二年级下册语文课课100分答案

二年级下册语文

每课知识归类(一)

1

第一单元：春天里的发现

1、找春天

▲读一读：

xiū zhē yǎn duǒ cánɡ tàn nanɡ fú chù qua 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出 嫩芽 音符 触到 喜鹊 ▲家听:

脱掉、脱下、解冻、冷冻、小溪、溪水、棉被、棉衣、探听、探出、摇头、摇动、田野、野外、躲闪、躲开、解放、解决、 ▲四字词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬

▲词语搭配：解冻的（小溪） 解冻的（江河） 解冻的（土地） 害羞的（姑娘） 害羞的（孩子） 害羞的（娃娃）

仔细地（找） 仔细地（看） 仔细地（观察） 仔细地（检查） 一朵野花 一个音符

▲近义词：奔向－跑向 探出－露出 仔细－细心 ▲反义词：害羞－大方 仔细－马虎 ▲多音字：

奔：ｂēｎ（奔跑、奔驰、奔波、奔放、飞奔、奔走相告）

ｂaｎ（投奔、奔月、逃奔、奔命、奔头儿）

解：jiě（解冻、解开、解除、解答、解放、解脱、见解、和解） jia（解款、押解、解元） xia（姓解、浑身解数） ▲ 积累背诵：

江畔独步寻花 （唐 杜甫）

黄四娘家花满蹊

1、找春天

春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑??

1. 在文中的括号里填上合适的词。 2. “她”指的是 。 4. 这段话运用了（ ）的修辞方法。

A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张

5.请你也用“在??在??在??”写一写你找到的春天吧！ 3、笋芽儿

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”

1.用“ ” 画出描写颜色的词语。 2.找出描写美好春光的句子写下来。

1、找春天

春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑??

1. 在文中的括号里填上合适的词。 2. “她”指的是 。 4. 这段话运用了（ ）的修辞方法。

A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张

5.请你也用“在??在??在??”写一写你找到的春天吧！ 3、笋芽儿

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”

1.用“ ” 画出描写颜色的词语。 2.找出描写美好春光的句子写下来。

一、试卷整体情况分析

此次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、了解、利用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，表现了《语文课程标准》的精神和要求。不过从整体看学生发挥的很好，不过部分学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强，有部分学校的写话水平较其它学校有一定的差距。

二、考试情况分析：

二年级共有学生41人，总分2638分，平均分分，及格人数26人，及格率%，最高分95分，最低分10分。分数段统计:90-99分有5人，80-89分有11人，70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大，70-99分的人数约占二分之一的人数，不及格人数也有15个。

三、各题详细情况分析

第一大题：

1.看拼音写词语。

本题满分16分，全班得满分的占少数，部分同学失分在2-6分左右，还有少部分学生失分严重。存在的关键问题是:“温暖”两个字的部首轻易弄错，“游戏”的“游”字，后边轻易写成“反”。整体错误比较少，多一“点”，少一“点”的，整体情况不是很理想，学生书写有待加强，有部

26 最后的玉米

无论在什么情况下，都应该相信自己。

一、注音：

的确（ dí què ） 无奈（ wú nài ） 褐色（ hè sè ） 淋雨（ lín yǔ ） 腐烂（ fǔ làn ） 抱怨（ bào yuàn ） 荣誉（ róng yù ） 二、多音字：

晃（ huàng ）（ 晃动 ） （ huǎng ）（ 明晃晃 ） 三、填上合适的词：

（ 收获的 ）季节 （ 鲜嫩的 ）果实 （哗啦啦地）响 （ 自信地 ）说 （ 无奈地 ）晃脑袋 获得（ 荣誉 ） （ 坚硬的 ）石头 四、形近字组词：

棒（ 木棒 ） 烤（ 烤火 ） 淋（ 淋雨 ） 怨（ 抱怨 ） 奈（ 无奈 ） 捧（ 吹捧 ） 考（ 考试 ） 林（ 树林 ） 愿（ 愿意 ） 夸（ 夸口 ） 五、造句：

心灰意冷----小明在河边钓鱼，他等啊等，一个小时过去了，都没钓到鱼，有点心灰意冷了。

荣誉----我们不能做损害集体荣誉的事情。 感激----我很感激爸爸妈妈对我的爱。

8 小鹰学飞 第一课时

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、初步懂得学无止境的道理。 教学重点：熟读课文，学习生字。 教学难点：\鼓\的书写。 教学过程：

一、指导看图。

1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面 2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空

3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？

思考：1、小鹰怎么会越飞越高呢？ 2、它飞到了很高的天空呢？ 二、初读课文。

1、自由拼读，标上自然段的序号。

1 2、读一读： 老鹰鼓起劲拼命 跟着喘着气摇摇头不算 总算急促会飞了吧头顶上

临写。

指了指盘旋 3、分自然段读一读。 4、各人有感情地读。 5、初步有感情地读。 三、学习生字、指导书写。 1、指导\指、促、旋、摇\。 让学生说说偏旁名称 按笔顺进行书空、描红。 四、练习。 1、课本上描红。

2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、

五、小结。

第二课时2

【部编语文】二年级下册阅读理解专项训练100(附答案)及解析

一、二年级语文下册阅读理解练习

1．阅读下文，回答问题。

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

（1）用“________”画出文中的比喻句。

（2）文中描写春雨声音的词语是________。

（3）小鸟正在争论什么问题？

【答案】（1）春雨，像春姑娘纺出的线。

（2）沙沙沙沙沙沙

（3）春雨到底是什么颜色的。

【解析】

2．阅读下文，回答问题。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

（1）从选文中找出下列词语的反义词。

白——________ 伤心——________

（2）天一黑，喜鹊们（）

A. 飞出去了

B. 飞回窝里

（3）树为什么很快乐呢？（）

A. 因为喜鹊们给他们吃的。

B. 因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。

【答案】（1）黑；快乐

（2）B

（3）B

【解析】

3．我会阅读下列短文,按要求回答问题。

春雨的色彩

田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?

小燕子说:“春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地

仁寿实验小学二年级语文下册复习题

班级： 姓名： 得分：

一、选择恰当的词填空。

迷 谜

1、小明最喜欢猜（ ）语了。

2、雷锋叔叔抱着（ ）路的孩子走在泥泞的路上。 蓝 篮 1、（ ）天上飘着几朵白云。

2、冬冬拿着一个（ ）子去海边拾贝壳。 密 蜜

1、几只可爱的（ ）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。 2、这是一个小秘（ ），不能告诉你。

漫 慢

1、水从杯子里（ ）出来了。 2、小刚跑得快，小明跑得（ ）。 作 做

1、他是一个善良的人，从来不（ ）坏事。 2、小刚很懒，总是不能按时完成工（ ）。

急 及

1、走路去上学已经来不（ ）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。 2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（ ）。

发明 发现

1、小老师（ ）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课……” 2、爱迪生（ ）了电灯，让许多人在夜间享受光明。 美好 美丽

1、新来的同学梳着（ ）的长

语文学科部编本二年级下册复习计划

为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。特制定复习计划如下： 一、班级学生情况分析： 1 、基本情况：

本班的学生多来自于外来务工家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。 2 、基础知识掌握情况：

（1） 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2） 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强

语文学科部编本二年级下册复习计划

为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。特制定复习计划如下： 一、班级学生情况分析： 1 、基本情况：

本班的学生多来自于外来务工家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。 2 、基础知识掌握情况：

（1） 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2） 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强