高考语文语言得体题

2017高考语文语言得体训练

考点介绍

语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。 具体要求

1、要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。 2、要考虑场合，在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。 3、要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。 4、要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。 备考资料 敬词 1.“拜”字

拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。拜托：请对

精品

2018年高考语文真题分类汇编专题04：语言简明、表达得体、仿写

一、语言文字运用（共7题；共37分）

1.（2018·江苏）对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（）

偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。

A.没有思想的人往往更容易产生偏见。

B.即使有思想的人也常常会怀挟偏见。

C.人无法做到随时随地保持客观公正。

D.对思想而言偏见自有其存在的价值。

2.（2018?浙江）阅读下面的文字，完成题目中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为7

3.0％，较2016年上升了

4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。

调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8％，较2016年的17

语言表达“得体”教案

【教学重点】

解决语言表达题的方法。

【教学难点】解决语言表达题的方法。 【教学方法】讲授法 【教学课时】三课时 【教学步骤】

一、导入：同学们，你们去为朋友过生日，你会对她或他说什么呢？（生日快乐，心想事成，万事如意等等）鲁迅先生曾写过一篇题为《立论》的杂文，说的是富贵人家生了个宝贝儿子，请来了一群客人。这客人当中，有的说：“这孩子将来要做大官的”，于是他得到了主人的奖赏；有的说：“这孩子将来要发大财的”，于是他也得到了主人的奖赏。但有一个不识时务的客人，说道：“这孩子将来会死的”，于是他遭受了主人和客人合力的痛打。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。举止要文明，语言要得体。今天我们就来上语言表达得体这一内容

语言得体就是在什么什么场合，对什么人说什么话，怎么做到语言表达得体呢？请看下面的要求和方法

二、语言运用得体的基本要求：

第一、注意各种情境条件 ： 1交际对象 2交际场合 3交际目的 第二、注意遣词用语1 正确使用谦敬词语。2 遣词用语要尊重对方 。 3、 遣词用语要注意分寸 。4 正确使用书面语、口语。5 要学会转述 三、方法点拨 （一）正确使用敬谦词

一、敬辞前缀 屈老俯光请，雅芳

试卷编号：8258 所属语言：计算机基础 试卷方案：111 试卷总分：400分 共有题型：3种

一、程序填空 共5题 （共计100分）

第1题 （20.0分） 题号:650 难度:中 第1章 /*------------------------------------------------------- 【程序填空】

---------------------------------------------------------

函数int change(char s[])将s中的数字字符串转换成整数， 并返回该数。例如s[]中为\，转换后为123。

函数int multi(char s[],char t[])将s字符串转换的整数乘 以t字符串转换的整数，并返回乘积。

--------------------------------------------------------- 注意：请勿改动程序中的其他内容。

-------------------------------------------------------*/

#include i

试卷编号：8258 所属语言：计算机基础 试卷方案：111 试卷总分：400分 共有题型：3种

一、程序填空 共5题 （共计100分）

第1题 （20.0分） 题号:650 难度:中 第1章 /*------------------------------------------------------- 【程序填空】

---------------------------------------------------------

函数int change(char s[])将s中的数字字符串转换成整数， 并返回该数。例如s[]中为\，转换后为123。

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--------------------------------------------------------- 注意：请勿改动程序中的其他内容。

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2009高考语文专题复习教案 第一模块：语文基础知识和语言运用 专题十：语言的简明、连贯、得体

【把脉高考】

“语言表达简明、连贯、得体”是近年高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。能力层次为D级，占3～6分。

简明：现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。 简明，就是简要、明白。简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。明白，意思清楚明白，不致产生误解。 “简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。

连贯：是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类题型有两种排列句序和复位填充。主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。

得体：就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。

语言简明、连贯、得体的考

语言的得体 年 级 内容标题

高三 学 科 语文 语言的得体 【本讲教育信息】

一. 教学内容：

语言的得体

二. 考纲要求

考试大纲对语言表达运用的考查内容之一是语言的得体。能力层级为E。考查学生的语言表达能力。

三. 考查重点：

按考试大纲规定，考查书面表达中用词得体、转述得体的能力。

四. 考查类型 1. 选择 2. 修改 3. 转述 4. 简述

五. 基础知识

得体 （一）概念

语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来表情达意。

（二）范围

文体色彩得体 语体色彩得体 感情色彩得体 敬说谦说得体 转述语言得体

满足目的需要得体（目的不同、表达语言亦不同） 满足场合变化得体（场合变化、语言表达亦应变化） 适应对象变化得体（对象不同、语言表达也随之不同）

（三）注意

要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。

2015年高考语文试卷分类语言运用题汇编

1.(安徽)请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。(4分)

文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。 ⑴ ，绘画是片断静止的文学。文学用文字作画，所有的文字都是色彩； ⑵ 所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异？

答：⑴ ⑵

2.(安徽)某城拟开展以“自然、青春、团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。请代他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。(5分) 来源:Zxxk.Com] 3.(福建)在画线处填上适当的关联词。(3分) 宋祁的“红杏枝头春意闹”，

2019届高考新高考语文语言文字运用题复习—全国通用

2018年语言文字运用题由客观选择题和主观表达题两部分组成，其中客观题包括17、18、19三道题目，在题型和分值方面的变化，可以用下表直接呈现：

语言材料 17 18 19 全国卷Ⅰ “大洋一号” 病句修改 补写句子 词语使用 全国卷Ⅱ 戏曲创新 补写句子 词语使用 病句修改 全国卷Ⅲ 动物迁徙 词语使用 病句修改 补写句子 今年的语言文字运用题型，可谓“新瓶装旧酒”，让人眼前一亮，成功地运用新的形式表现旧的内容，往年的语用题，涉及成语、语病、连贯知识点，都是独立的题型，今年高考将病句、连贯、成语三大题型放入具体语境中考查，引导考生在理解具体语句的时候，将小的语言单位放在大的语言单位中，结合大的语言单位来理解，这种考查词语句法变为考查篇章，无形中突出了对学生实际应用能力的考查，对逻辑思维能力和阅读速度提出了更高要求，同时也降低了答题的难度。

做这道题，首先要整体感知文段，在特定的语境下分析词、句的准确表达，做到“字不离词，词不离句，句不离文”，从而避免了脱离文本随意分析的错误方法。

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

脱贫攻坚

2019届高考新高考语文语言文字运用题复习—全国通用

2018年语言文字运用题由客观选择题和主观表达题两部分组成，其中客观题包括17、18、19三道题目，在题型和分值方面的变化，可以用下表直接呈现：

语言材料 17 18 19 全国卷Ⅰ “大洋一号” 病句修改 补写句子 词语使用 全国卷Ⅱ 戏曲创新 补写句子 词语使用 病句修改 全国卷Ⅲ 动物迁徙 词语使用 病句修改 补写句子 今年的语言文字运用题型，可谓“新瓶装旧酒”，让人眼前一亮，成功地运用新的形式表现旧的内容，往年的语用题，涉及成语、语病、连贯知识点，都是独立的题型，今年高考将病句、连贯、成语三大题型放入具体语境中考查，引导考生在理解具体语句的时候，将小的语言单位放在大的语言单位中，结合大的语言单位来理解，这种考查词语句法变为考查篇章，无形中突出了对学生实际应用能力的考查，对逻辑思维能力和阅读速度提出了更高要求，同时也降低了答题的难度。

做这道题，首先要整体感知文段，在特定的语境下分析词、句的准确表达，做到“字不离词，词不离句，句不离文”，从而避免了脱离文本随意分析的错误方法。

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

脱贫攻坚