四年级译林版英语上册专项训练

译林版四年级英语下册第二单元试卷

姓名_____________ 听力部分（30分）

一、听录音，选出你所听到的单词或短语。（10分） （ ）1. A. Science B. subject C. school （ ）2. A. table B. timetable C. ball （ ）3. A. football B. skate C. match （ ）4. A. our B. we C. I （ ）5. A. day B. Monday C. today （ ）6. A. snack B. ten C. grape （ ）7. A. come B. fun C. tennis （ ）8

译林版四年级英语下册第二单元试卷

姓名_____________ 听力部分（30分）

一、听录音，选出你所听到的单词或短语。（10分） （ ）1. A. Science B. subject C. school （ ）2. A. table B. timetable C. ball （ ）3. A. football B. skate C. match （ ）4. A. our B. we C. I （ ）5. A. day B. Monday C. today （ ）6. A. snack B. ten C. grape （ ）7. A. come B. fun C. tennis （ ）8

译林版英语四年级上册第二单元教学要求

教学内容及课时安排： 1.话题和功能：谈论是否拥有某物 2.日常用语与句型：I have ? /Do you have ?? /Yes, I do. /No, I don’t. 3.词汇：make, any, banana, some, our, let’s, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks, cool, wonderful, how many 4.歌曲：Do you like purple grapes? 5.语音：字母h在单词中的发音。 八课时 单元教学目标： 1. 知识技能目标 能听懂、会说、会读、会运用单词：make, any, banana, some, our. 能听懂、会说、会读单词：let’s, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks, cool, wonderful, how many. 能听懂、会说、会读、会运用句型I have ? /Do you have ?? /Yes, I do. /No, I don’t. 能够正确读出辅音字母Hh的发音，并自己归纳一些词。

( ) 5.当你看到别人漂亮的玩具时，会说：A.How nice. B.OK C. Thank you.

A. Do you play basketball?

B. Can you play football?

C. Can you play basketball?

( ) 7.当你看到小明踢足球很棒时，会说：A.It’s cute. B.Thanks C.Cool.

( ) 8.你想看一下小明的玩具熊猫时，你会说：

A.Can you have a look?

B.Can I have a look?

C.Here you are.

七、按要求，写单词，并用适当的形式填空。（10分）

1. The ______ (mango) are on the tree.

2. Do you have _____ pies ?

——No , but I have _____ hot dogs. (some)

3. I don’t like __________(peach).

4. ______ (that) are yellow bananas.

6. Please let ____ (our) make a fruit salad.

7. Don’t ru

四年级英语下 根据中文完成句子

1. 你喜欢语文还是英语？ 我喜欢语文，它很有趣。

Do you like _______ or _________? I like ________. It’s _______. 2. 我今天不能来上学了， 我发烧了。

I ______ come to _______ today. I _________ a _______.

3. 今天是星期天，天气很好，我们一起去钓鱼吧！ 好主意。 Today is _______. It’s a _______ day . Let’s go _________. Good ______!

4. 妈妈，我现在能看电视吗？ 不， 你不能，你应该先做家庭作业。 Mum, can I ______ ______ now?

No, _______ can’t. You should _____ your _______ first.

5. 你们喜欢什么科目？ 我们喜欢美术，我们今天有一节美术课。

What _______ do you like? We like ________. We have ___

四年级第二学期教学计划

全册教学目标要求

（一）学生方面本学期的主要教学目标

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能:听、做

1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱：

1.能根据录音内容模仿说唱。

2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。 ） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演

1.能用英语做游戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读：

1.能看图识词（单词、词组）

1 2.能在图片的帮助下读懂小故事。 （二）教师方面本学期的主要教学目标： 1. 学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。

2. 学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发

Unit 2 After school

第一课时

教学目标: 1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and…,come and …,a football match；

2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday, Saturday；

3.能初步听懂、会说、会读句型：I ’t ’t ’t ,shout,swim,jump,skate… (2)快速出示词组

例如：play football:play…

4.Free talk

T:What do you …It’s interesting. Step 2 Pensentation

1.教授单词：Monday 教授句型：What day is it? It’s…

T（指着课表）:We write this word by this way too. Learning tips:出示Monday缩写MON MON=Monday What lessons do you ’t. 2.Story time

(1)引出课题Unit 2 After school

T:You know more about our timetable

四年级1-4单元知识点归纳

Unit 1 I like dogs

like 喜欢 this 这个 that 那个 these 这些 those 那些 dog 狗 cat 猫 panda 熊猫 an elephant一头大象 horse 马（horses） lion 狮子 monkey 猴子 tiger 老虎 cute 可爱的

this dog 这只狗 that dog 那只狗 these dogs 这些狗 those dogs 那些狗 1. I like + (词+s)… 我喜欢……（肯定句） 2. I don’t like(词+s)… 我不喜欢……（否定句）

3. Do you like(词+s)…? 你喜欢……吗？ Yes, I do. / No, I don’t.

4. I like + (词+s).（提问） What do you like? 你有什么?特殊疑问句）

Unit 2 Let’s make a fruit salad

make 制作 some 一些 any 一些 our 我们的

课 题 Project 1 My school life 教学要求 1. 在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。 2. 以“subjects ”“timetable”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。 3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。 .完成Project1 中的“My school subjects”和“My timetable”，并能运用所学词句进行话题交流。 英文课程表 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 实施时间 年 月 日 教学 重难点 教具准备 Step1 Warming up and revision 1. Greetings 2. Show the two topics of this lesson ”My subjects” “My timetable” 3. Brain storm T: When you see the two topics , that words can you think of ? Let’s play a game “Brain storm”.

《英语》（四年级上册）

Unit 3 How many?

Sound time & Rhyme time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 能听懂、会读、会拼写本单元单词。

2. 能听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3. 能了解并会正确发出字母l在单词中间的发音/l/。

4. 能理解并流利诵读Rhyme time的小诗。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

教学重点：1. 能了解并会读/l/，能总结归纳过去所学单词

2. 能理解并流利诵读Rhyme time的小诗

教学难点：灵活地改编小诗；总结归纳含有字母L的单词。

Teaching procedures 教学过程

Step 1 Free talk& Revision

Greetings

T: Hello, boys and girls. Do you like playing games?

S: Yes.

T: Let’s play a game about numbers. OK?

S: OK.

T: The name of the game is Number Rain. Lo