李时珍夜宿古寺课文

17 李时珍夜宿古寺（第二课时）

教学目标：

1 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2 理解课文内容，体会李时珍为修订好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 教学重点：

理解课文内容，体会李时珍为修订好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 教学难点： 学习复述课文。 教学过程： 一、复习导入：

1 昨天我们一起学习了17课——？理清了文章的脉络，学习了文章的第一、第二自然段，还学习了课文的词语，这些词语你还认识吗？

（察访 饥餐渴饮 晓行夜宿 焦急 破败 断垣残壁 降临 啃干粮 长年累月 皎洁 寻访 笔墨砚台）

2 如果让你选用其中的某一行，说一句或者几句与课文内容有关的话，你可以吗？自己先说一说。同学们，你们看，抓住了一些关键性的词语，就能让我们更清楚地复述课文的内容。现在，让我们把这些词语当作一个整体来感受李时珍的这番经历，你最想用哪一个字来概括？为了采到草药而夜宿古寺，这是怎样的一种苦呢？今天，就让我们一起走进课文，探寻答案。 二、体会“苦”。

1 打开书，自己读读课文，在你能够感受到苦的地方，做上记号。 2 说说看，从哪儿感受到李时珍的这份苦呢？ A“饥餐渴饮，晓行夜宿”“已经走了好几

李时珍夜宿古寺第二课时

胡晔珺

课时教学目标：

1、知道景物描写在表达感情和塑造人物形象中的作用 2、能根据情景恰当运用景物描写

教学过程

一、复习导入

1、 同学们，这节课我们继续学习，第17课——（齐读课题）

2、 昨天已经初步学习了课文，让我们一起温习一下：这篇课文写了一件什么事？（课文写

了李时珍为了修订《本草纲目》，住破庙，啃干粮，在月光下记录寻访所得的事。） 3、 概括得真不错！你知道李时珍是个怎样的人？（板书：不怕吃苦）

老师还发现作者在写李时珍的过程中，穿插了许多景物描写，不知大家注意了没有？（板书：景物描写）这些景物描写有什么作用呢？这节课我们就重点体会它们的妙处。 4、 首先让我们回顾下，昨天我们是按照什么顺序来分段的，你抓住了哪些表现时间变化的

语句？

① 太阳渐渐下山，飞鸟归林?? ② 夜幕渐渐降临??

③ 皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。

④ 寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。 这四句话的作用是：表示时间变化（告诉我们时间），分别是：傍晚——天黑——夜晚——深夜。

体会文中语句和这些词，你有什么体会？

归纳：用景物描写表示时间的变化，显得更加生动形象。

5、过渡：这篇课文中的景物描写除了

读后感，希望对您有帮助！

李时珍夜宿古寺读后感

本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 李时珍夜宿古寺读后感（一）

今天我读了一篇课文是《李时珍夜宿古寺》，课文主要讲了李时珍和弟子庞宪在安徽河南等地察访药材，已经走了好几个月了。这天，他们因为一心赶路，错过了客店，弟子庞宪发现远处有一座破败的古寺，他们就住在了破寺庙里，李时珍问庞宪，你觉得苦吗？庞宪说：不苦，我们修订好本纲目万民得福，吃点苦也是值得的，李时珍趁着大好月色把今天的寻访所得一一记了下来，有两种草药不好分辩，它们的叶子十分相似，但药性不同，李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟……

读了这篇课文，我想：我们应该以李时珍随遇而安，以苦为乐、甘于付出，一心为民的精神作为我们的榜样，李时珍亲自尝草药是多么的危险，李时珍严谨认真的科学态度什得我们学习。 李时珍夜宿古寺读后感（二）

大家知道李时珍吗？他是我国古代着名的医学家，《本草纲目》一书的编着者。今天，我就读了一篇关于他的故事，题目叫《李时珍夜宿古寺》，这是他在全国各地察访药材时发生的一个故事。 李时珍带领弟子庞宪察访药材，已经好几个月了。这天，他们因为赶路错过了客店，眼看太阳就

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

李时珍夜宿古寺- 优秀PPT课件

集体备课

主备人：高菁

17.李时珍夜宿古寺

教材分析：

本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的科学态度。 设计意图：

本文的教学应注意以下几点：根据教材特点，由“夜宿”切入，这是一个很重要的教学点；根据故事中人物“夜宿”的语言、行动，来感受精神品格，让学生自主体验；联系作品表现时间推移的巧妙手法，引导学生联系故事情节，思想内容，加深理解。 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。

