影视鉴赏和电影作品解读

电影作品分析电影鉴赏特点及意义

电影艺术是一门大众化的艺术，它综合了音乐、舞蹈、戏剧、美术、建筑等

各种艺术手段，以其生动逼真的视觉效果，雅俗共赏的艺术形式吸引着亿万观众

，其影响力、感染力之大是其他艺术无法望其项背的。然而，能够真正感受到电

影作品的艺术匠心，精当的品评其优劣得失并非一件易事。马克思说：“对不辨

音律的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义”。对于以视觉形象为主的电影艺术，

不仅需要“辨音律的耳朵”，还需要一双善于捕捉美的眼睛和多方面的艺术修养

，这样才能在艺术规律的引导下，理解作品的内涵，探求艺术的“真谛”。 电影鉴赏特点及意义

电影艺术鉴赏是人们在观看电影时所产生的复杂而微妙的精神活动过程。在

这一过程中，电影作品通过真实可感的艺术形式引起观众丰富的内心感受与体验

，使观众理解影片的思想内涵，达到心理上的满足、情感上的升华并加深对社会

生活面貌及本质的认识，获得真、善、美的艺术熏陶。单纯的娱乐或不假思索的

接受并非真正的欣赏。“用思有限者，不能得其神”，欣赏的过程是严肃的，是

需要细心品味的。托尔斯泰曾说过这样一段话“感受者和艺术家那样融洽的结合

在一起，以至于感受者觉得那个艺术品不是其他什么人所创造的，而是他自己创

教育影视作品鉴赏学习观后感

教育影视作品鉴赏

————学习心得

任课老师：冯冬雯

姓名：林嘉

班级：化学131 学号：1305100004

教育影视作品鉴赏学习观后感

摘要：教育影视作品鉴赏这门课，是师范类选修课中一门具有价值的课程，前后在课堂上共鉴赏了4部作品：《我的教师生涯》、《死亡诗社》、《》、《草房子》，像这样的教育影视作品，自然没有高超的特效，也没有巨星璀璨的商业气息，可是每一步作品，却都让人感动深刻，不仅是因为电影里面的令人感触的镜头给我带来的震撼，更多的是因为电影里面表达了许多我曾经有过的感受，或者让人身临其境给人代入感使人产生共鸣。小小的一个学分，可是给学习者带来的价值却是巨大的，课堂上冯冬雯老师不但向学习者推荐、展示了一些优秀的教育影视作品，更给大家提供了一个思考讨论的平台，并大家及时写下自己的课堂感悟。课程与心理学教育学课程不同，更多的是更自由得讨论教师品质，教学道德以及展示不同时代不同地区的教育状况，带给人巨大的学习收获。

关键词：教师教育，教育影视，影视作品鉴赏，师范类选修课程，学习心得，学习报告，课堂感悟

《我的教师生涯》观后感： 《我的教师生涯》是梁家辉、秦海璐领衔主演的一部教师教育电影，国家广电总局电影局2007年重点推介影片这

一．运动性的概念：影视造型手段 二．运动的分类：

1．客体运动及其功能：增强视觉效果；表达特殊含义；象征意义；打破呆板的画面构图；为了强调某个细节。

2．主体运动及其功能：就是指摄影机镜头的运动，焦距变化机位变化造成的运动。营造意境；抒发情感；制造悬念(具有重要而丰富的造型意义) 3.主客体复合运动：（体育报道）动感最强烈 客观镜头——镜头是旁观者

主观镜头——镜头充当剧中人的眼睛(主观色彩更加浓重) 4．蒙太奇运动：运用蒙太奇手法画面的衔接，转换所产生的运动。静态画面衔接；动态画面衔接（在运动中找准剪辑点）

三．运动的方式及其效果 1． 运动方式

A一般意义上的运动——物理运动——外部运动（空间状态的变化）

这样的运动方式包括了大场面的运动和调度，突出了人物的运动性和物体的运动性（以动写动）

B特殊意义的运动——心理运动（直接作用于心理）——内部运动 特点：以静写动《唐山大地震》 物理运动在于强调画面的动感和方式，而心理运动则在于激发观众的情绪和态度。 四．运动节奏

节奏概念： 是对比因素有规律的交替出现，音乐不能脱离时间而存在，节奏就是音乐的时间形式。有规律的循环运动（影片的时间形式）

对于一部影片来说，构成它的节奏的交替出现的对比因素

一．运动性的概念：影视造型手段 二．运动的分类：

1．客体运动及其功能：增强视觉效果；表达特殊含义；象征意义；打破呆板的画面构图；为了强调某个细节。

2．主体运动及其功能：就是指摄影机镜头的运动，焦距变化机位变化造成的运动。营造意境；抒发情感；制造悬念(具有重要而丰富的造型意义) 3.主客体复合运动：（体育报道）动感最强烈 客观镜头——镜头是旁观者

