语文九年级上册人教版新教材内容

2018最新编写

人教版九年级语文上册期中考试卷

一、基础积累

1、我当法官。加点字的注音全对的一组是（ ）

A诅咒（zǔ） 佝偻（góu） 扶掖 （yè） 灵柩（jiù） B骈进（pián） 喑哑（yīn） 阴晦（huì） 伫立 （chù） C襁褓（qiǎng） 睿智（ruì） 庸碌（lù） 恣睢（suī） D拮据（jù） 妖娆（ráo） 嗤笑（chī） 颓废（tuí） 2、火眼金睛。词语书写完全正确的一项是（ ） A、言行相顾 断章取义 强聒不舍 心无旁骛 B、神情恍忽 荡然无存 花团锦簇 棱角分明 C、铬尽职守 自之知明 恼羞成怒 重蹈覆辙 D、一抔黄土 涕泗横流 怒不可遏 歇斯底理 3、成语大观园。加点成语运用正确的一项是（ ） A、为了全村人致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乐乎。 B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C、他从下着雨的外面进来，身上一衣带水。

D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可熟视无睹 4、对号

1、滔滔、妖娆、折腰、风骚、天骄、风流 2、嘶哑、汹涌、黎明、腐烂 4、轻灵、娉婷、鲜妍、冠冕、呢喃

5、丰润、沉醉、忧戚、勃发、飘逸、漫游、流盼、摇曳

6、蛀、赦、禅师、精微、旁骛、秘诀、羡慕、亵渎、浪荡、妄想、杜绝、调和、断

章取义、不二法门，言不及义

7、赞誉、恍若、绸缎、琉璃、惊骇、瞥见、剪影、劫掠、赃物、制裁、荡然无存、

富丽堂皇、丰功伟绩

8、贸然、涵养、恪守、自持、汲取、遵循、箴言、彬彬有礼、大发雷霆、随心所欲、

一意孤行、自吹自擂、矫揉造作、附庸风雅、扭捏作态、随机应变

9、广袤、积攒、宽宥、游弋、困厄、涵养、麾下、嘟囔、灰烬、自惭形秽、间不容

发、金戈铁马、形销骨立、抽丝剥茧、鸠占鹊巢、李代桃僵、相得益彰、可望而不可即

14、阴晦、萧索、祭祀、伶俐、愕然、鄙夷、嗤笑、应酬、世面、惘然、隔膜、恣

睢

15、拮据、栈桥、糟蹋、别墅、褴褛、女婿、端详、恭维、阔绰、煞白、与日俱增、

十拿九稳、郑重其事

16、茬、抠、家底、觅食、嬉闹、空旷、撩逗、炊烟、乖巧、掺杂、驱除、镰刀、

温顺、重叠、置之不理、歇斯底里

17、搽、玄虚、渺茫、麻醉、摧残、诓骗、怀古伤今、埋头苦干、舍身求法、前仆

后继、自欺欺人、不足为据

18、凶险、视察、轻信、虚妄、盲从、折扣

人教版九年级化学新教材分析演讲稿

尊敬的领导、老师您们好！

今天，我演说的是“人民教育出版社”初中化学的内容，我将从以下几方面谈谈我对新教材的认识。

一、新教材的变化：

旧的化学教学大纲将旧教材设定为基本概念与基本原理、元素化合物知识、化学基本计算、化学实验四大板块，这四大内容体系像指挥棒一样， 使教师的思维方式、教学行为被死死的束缚住了，师生所进行的一切教学活动都是为了应付考试，学生虽然学得乏味，但教师还是满足于对它的运用自如，就这样，年复一年地机械地重复着这样的教学，使得原本精彩的化学世界变得枯燥无味。

而人教版新教材则体现了新课程理念下的化学课程标准规定的：“科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展”五个一级主题。新教材重视以学生的发展为本，精选对学生终身学习和未来发展有用的知识和技能，改变过去以知识为中心，过于强调知识体系的做法，改成现在以学生的发展为中心，以问题为中心，尽可能有利于让学生在学习过程中获取学习方法和学习能力，体现“学会学习”。因此，教材在编写体系上与老教材完全不同，大大增加了学生实践活动和探究活动的内容，积极培养学生的创新精神和实践能力，在内容体系，活动方式，组织方式和考核评价等方面留给教师较大的

九年级教材前四单元修改研讨提纲

改动最多的是文字上，使文字更通顺，结构更合理，目的更明确。这里不具体列举，请老师们自己对照旧教材仔细揣摩。这里只将重大修改之处列举出来。 第一单元

第一节 溶液的形成

1.活动天地1-1后，先解释了食盐溶解的微观过程，再从微观上解释溶液的均一性和稳定性原因，最后给出溶液的特征。改变了原教材先从宏观现象给出溶液特征：均一性和稳定性，再从溶解的微观过程解释均一性和稳定性。

意图：突出微观，减少重复。

存在的问题：没有解决原教材中均一性、稳定性概念形成的问题，且没有出现均一性和稳定性就去从微观上解释均一性和稳定性，使活动天地1-1的思考问题2、3形同虚设，造成教学障碍。

建议：①如按新教材讲，建议将活动天地1-1的思考问题2、3放到第2页倒数第一段前。②在讲均一性、稳定性时，可补充泥水和油水实验（演示或分组），让学生充分建立均一性和稳定性的概念。③将观察氯化钠溶于水的微观过程图（或视频）放到第2页倒数第2段后。④将溶液的概念放到第3页第一段后。

