浙美版第12册走进美术
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浙美版第14册美术教案备课本 - 图文
中小学课堂素质教育
备课本
学校名称:苍南县民族中学 任教科目: 美 术 任教班级: 七年级段 任课教师: 井 诚
二0 0 五学年第二学期
苍南县民族中学美术教学案例(第14册)
检 查 记 录 检查 次序 1 起讫日期 月 日 至 月 日 应备教案 实备教案 检查情况记载 检查人 2 月 日 至 月 日 3 月 日 至 月 日 4 月 日 至 月 日 5 月 日 至 月 日 6 月 日 至 月 日
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苍南县民族中学美术教学案例(第14册)
教 学 计划
整 册教材简 析 学生情况简析 学生的知识面比较窄,需要多方面拓宽。由于绝大部分学生对于美术的重视不够,造成观念上的淡薄。这就更需要老师及时引导,转变他们的观念。另外,刚上过13册,基本技能的学习与以往的旧教材不一致,学生的关注更多得趋向于美术的人文性上。因此,美术技能的学习与欣赏、评述要做到综合处理。 浙美版第14册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针,以新课标为
浙美版第14册美术教案备课本 - 图文
中小学课堂素质教育
备课本
学校名称:苍南县民族中学 任教科目: 美 术 任教班级: 七年级段 任课教师: 井 诚
二0 0 五学年第二学期
苍南县民族中学美术教学案例(第14册)
检 查 记 录 检查 次序 1 起讫日期 月 日 至 月 日 应备教案 实备教案 检查情况记载 检查人 2 月 日 至 月 日 3 月 日 至 月 日 4 月 日 至 月 日 5 月 日 至 月 日 6 月 日 至 月 日
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苍南县民族中学美术教学案例(第14册)
教 学 计划
整 册教材简 析 学生情况简析 学生的知识面比较窄,需要多方面拓宽。由于绝大部分学生对于美术的重视不够,造成观念上的淡薄。这就更需要老师及时引导,转变他们的观念。另外,刚上过13册,基本技能的学习与以往的旧教材不一致,学生的关注更多得趋向于美术的人文性上。因此,美术技能的学习与欣赏、评述要做到综合处理。 浙美版第14册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针,以新课标为
浙美版第14册美术教案备课本 - 图文
中小学课堂素质教育
备课本
学校名称:苍南县民族中学 任教科目: 美 术 任教班级: 七年级段 任课教师: 井 诚
二0 0 五学年第二学期
苍南县民族中学美术教学案例(第14册)
检 查 记 录 检查 次序 1 起讫日期 月 日 至 月 日 应备教案 实备教案 检查情况记载 检查人 2 月 日 至 月 日 3 月 日 至 月 日 4 月 日 至 月 日 5 月 日 至 月 日 6 月 日 至 月 日
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苍南县民族中学美术教学案例(第14册)
教 学 计划
整 册教材简 析 学生情况简析 学生的知识面比较窄,需要多方面拓宽。由于绝大部分学生对于美术的重视不够,造成观念上的淡薄。这就更需要老师及时引导,转变他们的观念。另外,刚上过13册,基本技能的学习与以往的旧教材不一致,学生的关注更多得趋向于美术的人文性上。因此,美术技能的学习与欣赏、评述要做到综合处理。 浙美版第14册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针,以新课标为
浙美版小学美术第5册教案以及教学反思
小学美术第5册备课 教 学 计 划
教学进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日期 9.1——9.4 9.7——9.11 9.14——9.18 9.21——9.25 9.28——10.2 10.5——10.9 10.12——10.16 10.19——10.23 10.26——10.30 11.2——11.6 11.9——11.13 11.16——11.20 11.23——11.27 11.30——12.4 12.7——12.11 12.14——12.18 12.21——12.25 12.28——1.1 1.4——1.8 1.11——1.15 教学内容 教学重点 (一)重点: 1.想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。 2.在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3.进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。 4.提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。 (二)难点: 1.想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2.在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。
浙美版小学美术1—12教材梳理
浙美版小学美术第1册教材梳理
1.学习概括表现不同种类汽车的外形特征,初步了解汽车的构造及功能。
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来来往往的汽 车
2.通过撕和拼贴各种汽车,进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序地拼贴。提高学 造型表现 生的感知和形象思维能力。 3.在学习过程中, 进一步提高学生的美术学习兴趣。 通过对来来往往的汽车的观察、 分析, 感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。 1.初步了解字母造型设计在生活中的应用。
7
字母设计
设计应用
2.通过字母造型设计练习
,提高形象联想能力。 3.能初步关注生活中的设计,并对设计产生兴趣。 1.能用线和色来表现圆形。
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奇妙的同心圆
造型表现
2.初步学习在规定形状里涂色的方法,运用色彩进行造型表现。 3.通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。 1.初步学习形的变化。
方块与同心圆(丙烯画)康定斯基(俄 罗斯)
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彩旗飘飘
设计应用
2.学会制作一面彩旗,能用彩旗美化环境。 3.初步了解设计与应用的关系。 1.了解纸袋玩偶的各种样式,感受纸偶独特的魅力。
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纸袋玩偶
设计应用
2.学会制作一个纸袋玩偶,培养学生的设计能力。 3.在做做、玩玩和演演中,体验动手制作带来的乐趣。 1.认识“东西南北”这一民间玩具,了解其基本折法。
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东南西北
设计应用
浙美版小学美术第一册教案全册新版
第一册美术教案 1.走进新天地
一、教学目标:
1.了解小学阶段美术学习的基本内容,认识相关的工具材料,明确美术课应准备的常规工具。
2.通过看看、说说,初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力,通过画画、玩玩,大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.激发学生对美术学科的兴趣,帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识,为后续的美术学习打下良好的基础。
二、教学重点:让学生了解美术课的学习内容和工具材料,激发学习美术的兴趣。
三、教学难点:初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。
四、课前准备:
(学生)美术课本、素描纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。 (教师)课件、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。 五、教学过程: (一)情景导入
1.借助动画人物“喜羊羊”,激发学生的兴趣。 2.创设参观美术馆情境,导入新课,揭示课题。 (二)欣赏体验
“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅:绘画厅、制作厅、体验厅。
1.绘画厅,展示绘画作品及相关工具。
(1)交流讨论:小朋友,你知道哪些绘画种类?他们都用什么工具来画?
