安装天正建筑找不到可用的cad

天正建筑基本设定

当前比例100 该比例用来控制文字、尺寸数字、轴号等的大小 当前层高3000

创建轴线

轴网：由轴线、轴号和尺寸标注组成的平面网格，是平面布置和墙柱构件定位的依据。天正默认轴线图层“DOTE”

1

上开：3800，2000，3800

下开：1300，2200，3300，2800 左进：1300，4600，5000

首先绘制几条主要轴线，图形整洁并便于下一步操作，其他轴线可进一步添加和修改。

生成轴网如图

2

标注轴网

执行“轴网柱子”—“两点轴标”完成标注

编辑轴网

添加附加轴线，“添加轴线”命令 附加轴线1/6

“工具”—“对象编辑”不显示下端1/6轴号，修改F—1/E “轴改线型”

3

墙体布置修改

“绘制墙体”—“单线变墙”，del删除多余墙体，墙按三维模式建立，可通过三维视角观察

4

布置柱网

“轴网柱子”—“标准柱”

“角柱”插入L形、T形柱，达到增大室内使用面积

最终效果如图

5

插入修改门窗

门窗是自定义对象，门窗和墙体建立智能联动关系。 “平面图像框”“立面图象框”选择门样式——“沿直墙顺序插入”并修改门开启方向

点取墙体<退出>:

输入从基点到门窗侧边的距离<退出>:120

输入从基点

L=直线；PL=多段线；U回车=Ctrl+z=后退；D=修改，调整；

REC=矩形；C=圆；TR=修剪；O=偏移；X=分解；

CO=复制；M=移动；MI=镜像；EL=椭圆；BR=打断；

POL=多边形；LEN=拉长；S=拉伸；ME=等分；E=删除；

E回车ALL回车=全部删除；AR=阵列；RO=旋转；SC=比例缩放；END=端点；MID=中点；PER=垂足；INT=交足；CEN=圆心；QUA=象限点；TAN=切点；SPL=曲线；DIV=块等分；

PE=编辑多边线；F=圆角；CHA=倒角；

ST=文字样式；DT=单行文字；T=多行文字；ED=编辑文字；

A=弧；H =填充；HE=编辑填充；B=创建临时图块；

L=直线；

PL=多段线；

U回车=Ctrl+z=后退；

D=修改，调整；

REC=矩形；

C=圆；

TR=修剪；

O=偏移；

XL=放射线；

X=分解；

CO=复制；

M=移动；

MI=镜像；

EL=椭圆；

BR=打断；

POL=多边形；

LEN=拉长；

S=拉伸；

ME=等分；

1 / 7

E=删除；

E回车ALL回车=全部删除；

AR=阵列；

RO=旋转；

SC=比例缩放；

END=端点；

MID=中点；

PER=垂足；

INT=交足；

CEN=圆心；

QUA=象限点；

TAN=切点；

SPL=曲线；

DIV=块等

天正建筑基本设定

当前比例100 该比例用来控制文字、尺寸数字、轴号等的大小 当前层高3000

创建轴线

轴网：由轴线、轴号和尺寸标注组成的平面网格，是平面布置和墙柱构件定位的依据。天正默认轴线图层“DOTE”

1

上开：3800，2000，3800

下开：1300，2200，3300，2800 左进：1300，4600，5000

首先绘制几条主要轴线，图形整洁并便于下一步操作，其他轴线可进一步添加和修改。

生成轴网如图

2

标注轴网

执行“轴网柱子”—“两点轴标”完成标注

编辑轴网

添加附加轴线，“添加轴线”命令 附加轴线1/6

“工具”—“对象编辑”不显示下端1/6轴号，修改F—1/E “轴改线型”

3

墙体布置修改

“绘制墙体”—“单线变墙”，del删除多余墙体，墙按三维模式建立，可通过三维视角观察

4

布置柱网

“轴网柱子”—“标准柱”

“角柱”插入L形、T形柱，达到增大室内使用面积

最终效果如图

5

插入修改门窗

门窗是自定义对象，门窗和墙体建立智能联动关系。 “平面图像框”“立面图象框”选择门样式——“沿直墙顺序插入”并修改门开启方向

点取墙体<退出>:

输入从基点到门窗侧边的距离<退出>:120

输入从基点

~

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1 T71_TOffLayer 2 T71_TSelObj 4 T71_TMkHide 5 T71_TLocVis 6 T71_TUnHide 7 T71_TDragCopy 8 T71_TDragMove 9 T71_TPasteClip 自由粘贴

