二年级上册语文第一课生字

二年级语文下册第一单元 第一课《找春天》作业设计

预习作业： 一、我会认 1．词语

害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探头 嫩草 音符 触到

2．生字

羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 二、我会读

课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业：

一、找找说说，看看哪两个字组成词语。 野 芽 树 草 桃 枝 柳 花 嫩

_________ _________ __________ _________ _________ _________ __________ _________ 二、照样子，填一填。

遮掩 遮遮掩掩 认真 _________ 躲藏 _________ 开心 _________ 三、写一两句赞美春天的句子。 __________________________________ __________________________________

课后拓展： 选择适当的时机，和爸爸妈妈到野外实地观察，用自己喜欢

篇一：二年级下册音乐教案

第一课 春天来了

一、 教学目标：

1、 能用轻柔而有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的

赞美。

2、 感受日本民歌《春风》的风格特点。

二、 教学重难点：

用轻柔而有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》。

第一课时

一、聆听钢琴曲《春之歌》

1、完整聆听乐曲。

2、揭示课题，简要介绍曲名、作曲家门德尔松及乐曲所表达的主要内容，引入春天的

主题。

3、感受乐曲2/4拍的节拍特点，能选择一种合适的线条表现优美舒缓的音乐形象，并

尝试用动作来表现。

4、反复聆听，记忆第一段主题。

5、完整复听。

二、演唱 歌曲《大树妈妈》

1、完整聆听歌曲，感受歌曲甜美的意境。

2、多遍聆听音乐，感受音乐形象，熟悉歌词内容。

3、以模唱法学会歌曲。采用“ lu”等闭口音轻声随琴模唱旋律，要求学生以轻柔的力、

甜美的声音演唱。

4、唱好有八分休止符出现的地方，提示学生演唱要轻巧、短促。

第二课时

一、 聆听 歌曲《春风》

1、 完整欣赏齐唱、合唱曲《春风》，感受歌曲情绪。

2、 欣赏一组观赏樱花的图片，感受日本人民对春天的向往和赞美之情。

3、 学生听录音用 “lu”模唱。

4、 完整复听歌曲，模仿日本舞蹈动作。

二、 演唱 歌曲《郊游》

1、 以《大树妈妈》导入

　　9月1日，我们开学的第一课，让我们在长城底下谈梦想吧!下面是小编整理的开学第一课作文，欢迎大家参考!
 

　　【开学第一课作文1】

　　今天，我看了《开学第一课》，班会的主题是幸福是什么?参加班会的有：国际巨星成龙、著名学者于丹、航天英雄杨利伟、世界冠军邓亚萍，钢琴家郎朗等老师也用不同的方法告诉了同学幸福到底是什么?幸福是一种态度，幸福是一、份好心情，快乐成长比成绩重要。自信、乐观、努力、超越，只要今天比昨天进步。你，就是第一!

　　这一堂“幸福课”讲了乐观自信的钢琴盲童刘浩。坚持弹钢琴，取得了德国比赛的第三名的好成绩。他的妈妈也为他把五线谱换成盲谱，所谓得盲谱是用针在牛皮纸上一针一针的扎。这对了不起的母子获得了最完美的幸福!以及跳太空舞的师生。

　　最美女孩，虽然不是养母所生，养母瘫痪了。女孩照顾养母十几年。每天，早上六点做好早饭，帮养母擦身后一路小跑到学校。中午买完菜回家给养母做饭，为养母活动筋骨，都来不及吃饭，又跑去上学。晚上回家，带养母出去透气。然后，去做晚饭，做自己作业已经到深夜了。看到这儿，我留下了感动的眼泪!

　　看了《开学第一课后》我终于很深刻的理解了什么是幸福!

