男女（身高）最先出现快速行长。

2、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。

3、人的一生要经过（胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期）。

4、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（遗传）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异）现象。

5、（孟德尔）被人们称为现代遗传学之父；（袁隆平）被称为杂交水稻之父。

6、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。 7、（遗传）与（变异）是生命最基本的两个特征， 8、第一块恐龙化石是在（1822）年发现的。

9、化石是在地层岩石中保存的百万年前死亡的生物的（ 遗体 ）或（ 或遗迹 ），如骨骼、外壳、叶子、脚印等。

10、（达尔文）提出的生物进化论是（自然选择）的结果，并于1859年出版了《 物种起源 》一书。 11、自然界中的生物，通过激烈的（生存斗争），（ 适应者 ）生存下来，而（ 不适应者 ）则被淘汰掉，这就是（ 自然选择 ）。

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苏教版小学科学六年级下册复习资料

第一单元《我们长大了》

第一节 我在成长

1.测量体重的工具是：体重称。

2.不知不觉中，我们已成长为朝气蓬勃的少年。 3.身高和体重是生长发育最重要、最常用的指标。 4.我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。 5.人体生长发育的两个突增期，一是从出生到 1岁，二是青春期开始从10岁到时11岁 。

6.测量身高时，我们应该脱鞋，身体直立，眼平视，压板轻压头顶最高处；

7.测量体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着，减少对测量准确程度的影响。人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。

8.成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了等。

第二节 悄悄发生的变化

1.无论是在学习、运动还是在睡觉中，我们的身体时时刻刻都在生长变化。

2.青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。 3.女孩大约从10岁开始进入青春期，男孩稍晚一些，大约从11岁开始进入青春期。

4.在青春期里，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。

5.青春期除了身高突增之外，另一个特点是性发育的开始。

6.一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自

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第一单元 显微镜下的世界

1．水滴里的生物

教学目标

过程与方法

能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；

能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

知识与技能

认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多。

情感、态度与价值观

意识到科学技术是不断发展的；

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学重难点

重点：一滴水里有什么。 难点：科学地使用显微镜。

1 教学准备：

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时

教学过程

教学内容 一、引导学生观察采集的水样 1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？ 2．学生汇报。 3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？ 4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 效果分析 2 教学内容 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么

六年级《科学》上册教学计划

一、教材分析

六年级上册教材共有五个单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。从知识覆盖面上，覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。

第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域，是在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上，根据小学《科学课程标准》中关于微生物及生物的基本结构来编写的。在这一单元里,我们要引导学生通过显微镜观察，查阅资料了解，亲自动手实验接触微生物，使他们在研究神秘的微生物世界的同时，发现秘密，掌握规律，体验成功的乐趣。

第二单元《我们的地球》，地球是太阳系的八大行星之一，到目前为止也是我们人类生息繁衍的惟一场所。人类已经在地球上生活了几百万年，自从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。本单元从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球，依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构，以及长期以来地表的变迁情况。

第三单元《物质在变化》，本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴，教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习

苏教版小学科学六年级上册知识点归纳

第一单元《显微镜下的世界》

1、水滴里的生物

一、填空：

1、微生物是（个体微小）、分布极广的（生命体），绝大多数要用（显微镜）才能

看到。

2、（细菌、霉、病毒）都是不同种类的微生物。

3、第一个揭开微生物秘密的是（荷兰）生物学家（列文虎克）。

4、水滴里的生物有（鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫）。

5、微生物分布在（空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表）。

6、常见的微生物有（变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻）。

二、问答：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们

是有生命的？

答：在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到

微生物。可以用显微镜可以观察到微生物，也可通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。

2、做酸奶

一、填空：

1、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶。

2、细菌有三种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌），细菌有的自己制造食物，有的从

动植物身上吸收养料，细菌繁殖（速度很快）。

3、利用霉菌可以（生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑料）等；

但有的霉菌会危害人的健康。

二、问答：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？

答：（1）捂住鼻子打喷嚏，（2）用热水冲洗筷子

第一单元 显微镜下的世界

1．水滴里的生物

教学目标 过程与方法

●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； ●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；