2.实验探究1-2中删掉了设计实验步骤，给出了具体实验步骤和实验记录数据；实验探究1-1的呈现形式也做了调整。

意图：①认为此设计实验相对简单对九年级学生能力发展没有多大的

2019年审定新版教材精编版

部编人教版九年级下册语文第三单元试卷

一、基础知识（18分）

1.下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.一箪食（dān）羹汤（gēn）蹴尔（cù） ．．．B.怫然（fú）徒跣（xiǎn）缟素（gāo） ．．．C.休祲（jìn）加冠（guān）叱咄（duō） ．．．D.绮绣（qǐ）皲裂（jūn）麾下（mó） ．．．2.解释下面加点的词。（4分）

（1）故患有所不辟也________________________________________ ．（2）蹴尔而与之________________________________________ ．（3）长跪而谢之________________________________________ ．（4）寡人谕矣________________________________________ ．（5）援疑质理________________________________________ ．（6）父母岁有裘葛之遗________________________________________ ．（7）八百里分麾下炙___________________

《大学语文》（新教材）必讲内容

文选

诗歌：《春江花月夜》《长恨歌》《水龙吟·登建康赏心亭》《雪花的快乐》 散文：《大学》《傅雷家书》

小说：《黛玉葬花》《人生》《家》

戏剧：《哈姆莱特》

作文

行政公文：通知、通报、请示、批复、函

事务文书：计划、总结、调查报告、求职信

学业文书：毕业论文

专题

国家职业汉语能力测试

9 《日月明》教案

教学目标

1、 会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11个生字，会写“木、林、土、

力、心”5个生字。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受汉字的构字规律，激发热爱祖国语言文字

的感情。

3、理解韵文的意思，懂得人多力量大的道理。

教学重点：掌握本课的生字词；正确朗读课文。

教学难点：了解会意字的构字规律，培养学生初步识字能力。 教学时间：2课时

第一课时

课时目标

1、 会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森”9个生字，会写“木、林”2个生字。 2、 能正确、流利地朗读课文，了解会意字的构字规律。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1、教师板书：日、月，学生认一认，读一读，说一说意思。 2、教师明确：“日”的轮廓像太阳，一横表示太阳的光。太阳光芒四射，洒遍大地，大地一片光明。“月”像半月形，月亮反射太阳的光，即使是晚上，大地也是一片光明。那么，日和月合在一起，就组成了一个新字——明。（板书：明） 3、学生在“写汉字”软件里学习“明”的读音。 4、组织学生齐读课题。

5、教师导入：你们知道“明”是什么意思吗？这节课我们就要学习许多像“明”这样的字。 二、初读课文，整体感知

1、学生借助拼音自由读课文。

《青蛙写诗》教学设计（详细解读）

教学目标：

1、认识14个生字，会写7个生字；认识部首“包子头儿”；了解“串”字的字理演变过程。

2、感悟诗歌内容，拓展思维，发展语言、想象力和创造力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、认识“逗号、句号、省略号”。 教学重点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。 教学难点：

认识“逗号、句号、省略号”。 课时安排： 两课时 教学过程：

第一课时

一、情趣导入。

1、创设情境，激发兴趣，发展孩子的语言。

孩子们快看：（课件出示）我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？（荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠）这时候，从池塘里跳出一只大青蛙。忽然，天空下起了小雨??（大屏幕显示课文第一自然段）

2、师引读第一自然段，指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。 3、青蛙到底写了一首什么样的诗呢？今天我们来学习《青蛙写诗》，教师板书，学生举手书空，齐读课题。

4、学习“诗”字。通过定位联想法识记生字。组词。 二、初读课文，感知生字词。

1、教师范读课文，生感知生字词读音。

多有趣的一首儿童诗呀！听老师读课文，注意听清你圈画生字词

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2018编辑最新审定教材教案

新版人教版一年级上册语文教

全册教案

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2018年 月 日

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2018-2019学年度第 一 学期教学进度表

科目 语文 教学 班级 每周 节数 一年级 节 教科书名新版人教版一年级上称及册数 册 总授课 节 节数 计划实授出 入 节数 节数 原 因 4 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 时间 第 一 周 第 二 三 周 单元 教 学 内 容 我上学了 我上学了 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 语文园地二 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 语文园地三 第一单元 识字 第 四 五 周 第二单元 汉语拼音 第

最新审定教材精编版

部编版四年级上册语文期末试卷（审定教材）

1. 看拼音写句子。（2分）

Méi jiàng hù wèi er zhí chōng nǎo mén er ____________________________________ 2. 看拼音补全词语。（13分） zhú shí kē xíng _____渐______际 ______学______容 zhù gōng yǔ yǔ ______宅______程______露______宗

Zōng yǐng dé zhī xìng fú dǎ liè yí huò ______________________________________________ 3. 判断下列说法是否正确。（5分）

（1）《出塞》和《夏日绝句》都是描写边疆景观的诗。 ( ) （2）“无忧无虑、张口结舌、满腔怒火、心喜若狂”是表示人的心情的成语。( )

（3）“得心应手、摇头晃脑、世到临头、眼睁睁”这组词语中没有错别字。 ( ) （4）“桂林山水甲天下”，“甲”的