主观镜头——镜头充当剧中人的眼睛(主观色彩更加浓重) 4．蒙太奇运动：运用蒙太奇手法画面的衔接，转换所产生的运动。静态画面衔接；动态画面衔接（在运动中找准剪辑点）

三．运动的方式及其效果 1． 运动方式

A一般意义上的运动——物理运动——外部运动（空间状态的变化）

这样的运动方式包括了大场面的运动和调度，突出了人物的运动性和物体的运动性（以动写动）

B特殊意义的运动——心理运动（直接作用于心理）——内部运动 特点：以静写动《唐山大地震》 物理运动在于强调画面的动感和方式，而心理运动则在于激发观众的情绪和态度。 四．运动节奏

节奏概念： 是对比因素有规律的交替出现，音乐不能脱离时间而存在，节奏就是音乐的时间形式。有规律的循环运动（影片的时间形式）

对于一部影片来说，构成它的节奏的交替出现的对比因素

一．运动性的概念：影视造型手段 二．运动的分类：

1．客体运动及其功能：增强视觉效果；表达特殊含义；象征意义；打破呆板的画面构图；为了强调某个细节。

2．主体运动及其功能：就是指摄影机镜头的运动，焦距变化机位变化造成的运动。营造意境；抒发情感；制造悬念(具有重要而丰富的造型意义) 3.主客体复合运动：（体育报道）动感最强烈 客观镜头——镜头是旁观者

主观镜头——镜头充当剧中人的眼睛(主观色彩更加浓重) 4．蒙太奇运动：运用蒙太奇手法画面的衔接，转换所产生的运动。静态画面衔接；动态画面衔接（在运动中找准剪辑点）

三．运动的方式及其效果 1． 运动方式

A一般意义上的运动——物理运动——外部运动（空间状态的变化）

这样的运动方式包括了大场面的运动和调度，突出了人物的运动性和物体的运动性（以动写动）

B特殊意义的运动——心理运动（直接作用于心理）——内部运动 特点：以静写动《唐山大地震》 物理运动在于强调画面的动感和方式，而心理运动则在于激发观众的情绪和态度。 四．运动节奏

节奏概念： 是对比因素有规律的交替出现，音乐不能脱离时间而存在，节奏就是音乐的时间形式。有规律的循环运动（影片的时间形式）

对于一部影片来说，构成它的节奏的交替出现的对比因素

2011-2012年第二学期《影视鉴赏》科目考查卷

专 业：教育技术 班级：10-2 任课教师：翟雅丽 姓名：张俊峰 学号：10124050234 成 绩：

谈蒙太奇、镜头、音乐在《肖申克的救赎》中的运用

摘要：本文将从蒙太奇手法运用，镜头和音乐三个方面简单欣赏《肖申克的救赎》

关键词：蒙太奇、镜头、音乐

一部好的电影，故事要精彩，演员要表演出色，蒙太奇技巧的运用也甚为重要。不同的蒙太奇手法在不同场景中的作用也大不相同。在电影《肖申克的救赎》中，导演就用到了很多蒙太奇手法，本文就浅析此电影中蒙太奇的应用。

这部电影中比较典型的蒙太奇手法包括平行蒙太奇、颠倒蒙太奇、隐喻蒙太奇、对比蒙太奇等等。

在影片开头，导演用平行蒙太奇手法，一边是安迪妻子与情人激情火热的镜头，配合着粗大的喘气声。一边是安迪无精打采得闷着酒，只有酒水流动和装枪的单调刺耳的声音。这既是平行蒙太奇又是对比蒙太奇，将安迪面对妻子的背叛的悲痛淋漓尽致得表现出来;接着导演插入第三条平行线索，安迪在法庭被控方律师指责，在一 、二条平行线索中插入控方律师的话外音，音画双轨，这样不仅表现了安迪在当时时空的灰冷心情，也表现出安迪在法庭上百口难辩的窘境。

安迪被发现出狱的

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赏析电影《情人》解读杜拉斯的文学作品

作者：张洁茹

来源：《参花·下半月》2015年第12期

摘要：玛格丽特·杜拉斯作为法国当代最著名的女作家，凭借其一生的丰富经历创作出举世闻名的小说《情人》。该小说以第一人称“我”作为叙述的对象，塑造出一个典型的人物形象，充分彰显出自己的女性主义。随着小说的大卖，逐渐将故事改编成电影搬上了银幕，通过对电影《情人》的鉴赏，能够带领大家了解到杜拉斯的女性主义内涵。 关键词：赏析 《情人》 杜拉斯 文学作品

