二年级集体备课专题

青岛版二年级数学集体备课

稷下街道中心学校二年级_数学学科集体备课过程记录时间 单元章节名称 地点 中心发言 人 第一单元 乘法的初步认识 谢云霞 集 体 修 正

在 100 以内的加法中，学生比较熟悉的是两个数加和三个不同

学情 分析

的一位数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得比较薄 弱。

单元 知识 架构

相同数连加

乘法的初步认识(包括 1 和 0 的乘法的认识)

1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义， 能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。

教学 目标

2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的 关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。 3、体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功 的体验，初步形成合作的意识。

重点 难点 关键点 教学 策略 方法 课时 划分 作业 内容 问题 困惑时

本单元的教学重点是初步理解乘法的意义，体会乘法与加法之间 的关系。有关 0 的乘法是本单元的教学难点。 关键：正确理解乘法的含义。 1、充分利用情景图，丰富学生的学习资源。 2、重视学困生的辅导，和他们多沟通，多交流，使他们勇于提出 问题和解决问题。信息窗 1 2 课时 信息窗 2 2 课

2019年二年级语文第二单元集体备课

第二单元分析：

一、教材简析

本册第二单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。

《识字2》的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习。教学时，教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，体验学校生活的多彩与乐趣

二、教学目标

1、会认49个生字，会写46个生字。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语。

3、背诵课文《一株紫丁香》，体会师生之间的深厚感情。

4、树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服的意识。 5、知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。

6、体会《难忘的一天》中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情 三、教学重点、难点 1、识字、写字，读通课文。

2、理解课文内容，体会课文所要表达的情感。 四、课

第九单元 亲近大海 ——统计与可能性

教学内容：

青岛版二年级数学上册第101页—103页 教学目标：

1、通过“夏日海边”这一情境图，让学生对数据的收集整理、描述和分析有所体验。

2、鼓励学生会按不同标准进行分类统计。

3、在统计的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。 教学重难点：

1、体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程。 2、会按不同标准进行分类统计。 教学具准备：教学挂图 小黑板 教学时数：三课时 课型：新授

第一课时 教学实施过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，每年夏天热闹非凡的海边会吸引许许多多的人前来游泳和嬉戏。咱们今天也到美丽的海边去逛一逛，看一看，或许细心的你又会有新的收获呢？ 二、自主合作、探究新知

1、出示 “夏日海边”的教学挂图

师：小朋友们，看这里美不美？你的火眼金睛又观察到了什么？

2、师：同学们不仅从图中发现了数学信息，还发现了数学问题要考考大家，让我们一起来解决吧。

3、师：猜一猜正在游泳的有多少人？以小组为单位说一说。

4、师：到底有多少人呢？怎样才能知道呢？

5、师：那我们该怎样去分类呢？大家按照自己的标准数一数，

石宝镇石宝辅导区西师版小学二年级数学集体备课 主备教师：聂洪英 使用教师：聂洪英

第一单元 表内乘法

（一）教学目标

1结合现实情景，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

2经历编1~5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识1~5的乘法口诀并能熟练地口算1~5的乘法。

3在具体的情景中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。

4在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣。

5结合情景图，在学习中受到热爱自然、热爱科学、保护环境等方面的教育，在情感、态度方面健康发展。

1、乘法的初步认识

第一课时

教学内容

教材第1—3页例1、例2以及课堂活动 教学目标

1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。

2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 4、对学生进行爱树护树的教育 教学重难点

初步理解乘法的意义。感受加法与乘法间的联系 教学准备 小棒 教学过程

一、出示第1页主题图，学生观察。

提出数学问题，怎

六年影响一生，习惯成就未来。

余庆县太平小学二年级综合实践集体备课教案

年 级 教学内容 二 学 科 迎接新学期 综合 课 型 主备人 新授 总课时 总第 课时 李显芬 教学时间 1、快乐的寒假结束了，又迎来了新的学期。引导学生在开学前做好各教学目标 项准备。 2、学习包书方法，掌握包书技巧。 教学重点 引导学生在开学前做好各项准备。 教学难点 引导学生在开学前做好各项准备。 教学准备 包书纸 教学过程 一、一起准备。 1、调整作息时间。 2、清洗、整理书包。 3、整理校服。 4、包书。 5、买好文具。 ?? 二、实践探索。 1、师：领到新书了，怎样才能保护好这些新书呢？ 2、学包书。 A、选择包书纸。 B、将包书纸对折。 C、剪开。 D、向里折。 E、包封面。 F、包封底。 3、想一想。 A、包书时，遇到过什么问题？ B、还有哪些简单的包书方法？ 三、实践总结。 新的学期开学了，你已经做好了哪些准备？ 四、布置作业。 制定作息时间表。 复 备 六年影响一生，习惯成就未来。 板书设计 迎接新学期 包书 作息时间 教学反思

六年影响一生

二年级上册第六单元集体备课

单元教学内容： 《识字六》、《22窗前的气球》、《23假如》、《24日记两则》、《25古诗两首》、《语文园地六》

单元教材分析： 本组教材以关爱他人为主题，是进行情感教育，实现情感陶冶的一组好教材，《识字六》以对对子的形式，让学生感受情感的爱憎分明。《窗前的气球》表现的是同学间的友爱。《假如》表现的是对弱势群体的关爱。《日记两则》则是给学生更广阔的情感陶冶，浓郁的亲情，真挚的民族情，对落后地区少年的同情。《古诗两首》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。