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天正建筑命令快捷键大全一 轴

网

菜

单

重排轴号 CPZH 改变图中一组轴线编号，该组编号自动进行重新排序倒排轴号 DPZH 倒排轴线编号，适用于特定方向的立剖面轴线绘制单轴变号 DZBH 只改变图中单根轴线的编号绘制轴网 HZZW 包括旧版本的直线轴网和弧线轴网LDZB 选择起始轴与结束轴标注其中各轴号与尺寸墙生轴网 QSZW 在已有墙中按墙基线生成定位轴线删除轴号 SQZH 在已有轴网上删除轴号, 其余轴号自动重排添补轴号 TBZH 在已有轴号基础上，关联增加新轴号添加径轴 TJJZ 在已有圆弧轴网上添加新的径向轴线，并插入轴号添加轴线 TJZX 在已有轴网基础上增加轴线，并插入轴号绘制轴网 HZZW 包括旧版本的直线轴网和弧线轴网逐点轴标 ZDZB 逐个选择轴线，标注不相关的多个

义务教育课程标准实验教材 语文出版社S版二年级下册

《找不到快乐的波斯猫》教学设计

小学语文s版二年级下册

11、找不到快乐的波斯猫

简阳市实验小学 罗正华 联系电话：13698329680

教材简析：

本篇课文是第三单元的一篇童话故事。故事讲了一只波斯猫不知道快乐的滋味，向燕子，蜜蜂，青蛙请教什么是快乐，最后仍然没有找到快乐。故事语言生动形象，极具儿童情趣。课文意在借这个故事，来揭示依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己的劳动和创造，服务别人，才是最快乐的。 设计总述：

根据童话故事的特点，创设丰富的情境，引领学生走进童话世界；利用学生已有的知识经验，让学生主动识字；关注学生个性化的阅读，给学生充分的自主学习机会，通过师，生，文本的合作、探究、交流，分享学习的快乐。 教学目标：

1、认识13个生字，会写8个字及以下词语：保卫，温暖，青蛙，蜜蜂。 2、分角色朗读课文，理解波斯猫和燕子，蜜蜂，青蛙对快乐的不同看法。懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活是找不到快乐的。 3、培养学生自主积累词语，边读边思考的能力。

教学重难点：引导学生抓住

《找不到快乐的波斯猫》

第二课时教学设计

宜阳县香鹿山镇官庄小学 周巧仙

教学目标：

1．分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。 2．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。 3．培养学生自主积累语言和边读边思考的能力。 教学重点：

理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。 教学难点：

通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。 教学过程：

一、课前回顾，引入新知

1．师：同学们，上节课我们一起初步学习了11、找不到快乐的波斯猫（板书课题），大家学习都很认真。课文里的词语宝宝一定还认识吧。

生：认识

师：我们一起来开火车读一读。这一列小火车出发！（出示课件）

2．师：孩子们，回忆一下，为了找到快乐，波斯猫都分别去问了谁？（课件出示） 二、自主研读，引领感悟

学生自由读课文

现在，请孩子们轻轻打开语文书，翻到42页，用自己喜欢的方式朗读课文，注意读的时候不要加字、减字，边读边想一想：燕子、蜜蜂和青蛙的快乐是什么？波斯猫是怎样认为的？读好了，想好了，坐端正。 三、指导朗读、感悟理解

（一）学习第2、3自然段。

1．

　　1、在遇到未来的那个人之前，做自己的英雄，为自己披荆斩棘。怕黑的话，就去有光的地方走，怕失败的话，就多尝试几次。别怕累，因为，未来的那个人就在前面等着你，等着你向她奔去。所以，你要努力。

　　2、喜欢的是以前的你，我不想要现在这样的生活，想回到最开始难以割舍的时候。

　　3、谁又何尝不想找个依靠，我的笑只是我的保护色，所有外表的高冷和坚强都是为了掩饰内心的敏感和脆弱。

　　4、十七岁了，前方是一片迷雾，尽头是什么样子我看不清，只知道向前走。

　　5、为了她，放弃了更好的大学，放弃了自己喜欢的专业去学了她喜欢的专业，结果她学了其他专业，我把我的未来都赌在她身上了，结果她让我输的一塌糊涂。

　　6、平淡的生活里，或许总会有来自陌生人的不经意的淡淡的温暖，悄然然飘进心房。

　　7、我不知道，我站在岔路口，所有的路都可以走。这些千丝万缕的小叉路，在不停的向我招手。我知道它们通向哪里，但却不知道尽头是什么。唯有现在脚下的这条路，能看到的似乎远一点。