　　【开学第一课作文2】

【教育资料】二年级语文下册教案《爱迪生救妈妈》第一课

时说课材料

人教版二年级下册第八单元的主题是走进科技世界，本组课文文字生动，插图精美，引人入胜。而《爱迪生救妈妈》是本单元的第二篇课文，课文讲的是妈*的病情十分严重，在切除阑尾炎手术时，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生，聪明的爱迪生急中生智，想出了办法，救了妈*的命。读了文章，我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹，同时也看到了科学就在我们身边，只要肯动脑筋，善于观察生活，一定会有所收获。

设计理念与教学策略：

因为是第一课时的原故，教学目标主要是认读11个生字，会写2个字，初读课文，感知课文大意，并通过朗读让学生自主感悟课文第一、二自然段的内容，本课时的难点是结合词句让学生自主体会妈妈当时情况的危急。

在进行教学时，我试图从以下几个方面进行把握：

一、以读悟情，自主感悟。

每一个学生对于文本的解读都各不相同，正如：一千个观众心中有一千个哈姆雷特一样，作为引领者，教师只需把握大体方向，而应给予学生充分的时间进行朗读自主感悟。在朗读中让学生不断走进文本，用自己的智慧感悟文本。如第一自然段中，让学生通过朗读知道爱迪生之所以能成为伟大的发明家，与他从小就爱动脑筋有很大的关系。

1 / 2

二、结合重点词句

语文S版二年级上册第一单元第一课《国旗和太阳一同升起》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共20题；共98分)

1. （14分）多音字组词

强qiáng________qiǎng________

铺pū________pù________

作zuō________zuò________

恶è________wù________

哄hōng________hǒng________hòng

ng________

和hé________hè________huò________

2. （4分）对号入座

看盯眺瞪

①明天又是周末，我和哥哥准备一起去________电影。

②射击的时候，眼睛一定要________住靶心，手拿稳枪。

③他把眼睛都________圆了。

④登高远________，全湖风光尽收眼底,真是美不胜收啊！

3. （6分）我会选择。

凝视凝神

第1 页共7 页

①黄老师为了备好课，常常在灯下________思考。

②每天早晨，学校举行升旗仪式，大家在雄壮的国歌声中，________着五星红旗徐徐上升。印象形象

③解

（新蕾）二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计 Unit 3 weather（1）Let’s listen and say 学习目标

一、语言要素 （一）词汇

sunny, cloudy, windy, rainy, snowy

（二）语言目标

1、快乐掌握单词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy 2、快乐的掌握句型：It’s sunny

（三）话题呈现：Let’s listen and say （四）任务设计:Let’s listen and say

二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作

学习等一系列方法，能够快乐学习单词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy , 快乐地学习句型：It’s sunny

三、情感目标：在本课中重点培养学生观察天气的变化。

四、教学重点：本课教学重点是：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy 五、教学难点：本课的教学难点是：It’s sunny weather 六、教具： 课件 单词图片 单词卡片，课文录音。 七、学具：学生自备的单词卡片。

八、教法学法：本课重点运用情境

识字3

教学目标：

1． 学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。 2． 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

3． 借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字的兴趣，提高学生识记汉字的能力。

教学重点、难点：

识字、写字

预习要求：

1、练习朗读词串。

2、会读会写生字，生字口头组词三个。

教学时间： 3课时

第一课时

教学目标：

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．认真观察图画， 凭借图画理解词语。

3．借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。

教学重点、难点：

1.认识本课的生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写得端正、匀称。

2．借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。

教学过程：

一、预习反馈

看看这一组词语中都有哪个偏旁？想想为什么？

比较三个词语，它们有什么相同的地方，想想为什么都有“木”？

二、质疑讨论

指导看图学“木”字旁，以及相关词语。 1．看图，图上有什么？（一棵树）

2．出示“ ”，这就是古代

人教版二年级下册

18课《雷雨》第1课时教案

田林县乐里第二小学岑桂花

教学目标：

知识与能力：

会认4个生字，会写12个字。默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。有留心观察天气的兴趣，能写日记。