教学目标：

1、认识52

40个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受真情与真爱。 3、有关爱他人的意识和感情。

教学重难点：

1、引导学生熟读课文，注重朗读训练。

2、重点是创设情境，感悟课文，获得美好人生体验。 3、随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字。

教学措施： 这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本组织导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学会感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体

二年级语文集体备课活动总结时间：2019年9月1日

周次：准备周

地点：

参加人：二年级全体语文教师

出勤情况：全勤

中心备课人：

记录人：

集体备课活动流程：

1.点名：应到4人，实到4人。

2.学习工作概要、转达学校要求会议精神；

3.课标研修：第一学段

4.集体备课：

XXX主备《开学第一课》

主备人主要发言，对本次的备课主题进行说课，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处交流讨论，确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他教师在共案的基础上形成“个性教案”，强调“一人为主，共同参与”。同时，认真做好集体备课的活动记录。

《1.小蝌蚪找妈妈》

在教学《小蝌蚪找妈妈》一课时，我们在引导学生了解青蛙生长的自然科学知识后，还要引导学生进一步的学习掌握小蝌蚪身上所表现出来人文知识。

一、学习小蝌蚪正确地对待困难和失败

1．在遇到自己无法解决的困难时，就主动的而且很有礼貌的去寻求别人的帮助。

小蝌蚪们不知道妈妈在哪里，它们想找到妈妈，它们就主动而且很有礼貌地去问鲤鱼阿姨，希望得到鲤鱼阿姨的帮助。

2．在失败面前不气馁。

为了寻找到妈妈，小蝌蚪经历了失败，但它们没有因为失败而放弃自己寻找妈妈的信念，继续为寻找妈妈想方设法，最后终于战胜了困难和失败，找到了自己的妈妈

小学数学 二 年级上册集体备课

集备时单 元 第一单元 2013年 8 月 29日 间 信息窗 观看单轮吴桂莲 牟慧萍 主备人 吴桂莲 集备人 1 ： 车表演 隋万香 1. 主要是乘法的初步认识，先让学生了解相同加数相加课标要求 （课程标就是几个几相加。 准中关于2. 初步理解乘法的意义。 该信息窗学习的“内3. 知道乘法算式中各部分的名称，会读、写。 容标准”） 课标解读 低年级儿童正处在由形象思维向抽象思维过渡阶段，二年（对课程级学生此时没有乘法这个概念，而且这个概念的建立比较难，标准的结因此，教师要注意知识的迁移，让学生借助实物，对乘法有果目标动词和过程初步的了解。 目标动词的含义确定“教什么”） 1、知识技能 会进行同数连加的计算，知道几个相同的数相加就是几个几 教学目标 相加。 2、情感与态度 体会很多相同加数相加这种方法非常麻烦，让学生急于探求一种新的计算方法，为学生乘法做铺垫。 3、解决问题，教学思考。 能与同伴合作，探索加法学习中的规律。 在教学时，不但让学生会由相同加数相加的算式转变成乘法。还要注意让学生真正了解“几个几”相加的意义。例如：2个3相加和3个2相加的意义。 教学时，教师要在具体情境中，引

苏教版语文第四册教学计划

一、 学生基本情况

二年级大部分同学经过一学年半的学习，学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 二、指导思想

从课程改革“一切为了民族的振兴，一切为了每位学生的发展”的宗旨出发。⒈注意打好基础。围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点，加强语文基础知识的教学和基础能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。⒉培养良好的习惯⒊渗透思想教育。 三、教材分析

本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－1

小学数学 二 年级上册集体备课

集备时单 元 第一单元 2013年 8 月 29日 间 信息窗 观看单轮吴桂莲 牟慧萍 主备人 吴桂莲 集备人 1 ： 车表演 隋万香 1. 主要是乘法的初步认识，先让学生了解相同加数相加课标要求 （课程标就是几个几相加。 准中关于2. 初步理解乘法的意义。 该信息窗学习的“内3. 知道乘法算式中各部分的名称，会读、写。 容标准”） 课标解读 低年级儿童正处在由形象思维向抽象思维过渡阶段，二年（对课程级学生此时没有乘法这个概念，而且这个概念的建立比较难，标准的结因此，教师要注意知识的迁移，让学生借助实物，对乘法有果目标动词和过程初步的了解。 目标动词的含义确定“教什么”） 1、知识技能 会进行同数连加的计算，知道几个相同的数相加就是几个几 教学目标 相加。 2、情感与态度 体会很多相同加数相加这种方法非常麻烦，让学生急于探求一种新的计算方法，为学生乘法做铺垫。 3、解决问题，教学思考。 能与同伴合作，探索加法学习中的规律。 在教学时，不但让学生会由相同加数相加的算式转变成乘法。还要注意让学生真正了解“几个几”相加的意义。例如：2个3相加和3个2相加的意义。 教学时，教师要在具体情境中，引