八年级物理公式归纳

八年级物理公式汇集

1温度 物态变化

1． 温度：是指物体的 。测量的工具是 。 2． 温度计是根据 原理制成的。

3． 摄氏温度(℃):单位是 。1摄氏度的规定：把 混合物温度规定为0度，把 的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为 ℃。 4． 常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 5． 体温计：测量范围是 ℃至 ℃，每一小格是 ℃。

6． 温度计使用：(1)使用前应观察它的 和 ；(2)使用时温度计玻璃泡要 被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数 后再读数；(4)读数时 要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的 相平。

7． 、 、 是物质存在的三种状态。

8． 熔化：物质从 态变成 态的过程叫熔化。要 热。 9． 凝固：物质从 态变成 态的过程叫凝固。要 热. 10

物理八年级单位换算、公式与条件

一、单位换算

1、长度与时间的单位换算

（1）在国际单位制中，长度的基本单位为米（m），时间的基本单位为秒（s） （2）其他长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）

微米（μm）、纳米（nm）

换算关系： 1km＝103m；

1m＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm （3）其他时间单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）

换算关系： 1h＝60min； 1min＝60s； 1s＝103ms； 1ms＝103μs 2、质量的单位换算

（1）在国际单位制中，质量的基本单位是千克，用符号kg表示。 （2）其他质量单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

换算关系： 1t＝1000kg； 1kg＝1000g； 1g＝1000mg 3、一个标准大气压＝1013hPa＝1.013×105 Pa＝760mmHg 二、公式

1、速度计算公式 ：（v：速度 s：路程 t：时间）

ssv＝ 变形：s＝vt或t＝

vt单位：米/秒（m/s），千米/时（km/h）

1关系：

1、如图1是某同学做“观察水的沸腾”的实验装置．

（1）如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有：______；______；

（2）在观察水的沸腾过程中，这位同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2所示，则图______是水在沸腾前的情况．

（3）当水温升高到90摄氏度时，每隔1分钟记录一次水温，得到下表的数据，根据数据分析可得出水沸腾时的温度是______℃，当时的气压______（选填“大于”，“小于”或“等于”）标准大气压．

（4）根据下表数据请在图3的方格纸上画出“温度--时间”关系图象． 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 （5）该同学根据观察到的现象，分析数据得出如 下结论： ①沸腾是液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象； ②前4分钟水吸收热量，温度升高； ③你还能总结出的结论有：______．

（6）水沸腾后如果停止对水加热，水______（选填“能”或“不能”）继续沸腾．结合上面的实验现象可知，水沸腾的条件是：______．

（1）要适当缩短实验时间，可适当的减少水量或适当提高水的初温，或加大酒精灯的火焰及给烧杯加盖子等；

（2）图甲

新人教版八年级物理上册期末复习知识提纲归纳(自己整理)

新版八年级物理上册知识点归纳

一、知识点（上学期）

1 物理学研究声、光、热、力、电现象。 2 物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学。

3 学好物理的三个原则：勤于观察，乐于动手；勤于思考，重在理解；联系实际，联系社会。 4 测量时间的基本工具是秒表（秒表也叫停表，秒表小盘的单位是分，大盘的单位是秒）。长度的国际单位米。测量长度的基本工具是刻度尺。测量长度时必须估读到分度值的下一位（以厘米为单位，若是毫米刻度尺，结果是2位小数）。结果由数字和单位组成。1m=10dm=100cm=1000mm=106μm =109nm。初中生身高约140-160cm，课桌高约为80cm。时间的国际单位是秒。正常人1分钟（min）脉搏跳动75次。 5 避免的。减小误差的基本方法是多次测量取平均值。

6 物体位置的变化叫机械运动。（1）参照物是假定为不动的物体，不是真正不动；（2）参照物的选择具有任意性，但不能选择物体本身为参照物，一般选择地面为参照物；（3）判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选择的参照物，所以，运动和静止是相对的。

7 国际单位是米每秒。人步行的速度约1.1m/s，表示1s人前进1.1

八年级物理下册《功率》导学案人教版

八年级物理教案 —新授课

★整体设计说明★

本课由生活中实例引出功不仅有多少之分，还有快慢之分，再通过前面已有的速度概念，帮助学生迁移建立新的概念——功率。并借助速度知识，迁移得出功率的定义及计算公式。

★教材分析★

这节要通过功、功率的教学，为学生了解“能”做铺垫，然后通过动能和势能以及机械能及其转化的内容，使学生认识力学中的功和能的关系。为后续学习内能以及能量转化和能量守恒打基础。课程标准要求知道功率的概念结合实例理解功率的概念，理解功率在实际中的应用。

★教法建议★

本节教材主要介绍了：功率的定义、计算公式、单位及生活的应用。 教学中首先通过实例分析，使学生认识到做功不仅有多有少，而且有快有慢，进而引出“功率”这一物理量；接着通过与“速度”这一物理量的定义方法的类比，从而引出功率的物理意义，推导出功率的计算公式；在介绍功率的单位瓦特时，可以简单介绍瓦特的生平，激发学生的学习热情；利用汽车爬坡时换档减速这一