●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 知识与技能

●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； ●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； ●知道微生物分布广泛，种类繁多。 情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的；

●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学重难点

重点：一滴水里有什么。 难点：科学地使用显微镜。 教学准备：

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时 教学过程 教学内容 效果分析 一、引导学生观察采集的水样 1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？ 2．学生汇报。 3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？ 4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？ 二、引导学生了解显微镜的基

苏教版六年级科学下册导学案 课题 一、1．我在成长 课型 课时 时间 教学目标 1、能够收集从出生到现在的成长证据； 2、能够测量身高和体重； 3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5、能够交流和表达成长变化的特点。 学习目标 知识与技能 1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。 情感、态度与价值观 1、意识到证据在得出结论中的重要性； 2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 重点难点 绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释 学法指导 教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 课前准备 学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 学习过程 二次备课 一、游戏导入 1．出示课件：猜猜我是谁。 2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究 （一）交流自己成长的证据 1．谈话：你从哪些方面发现自己长大

教案

小学科学六年级上册教案

宋村小学 韩胜雷

第1课 小草和大树

教学目标：

知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；

能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学过程：

一、活动一：比较小草和大树（外出观察）

1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求：

（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；

（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；

（3）、认真的观察，及时的做好记录。

3、观察

4、整理汇报：

（1）、“我”观察到的小草

（2）、“我”观察到的大树

（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？

5、认识：

像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。

6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

二、活动二：

《地球的内部》教案

教学目标

1．知道地球的内部结构；

2．能够根据一些自然现象推测地球的内部结构；

3．能够制作一个比例合理的地球内部结构模型，树立科学的自然观。

教学重点

了解地球的内部构造

教学难点

测出盒子里有什么

教学方法

讲解法、实验法、观察法、讨论法

课前准备

分别装有水、细沙、小石块的三个暗盒、各种颜色的橡皮泥、小刀。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

同学们，大家看，今天老师带来了三个暗盒，里面分别装有不同的物品，你们想知道里面装有什么吗？

好，现在大家想想看，如果不打开暗盒，你们有什么方法猜测暗合里的物品？大家说说看。

很多同学都说摇一摇，好现在我就请三位同学上来摇一摇，把你们获得的信息告诉大家（学生猜测一号可能是液体、二号是颗粒状固体、三号是块状固体）

现在大家再想想，能用什么方法猜测暗合里具体有什么？

哎，看来这个问题难住了大家，现在我请三位同学把暗合打开，为大家揭晓答案（一是水、二是细沙、三是小石块）

提问：哎，同学们，你们说我们的地球能像刚才打开暗合一样打开吗？对，不能，我们的地球是打不开的。

那么地球的内部是什么样子的呢？今天这节课我们一起来看看。 板书课题：地球的内部

二、新授

（一）探究地

《地球的内部》教案

教学目标

1．知道地球的内部结构；

2．能够根据一些自然现象推测地球的内部结构；

3．能够制作一个比例合理的地球内部结构模型，树立科学的自然观。

教学重点

了解地球的内部构造

教学难点

测出盒子里有什么

教学方法

讲解法、实验法、观察法、讨论法

课前准备

分别装有水、细沙、小石块的三个暗盒、各种颜色的橡皮泥、小刀。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

同学们，大家看，今天老师带来了三个暗盒，里面分别装有不同的物品，你们想知道里面装有什么吗？

好，现在大家想想看，如果不打开暗盒，你们有什么方法猜测暗合里的物品？大家说说看。

很多同学都说摇一摇，好现在我就请三位同学上来摇一摇，把你们获得的信息告诉大家（学生猜测一号可能是液体、二号是颗粒状固体、三号是块状固体）

现在大家再想想，能用什么方法猜测暗合里具体有什么？

哎，看来这个问题难住了大家，现在我请三位同学把暗合打开，为大家揭晓答案（一是水、二是细沙、三是小石块）

提问：哎，同学们，你们说我们的地球能像刚才打开暗合一样打开吗？对，不能，我们的地球是打不开的。

那么地球的内部是什么样子的呢？今天这节课我们一起来看看。 板书课题：地球的内部

二、新授

（一）探究地