法国当代女小说家杜拉斯创作出小说《情人》，一方面表达了对当时社会寄予的美好愿望，另一方面又反映出对男权统治的强烈不满，充分激发了当时社会人群的共鸣。后来，该小说被改编成电影，主要讲述了一个法国小女孩异于常人的爱情经历，引起了社会大众的高度关注。通过对电影《情人》的赏析，能够深入解读到杜拉斯的女性主义本意，值得观众深思。 一、电影《情人》中的杜拉斯女性意识 （一）女孩的主体地位

电影《情人》是以第一人称“我”的方式进行叙述的，故事的开始也是以女性的视角展开的

《饮食男女》的情节结构及视听语言分析

摘 要：李安是享誉国际的华人导演。他的影评不仅主题意蕴深刻，对情节结构的设置和视听语言的运用也极其讲究。本文通过对《饮食男女》情节结构及视听语言的分析，揣摩李安的影像风格。

关键词：情节结构；视听语言； 广角镜头；人物调度

李安，两次获得奥斯卡奖，多次摘得各种国际影坛重量级奖项。可以说，李安是一位集大成者。他电影创作以深刻的思想性，强烈的故事性和从容的叙事以及优美的画面等因素博得了大众的喜爱。在他的影片中，东西方文化的冲突总是以奇妙的方式获得暂时的平衡。同时，“作为台湾新浪潮电影的主将之一，他能够将新浪潮电影平实的纪实风格与戏剧性巧妙的结合起来”[1]，使得影片展现出一种一如李安本人般独具东方特色的淡雅平和的气息。

《饮食男女》讲述的是20世纪90年代的台湾，圆山饭店最了不起的大厨朱师傅和三个女儿的故事。朱师傅在老伴去世后独自抚养三个女儿。然而随着女儿的长大，她们各异的性格和渐渐强烈的逃离旧家庭的愿望，令老朱感到力不从心。他想维持家庭的愿望只能靠每周末的家庭聚餐来得到形式上的实现。每一次的聚餐都会有对于这个家庭来说爆炸性的新闻，从老二家倩宣布买房到房子投资失败再到家宁和老大家珍先后通过婚姻突然的离开父亲的

.论影视艺术作品中声音与画面的关系(1声画同步。2声画对位。3声画分立。)

热爱电影的人们曾经说会说去掉声音的电影是无声电影是一种艺术，但今天的我们要说没有画面的电影也同样是艺术的，那是来自声音的艺术！电影艺术语言的发展，随着电影技术与艺术手段、方式以及电影传播手段、方式的不断丰富而丰富。在卓别林的时代里电影是无声的，穿插在幕间的字幕是那时唯一的语言；录音技术的发明，导致了有声电影的出现。有声电影的成功，让无声片时代的字幕被演员的对话或独白代替；让乐队现场伴奏（伴唱）被精心制作的音乐代替；甚至出现了人的脚步、呻吟、哭泣，动物的叫声，以及风声、水声、雷声、雨声等音响效果。

如今电影中的声音在影视艺术作品中已经有着和画面同等重要的地位了，有时甚至还会超过画面的重要性成为影视作品中最重要的元素。电影声、画之关系，越来越出现变化无穷的境界，新的声画语言组合方式也因而不断被电影艺术家们推出。影视艺术作品中声音和画面的关系主要有三种：

1画面占主要地位，声音烘托画面。

2声音占主要地位，画面烘托声音（音乐电视、音乐题材的影片）。

3声音与画面同样重要，谁也离不开谁。

影视艺术作品制作时赋予画面与声音的关系大致也分三种：1声画同步。2声画对位

影视鉴赏笔记1

导论：

一、 电影就是我们的生活

A、 观影是我们日常生活的一种方式，一种日常生活的仪式、一种不可抗拒地进入我们生活的话题和

现实、经验、超验

B、 我们的观念、知识、经验、生活很多都来自影视（间接经验、虚拟现实、类像、超验、想象） C、 电影还是一种智力的游戏。《黑客帝国》、《大话西游》、《蝴蝶效应》、《疾走罗拉》

D、 电影是现实的窗户（纪录电影、纪实风格的电影）、镜子【“认识自己”的方式，国族认同以自我

认同】、梦、寓言

E、 影视创造我们的生活，也虚拟或扭曲我们的生活，影像会成为生活本身。【王尔德：不是艺术摹仿

生活，而是生活模仿艺术】

二、 电影是人类梦想的实现、身体的延伸 三、 影像文化及其革命性意义

形象思维、蒙太奇思维、原始思维 四、 电影的复杂性

“电影是一项企业，也是一门艺术，是一门艺术，也是一种语言，是一种语言，也是一种存在。” —— [法]马赛尔 马尔丹 五、 电影的艺术定位

1、形象存在方式：时空综合艺术（3 D化存在）

2、艺术感知方式：视听综合艺术（体验化存在与超验性感知） 3、艺术存在形态：动静综合艺术 *艺术： 实用的分类方法

? 一、语言艺术:小说、诗歌、散文、（戏剧、电影剧本）