新标准英语六年级上册

六年级英语Module 1 Unit 1

It’s more than twenty thousand kilometres long.

课型：新授课（第一课时）

学习目标：

1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

2、能听懂会说:

These postcards are great!

Tell me more about...

How long is it?并能回答

3、学会用英语讲述某个地方或某件事物的情况。

教学重难点：

1、准确理解对话中的语句，掌握单词和基本句型，并能正确书写。熟练区分运用am\is\are.

2、会用“Can you tell me something about ┅? Can you tell me more about it? ”等问句，并能回答“Yes,it’s ┅”

学情分析：在学生已掌握Is it…? 及回答Yes,it is.\No,it isn’t.句型的基础上进一步学习How long\big...?相关的句型。通过长城了解中国，通过纽约了解美国。学会如何描述一个景点，一座城市或它们的地理位置等。

教具学具准备：点读机、PPT、景点照片等

教学过程：

一、热身复习(Warm up)

1. 老师热情地问候学生们，欢迎他们在

新标准英语(一起)

第一册

1. I’m Sam.我叫萨姆。2. Hello 你好 3. Hi 你好

4. Goodbye再见 5. Bye-bye再见 6. How are you? 你好吗？

7、I’m fine,thank you.我很好，谢谢。 8、I’m Ms Smart.我是斯马特老师 9、How are you? 你好吗？ 10、I’m fine.And how are you?我很好，你呢？ 11、I’m fine,too.Thank you.我很好，谢谢！

12、What’s your name?你叫什么名字？ 13、I’m Sam. 我叫萨姆。 14、 Point to the door.指向门。

15、Stand up.起立 16、sit down.坐下 17、 Point to .指向

18、 Point to the desk.指向桌子。 19、 Point to the chair. 指向椅子。 20、 It’s red.这是红色。 21、It’s yellow.这是黄色。 22、 It’s black dog.这是一条黑色的狗。 23、 It’s a blu

Unit 1 How do you go there?

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。 三、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) Let?s start

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 (2)Let's chant

教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作. 3． 新课呈现(Presentation) Let's learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I

Unit 1 How Do You Go There?

Unit1 How do you go there教案(6课时)

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada／…?”来替换关 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4． 能够听懂、会吟唱Let?s chant的歌谣。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let?s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 三、课前准备

1． 教师准备Let?s start部分和主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带。

3． 学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。 4． 教师和学生准备A Let?s learn部分的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(W

闽教版英语教案

Grade 6 Unit 1 The Olympic Games

Parts A

●Analysis of teaching material

The lesson is the new lesson, and it is the first part of the Unit 1. Therefore, it is important for students to learn how to read and speak English. I will pay attention to educate students interesting of learning English.

●Analysis of students

The students are the fourth year to learn English, therefore, they have passion about English. They like imitating and playing games. So I will pay attention to stimulate students interesting.

●Teaching arrange

第一章 字母

一、英语中有26个字母，其中元音字母有Aa,Ee,Ii,Oo,Uu5个，辅音字母有20个，字母Yy被称为半元音字母，因为它有时做元音字母，有时做辅音字母。

二、字母按照音素分类：

三、单词与字母发音一致

bee（蜜蜂）——Bb see(看见)/sea（大海）——Cc queue（队伍）——Qq are（是）——Rr tea(茶)——Tt I(我)/eye(眼睛)——Ii oh(噢)——Oo pea(豌豆)——Pp you(你，你们)——Uu why(为什么)——Yy 四、字母的大写

? 句子开头的第一个单词的首字母要大写。

? 人名、地名、国家名、语言名的首字母要大写。 ? 星期、月份、节日的每个单词的首字母要大写。

? 学校名、称呼语和职务名的每个单词的首字母要大写。 ? 表编号的词组的每个单词的首字母要大写。如：Class One 五、字母的缩略词

第二章 语音 一、音标

音素是语音的最小单位。英语中共有48个音素，其中20个元音音素，28个辅音音素。

二、拼读规则

1、 开音节：绝对开音节：以一个元音字母结尾的重读音节；相对开音节：元音+辅音+e结尾的重读音节。 2、 闭音节：含一个元音字母，但以辅音字母（

闽教版英语教案

Grade 6 Unit 1 The Olympic Games

Parts A

●Analysis of teaching material

The lesson is the new lesson, and it is the first part of the Unit 1. Therefore, it is important for students to learn how to read and speak English. I will pay attention to educate students interesting of learning English.

●Analysis of students

The students are the fourth year to learn English, therefore, they have passion about English. They like imitating and playing games. So I will pay attention to stimulate students interesting.

●Teaching arrange

六年级下册 英 语 期末试卷

(time:60 min mark: 80minute) Mark

听力部分（20’）

一、听音选单词“√”（10’）

1. A. bedroom B. classroom C. room

2. A. lake B. look C. park

3. A. now B. snow C. new

4. A. where B. what C. how

5. A. in B. up C. on

6. A. baby B. big C. ball

7. A. small B. tall C. all

8. A. monkey B. man C. meat

9. A. today B. sunny C. windy

10. A. open B. come C. phone

二、根据所听到的内容进行排序。（10’）

1. ( ) Yes, I do.

2. (

小学语文六年级上册作文教学设计

整体目标：

1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3、学写常见应用文；续写、扩写，把事情的经过写清楚、写具体；看图作文，要求想象合理，内容具体，写出理解和感受。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5、学习修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

训练方式：

1、结合口语交际进行习作指导。（个别单元不必如此） 2、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 3、在主题单元中获取信息，借鉴写作思路和方法。

4、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。 训练措施：

1

1、针对每次习作的训练内容及要求，组织学生认真做好课前准备，灵活教学，让学生有感而发。

2、课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

3、读写结合，以读促写，多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。 4、注重习作以后的修改、交流和展示。注意教师的评价、学生的

六年级下册 英 语 期末试卷

(time:60 min mark: 80minute) Mark

听力部分（20’）

一、听音选单词“√”（10’）

1. A. bedroom B. classroom C. room

2. A. lake B. look C. park

3. A. now B. snow C. new

4. A. where B. what C. how

5. A. in B. up C. on

6. A. baby B. big C. ball

7. A. small B. tall C. all

8. A. monkey B. man C. meat

9. A. today B. sunny C. windy

10. A. open B. come C. phone

二、根据所听到的内容进行排序。（10’）

1. ( ) Yes, I do.

2. (