现象，推导p=fv，知道如何利用平均速度计算功率，并能用其解决相关问题。培养学生分析问题、总结规律的能力。

★学情分析★

学生对功的概念已经建立，能够判断力是否对物体做功；并且已经学会比较物体运动快慢

八年级物理下册《功》导学案人教版

――新授课★整体设计说明★本课由生活中大量实

例建立模型，引出功的概念，让学生知道只有在物体受到力的作用，且物体沿力的方向移动了距离时，该力才对物体做了功。即做功的两个必要因素，并了解不做功的三种情况。★教材分析★各种形式的能量及其相互间的转化都与功紧密相连，而且功的计算能够为能量的定量表达即能量的转化提供分析的基础，可见该节内容的重要性。★教法建议★本课有两个内容：知道功的两个必要因素并能在实际应用中判别三种不做功的情况，能正确计算力对物体做的功。很多学生对于功的计算只关注力和距离，而忽略了物体移动距离是否沿力的方向，这对学生来说是个难点。教师可根据生活中的大量实例，并对这些事例进行分析，归纳，提炼出一种模型，即物体在受到力时，且使物体沿力的方向移动一段距离，力才对物体做了功，让学生了解做功的两个必要的因素。再利用学校现有的器材，如铅球、哑铃等让学生体验，感受做功的多少与作用在物体上力的大小及物体沿力的方向移动的距离都有关。在得出功的计算公式之后，再让学生体验测量直接提4个钩码上升5cm做的功。这样的探究过程体现了教师的指导作用，学生的主导作用，培养学生在建立模型的基础上建立功的概念，使思路清晰起来，并逐步培养

永昌五中八年级物理（上册）学案

物理学案 第一章、物态及其变化 第一课时 温度 温度计

主备：孙明 修订：八年级物理备课组 审核：陈兴栋

一、学习目标

1、知道温度的概念单位以及测量温度的工具。 2、知道温度计的构造、工作原理以及分类。 3、会用温度计是测量温度。 4、知道体温计的常识。 二、探究新知 （一）、温度；

（1）、定义： 。 （2）、测量工具： 。 （3）、单位规定： 。 （4）、温度计的构造； 。 （5）、制作原理：

、电压

教学目标：1知识和技能

初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫

伏。会连接电压表，会读电压表。

2、过程和方法

通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。

重、难点：会使用电压表，会读数。能正确知道电压的含义及作用。教学课时：2时(1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验) 教学过程：一、前提测评：

复习电流、电路知识，为新课做准备

二、导学达标：

引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压

进行新课：1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。

产生电流的两个因素是：j有电源

十电路必须闭合

其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。

(1)、符号：U (2)、单位：伏特，符号V，还有千伏(kV )、毫伏(mV)

1kV = 1000V 1V = 1000mV

例：U=220V = kV= mV

2、电压的测量：用电压表，符号V

(1)、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值

(2)、电压表的使用：电压表必须和用电器并联(等于一断开的开关)

电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。

选择合适的量程(如不知道量程，应该选较大的

量程，并进行试触。)

(3)、读数：确定量程……选

八年级物理《透镜》说课稿

各位领导、老师：

大家好！很荣幸能得到与各位专家学者以及教学精英交流的机会，我是来自，我今天的说课题目是《透镜》，选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级（上）第三章第一节。 一、《透镜》在教材中的地位和作用

本节是人教版八年级物理第三章《透镜及其应用》第一节，在学习本章之前，学生其实已经具备相当多的对透镜的感性认识，比如放大镜、近视眼镜，应当把它作为教学重要的资源。本节课的内容注重观察比较，注重活动，这符合学生的思维特点和由感性到理性的认知规律，也容易让学生对物理课产生浓厚的兴趣，因为兴趣是最好的老师。透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的基础，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，是本章的核心内容。学好第一节至关重要，因为良好的开端是成功的一半。

二、教学目标和重点难点的确定

根据课程标准提出的“通过实验，认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析，还有考试大纲的要求我确定了如下教学目标。 知识与技能

1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 过程与方法

1.通过观察、触摸凸透镜

科学之旅

教学目标 知识技能

1.初步了解一些物理现象 2.对教师讲解的内容有所理解 过程与方法

通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。

情感、态度和价值观： 1.在教学中渗透人文主义教育 2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣

第一章 机械运动 第一节 长度和时间的测量

教学目标

知识与技能：1、知道国际单位制中长度的单位。

2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其

它单位的关系。

3、知道测量存在误差。

过程与方法：1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。

2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。

情感态度与价值观：培养学生主动与他人合作的精神。

第二节 运动的描述

教学目标

知识与技能：1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。

过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。

第三节 运动的快慢

教学目标

知识与能力目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。

过程与方法目标：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实

际中的意义。 第四节 测量平均速度

教学目标 一、知识与技能

1.学会用停表和刻度尺