(2)课件展示:水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒等绘画种类及其工具。结合书本、课件图片,让学生对不同的绘画
浙美版五年级美术下册全册教案
浙美版五年级美术下册全册教案
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第一课椅子设计 一、教学目标
.了解不同功能及造型的椅子,初步学习椅子设计的基本知识。
2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子,运用立体纸工的形式来表现。
3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。 二.重点、难点。
重点:学习运用立体纸工的形式来设计。制作各种不同造型和不同功能的椅子。 难点:启发学生探索创新。 三、课前准备
(学生)彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。
(教师)准备。(各种不同功能、不同造型的椅子图片) 四、教学过程: .创设情景,激趣引入。
(1)肢体表演。教师:椅子不但提供人休憩,还记录着不同的故事。无论儿童的小木椅,还是老人的竹摇椅,都让人充满着记忆。请你试着用肢体来表现一种椅子的造型,
可单独进行也可和同学合作来表现。
(2)仔细回想在你生活中看过的各式各样的椅子,你觉得哪一张最特别而让你印象深刻?揭示课题《椅子设计》。 2.引导欣赏,加强体验。引导学生欣赏书中图片及其他艺术家的各种设计作品,启发设计灵感。 (1)认识不同功能的椅子造型的差
新浙美版小学美术五年级上册美术教案-全册
第一课、悠悠老街
一、 教学目标:
1.探访老街的历史和文化
2.学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘
3.在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中,增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。 二、 教学重难点:
1.重点:学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。 2.难点:运用不同的美术形式表现老街。 三、 教学课时:2课时 四、 课前准备:(学生)常规绘画工具、相机等材料 (教师)课件、常规绘画工具、相机等材料 五、 教学设计: 第一课时 课前准备:
(学生)课前探访活动:探访时用的速写本或相机,写生铅笔或钢笔,收集北山街相关的传统历史文化资料(希望与家长沟通)。课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。 探访传统历史建筑文化记载表:探访的建筑物名称,值得探访的一处传统历史建筑——探访的传统历史建筑物所在的(街区)
(教师)有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件,创作工具。 教学过程:
1.导课,出示课题。
(1)对老街风光的认识和感受。课件出示老街风光。
(2)小结:老街,是一幅绝佳的江南风景画,是一条风光秀丽的街道。 (3)板书课题:悠悠老街。
2.欣赏各地著名的老街,初步感受历史老街
四年级美术下册全册教案(浙美版)
工作材料
四年级美术下册全册教案(浙美版)
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一、学生知识能力学习习惯分析:
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 教学目的任务:
、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 二、教学重点难点:
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
三、完成任务的措施:
、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行
范文材料
工作材料
的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 四、课时安排:
第二周:
浙美版四年级下册美术全册教案
浙美版四年级美术下册学科教学计划
年第 二 学期 四 年级 美术 学科 姓名
该年级学生美术基础较好,在绘画中构图饱满,色彩运用大胆,想象丰富,工艺制作一般,并且有一定的欣赏能力,上课师生双向教学开展较好。 学 生 情 况 分 析 存在问题: 1、各班绘画、工艺技能差异较大。 2、学生虽然想象丰富,表现欲望较强烈,但缺乏表现力,放映在作品上。 3、部分学生绘画创作内容单一。 措施: 1、多对学生进行优秀美术作品欣赏,增强欣赏能力,开阔其视野的提高美术能力。 2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩,主题的表现等) 3、定期进行作品展评。 【造型?表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所教 材 分 析 见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 【设计?应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 【欣赏?评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 【