　　8、有时候想鼓足勇气向前冲，刚迈出第一步，无尽的浓雾，遮挡在眼前，有时候不知道该不该冲进去，冲进去怕失望，不冲又在原地蹉跎，可能也是我胆小懦弱，就想平平淡淡的过去。

　　9、逐渐不想再让人了解我了，于是我把想要说的

第11课

找不到快乐的波斯猫语文S版 二年级下册

新课导入小朋友，你快乐吗？快乐就在我们身边：受 到老师表扬了、得到别人信任了、成绩进步了、 和好朋友玩耍了、收到礼物了……可是有一只波 斯猫却总找不到快乐，这是怎么回事呢？我们一 起去帮助他找到快乐吧！

目标导学1.会认、会写本课生字。(重点)

2.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。(重点)

3.懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没

有快乐的。(难点)

知识备查波斯猫：猫中贵族，性情温文尔雅，聪明 敏捷，善解人意，少动好静，叫声尖细柔美， 爱撒娇，举止风度翩翩，天生一副娇生惯养之 态，给人一种华丽高贵的感觉。有“猫中王 子”“王妃”之称。

读一读bō sī zī xián wē n

波斯猫

滋味

衔泥mìfēng

温暖

软绵绵冰箱bǎo xiāng

ruǎn mián

忙碌蹦来蹦去ài bèng

lù

蜜蜂

蜜糖hng

táng

guā

呱呱

哼

保卫

唉

读一读

波斯猫

滋味

衔泥

温暖

软绵绵冰箱 保卫

忙碌蹦来蹦去 唉

蜜蜂呱呱

蜜糖哼

蜂

峰

( 蜂 )蜜 山( 峰 ) 高( 峰 ) 黄( 蜂 ) 蜜 密

山坡上长着茂(

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

关于WIN2003找不到移动硬盘的问题

笔者一向喜欢尝试使用新软件，Windows Server 2003刚出来后，笔者就迫不及待地装上了。可是当笔者接上IBM的移动硬盘后，虽然任务栏右下方出现了移动硬盘的图标，信息显示也正常，但是在“我的电脑”中就是不能显示移动硬盘的盘符。借了一块朋友的“纽曼”移动硬盘，接上后也出现同样的现象。试着安装移动硬盘的驱动程序，系统提示驱动已经安装，但现象仍然如此。可奇怪的是，电脑却能毫不费力地认出笔者的那块闪存，并且也能在“我的电脑”中出现闪存的盘符。找不到移动硬盘怎么办？

笔者后来读了一篇有关组策略的文章，这篇文章讲到用“组策略”隐藏驱动器的方法，笔者想，既然用“组策略”能隐藏驱动器的盘符，那么能不能将没有显示出来的驱动器盘符显示出来呢？带着这个问题，笔者打开了系统组策略，操作步骤是：点击“开始→运行”，输入“MMC”回车，进入了“控制台1”，然后点“文件→添加删除管理单元→添加”，出现了“添加独立管理单元”的界面，在其中仔细查找，可发现“磁盘管理”项，再点“添加→完成→关闭→确定”，这时候回到“控制台1”，点击“磁盘管理”，这时看到右边栏中显示出了所有的硬盘驱动器盘符，包

作为个人站长，每天早上上班的第一件事情一定是打开百度首页，site一下看看找不找的到自己的首页，给大家分析下首页不出现的原因有哪些：

1.服务器稳定性因素

服务器不稳定使网站打不开或打开迟缓会导致蜘蛛抓取困难,因此它不喜欢你的网站,引起网站的降权,从面导致SITE首页不在第一或没有首页。因为本人构建个人网站时服务器选用的的美国的空间,网站平均打开速度也比国内要慢2-3秒,但一般打开速度也在10s以内就能打开。个人分析这个因素影响不大。

2.网站没有持续更新

网站拥有一个良好的更新频率对引蜘蛛是有很大帮助的，也会让蜘蛛喜欢你的网站，经常来爬你的网站。我建站以来一直坚持每天三篇文章更新，而且文章还是自主原创的文章，更新时间也是固定每天的9点钟更新，从网站日志来看蜘蛛每天都会来我的网站。因此这个也不是影响SITE的原因。

3.关键词密度过大

我一朋友听说我的网站SITE没有首页后，经我建议说是不是网站首页关键词密码过大了，有过度优化的现象，我马上一查，我的KEYWORDS密度都没有超过2%，因此这一说法也不成立。

4.频繁改动首页

频繁改动首页会让蜘蛛认为你的网站还没有建设好，不会对你网站内容进行抓取而暂停收录甚至降权导致SITE没