过程与方法：

在课前通过观看课件，让学生对雷雨有形象的感受、体验；通过自学，互相交流让学生掌握生字；看图与课文有机结合起来，去感受雨前、雨中、雨后的不同特点。

情感、态度与价值观：

懂得气象的重要性，并有观察的兴趣。

教学重点难点：

重点：雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

难点：在读中想象。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入。

（一）大家知道哪个季节下雨最多呢？你最喜欢的是怎样的雨？什么雨让你感到害怕呢？（雷雨）

（二）你们知道雷雨有哪些特点呢？今天让我们一起来学习《雷雨》。

(三)板书课题。

1、板书课题，齐读。

2、雨字头和雨字有什么不同呢？

二、初读课文，整体感知。

（一）出示学习要求。

1.标出自然段，画记不认识的生字。

2.读准字音。

3.读通课文。

4.在读中巩固识字，学习新词

（二）学习、交流。

（三）检查学习情况。

1.抽读生字。

2.开火车读生字。

3.大家觉得哪个字最难写呢？（垂）课件出示“垂”字及笔顺。

4.课件出示：你能在田字格里书写这4个

《生字组词`词语》(配)小学二年级上册语文课本

识字1

宜（便宜）（景色宜人）（适宜） 实（实际）（果实）（老实） 色（颜色）（色彩）（彩色）华（中华）（华丽）（年华）谷（谷子）（稻谷）（五谷）金（金黄）（金子）（金秋）尽（尽力）（尽量）（尽心）层（上层）（下层）（层次）丰（丰富）（丰收）（丰满）壮（壮士）（强壮）（壮丽）

第1课

波（波浪）（波动）（波纹） 浪（波浪）（浪花）（流浪） 灯（开灯）（关灯）（电灯）

作（作业）（作用）（作文） 字（生字）（写字）（识字） 苹（苹果）(苹果汁)

丽（华丽）（美丽）（艳丽） 劳（劳动）（勤劳）(辛劳)

第2课 尤（尤其）

其（其它）（尤其）（其次） 区（区别）（区分）

巨（巨人）(巨大)(巨

石) 它（它们）（它的）(其它) 安（安全）（安心）（平安） 块（一块）(土块)(石块) 站（站立）（车站）(站岗)

第3课

已（已经）(早已) 甲(甲等)(甲天下)

豆（红豆）（绿豆）（黄豆） 识（识别）（认识）（识字） 纷（纷纷）（缤纷）(纠纷) 经（已经）（经过）（经常） 如（如果）（比如）(如实) 好（好人(

《生字组词`词语》(配)小学二年级上册语文课本

识字1

宜（便宜）（景色宜人）（适宜） 实（实际）（果实）（老实） 色（颜色）（色彩）（彩色）华（中华）（华丽）（年华）谷（谷子）（稻谷）（五谷）金（金黄）（金子）（金秋）尽（尽力）（尽量）（尽心）层（上层）（下层）（层次）丰（丰富）（丰收）（丰满）壮（壮士）（强壮）（壮丽）

第1课

波（波浪）（波动）（波纹） 浪（波浪）（浪花）（流浪） 灯（开灯）（关灯）（电灯）

作（作业）（作用）（作文） 字（生字）（写字）（识字） 苹（苹果）(苹果汁)

丽（华丽）（美丽）（艳丽） 劳（劳动）（勤劳）(辛劳)

第2课 尤（尤其）

其（其它）（尤其）（其次） 区（区别）（区分）

巨（巨人）(巨大)(巨

石) 它（它们）（它的）(其它) 安（安全）（安心）（平安） 块（一块）(土块)(石块) 站（站立）（车站）(站岗)

第3课

已（已经）(早已) 甲(甲等)(甲天下)

豆（红豆）（绿豆）（黄豆） 识（识别）（认识）（识字） 纷（纷纷）（缤纷）(纠纷) 经（已经）（经过）（经常） 如（如果）（比如）(如实) 好（好人(