3、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的科学态度。 教学重点：

1、学会生字词，掌握并列式词语的结构特点。

2、感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。 教学难点：

学习课文通过典型事例表现人物特点的写法。 教 法：情境式 启发式 读悟式 学 法：自主 合作 探究 教学准备：

1、让

集体备课

主备人：高菁

17.李时珍夜宿古寺

教材分析：

本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的科学态度。 设计意图：

本文的教学应注意以下几点：根据教材特点，由“夜宿”切入，这是一个很重要的教学点；根据故事中人物“夜宿”的语言、行动，来感受精神品格，让学生自主体验；联系作品表现时间推移的巧妙手法，引导学生联系故事情节，思想内容，加深理解。 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。

3、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的科学态度。 教学重点：

1、学会生字词，掌握并列式词语的结构特点。

2、感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。 教学难点：

学习课文通过典型事例表现人物特点的写法。 教 法：情境式 启发式 读悟式 学 法：自主 合作 探究 教学准备：

1、让

17. 李时珍夜宿古寺

第一课时

教学目标：

1． 能正确流利地朗读课文；

2． 学会生字新词，能联系上下文或查字典理解词义。 3． 了解李时珍生平。

4． 能按事情发展顺序给课文分段、概括段落大意。 5．教学重难点：

重点：正确流利地朗读课文，理解生字新词的意思。 难点：能按事情发展顺序给课文分段、概括段落大意。 教学准备：多媒体课件，阅读《语文练习册》李时珍的短文。 一．回顾旧知，揭示课题

1．回忆《说勤奋》这课，作者说明了这样的观点：勤奋是——，只有——才能——才能——

今天我们学习的课文的主人公就是一个不怕吃苦，靠着一生勤奋对人民和社会作出伟大大贡献的人，他叫——（生）李时珍。 2． 了解李时珍生平。

李时珍是什么人呢？课前你们已经看过《语文练习册》上的一篇短文，请用一两句话作个介绍。（明朝伟大的医学家和药物学家，为了编写一部完善的药物书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。花了整整27年，终于编写成了著名的《本草纲目》）

过渡：本文截取李时珍修订《本草纲目》中的一个片段来展示他的形象和精神品质的。 3． 揭题，审题

（1）指名读题，“宿”是生字，读准，是什么意思？说说课题的意思。“寺”也是平舌音要读准。

（2）齐读课

深掘“苦”，赞医圣

——《李时珍夜宿古寺》第二课时教学设计

一、导入

出示课文最后一段话：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。”

师：请同学们读一读这段话，说说你有什么感觉？你是从哪里体会到的？

预设：从山风呼啸、猫头鹰尖叫感觉阴森森的，叫人恐怖、害怕甚至毛骨悚然。 师：再读一读，读出让人毛骨悚然的感觉。 ……

同学们的朗读确实制造出了阴森恐怖的气氛。是的，如果我们一个人在荒郊野外的古寺里，唯一能引起我们注意的就是由山风呼啸和猫头鹰尖叫所带来的恐怖气氛。但是，彼时，却有一个人的心似“一轮圆盘似的月亮”，他是谁？他此时的心境是什么样的？（像月亮一样宁静）。这时他在哪呢？在古寺。 板书：李时珍夜宿古寺

生读题目，提问题：李时珍为什么要夜宿古寺？ 师：很好，答案就在第一段里。 生：一心赶路，错过了客店。

师再追问：李时珍为什么要一心赶路呢？ 生：查访药材，修订本草纲目。 师：补充李时珍的经历。（24岁从医到太医院后，在行医当中，他发现当时的本草书收药不全，名称混乱，多有谬误。于是，下决心编写一部新的本草书。他先详细研

第 课时 李时珍夜宿古寺（2）

四 年级 上 册 语文 学科

教学目标：

知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。

过程与方法：学习通过具体事例及人物语言、动作来表现人物品质的方法。

情感态度与价值观：体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的科学态度。

教学重点：学会生字词，掌握并列式词语的结构特点。

教学难点：感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。

教 法：引导法、讲授法

学 法：自主学习法

教学准备：让学生查阅资料，了解李时珍，了解各种中草药，以及这些中草药的药效。

教学过程：

【教师引导】

一、复习导入

1、今天，我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺

2、读了这个课题，我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题：李时珍为什么要夜宿古寺呢？请小朋友赶紧拿起课文，到课文的第一、小节中去找找答案，看看你有什么发现？

【自主学习】

二、教学课文第一、二节

1、指名一位学生朗读课文一、二节。

2、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗？指名学生交流。（因为他们一心想赶路，错过了客店）。

3、从这一点中，你体会到什么？

4、从这两小节中，你还知道李时珍师徒察访药材