我为教育献一计 小学数学

三、主要工作

㈠全面普及十五年教育，提升教育整体水平

巩固高水平、高质量普及九年义务教育的成果，加快完善涵盖学前教育、义务教育和高中段教育的教育体系，促进十五年教育整体协调、优质均衡发展，努力培养与丹阳经济社会发展需要相适应，具有国际视野、创新精神、实践能力的建设者和接班人。

1．学前教育加快发展。坚持学前教育的公益性，巩固完善幼儿园现有办学体制，大力发展公办幼儿教育，积极扶持民办幼儿教育，实现政府主导、社会参与、公办民办并举的办学体制。严格执行学前教育办园标准，加强城市新建小区配套幼儿园、老城区和农村幼儿园基本建设，更好地满足幼儿入园需求。严格执行幼儿园准入和年检制度，实行动态监管，分类治理、妥善解决无证办园问题。坚持学前教育的科学性，强化对幼儿园保育教育工作的指导，遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。建立幼儿园保教质量评估监管体系。同时，加快“幼托一体化”进程，逐步普及亲子教育。全市0-3岁婴幼儿教养指导服务普遍开展，婴幼儿家长受教育指导率达到90%以上，3-6岁儿童入园率达到99.8%以上，100%幼儿园达到省合格园标准，85%以上幼儿园达到省优质园标准。

2．义务教育优质

三、主要工作

㈠全面普及十五年教育，提升教育整体水平

巩固高水平、高质量普及九年义务教育的成果，加快完善涵盖学前教育、义务教育和高中段教育的教育体系，促进十五年教育整体协调、优质均衡发展，努力培养与丹阳经济社会发展需要相适应，具有国际视野、创新精神、实践能力的建设者和接班人。

1．学前教育加快发展。坚持学前教育的公益性，巩固完善幼儿园现有办学体制，大力发展公办幼儿教育，积极扶持民办幼儿教育，实现政府主导、社会参与、公办民办并举的办学体制。严格执行学前教育办园标准，加强城市新建小区配套幼儿园、老城区和农村幼儿园基本建设，更好地满足幼儿入园需求。严格执行幼儿园准入和年检制度，实行动态监管，分类治理、妥善解决无证办园问题。坚持学前教育的科学性，强化对幼儿园保育教育工作的指导，遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。建立幼儿园保教质量评估监管体系。同时，加快“幼托一体化”进程，逐步普及亲子教育。全市0-3岁婴幼儿教养指导服务普遍开展，婴幼儿家长受教育指导率达到90%以上，3-6岁儿童入园率达到99.8%以上，100%幼儿园达到省合格园标准，85%以上幼儿园达到省优质园标准。

2．义务教育优质

三、主要工作

㈠全面普及十五年教育，提升教育整体水平

巩固高水平、高质量普及九年义务教育的成果，加快完善涵盖学前教育、义务教育和高中段教育的教育体系，促进十五年教育整体协调、优质均衡发展，努力培养与丹阳经济社会发展需要相适应，具有国际视野、创新精神、实践能力的建设者和接班人。

1．学前教育加快发展。坚持学前教育的公益性，巩固完善幼儿园现有办学体制，大力发展公办幼儿教育，积极扶持民办幼儿教育，实现政府主导、社会参与、公办民办并举的办学体制。严格执行学前教育办园标准，加强城市新建小区配套幼儿园、老城区和农村幼儿园基本建设，更好地满足幼儿入园需求。严格执行幼儿园准入和年检制度，实行动态监管，分类治理、妥善解决无证办园问题。坚持学前教育的科学性，强化对幼儿园保育教育工作的指导，遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。建立幼儿园保教质量评估监管体系。同时，加快“幼托一体化”进程，逐步普及亲子教育。全市0-3岁婴幼儿教养指导服务普遍开展，婴幼儿家长受教育指导率达到90%以上，3-6岁儿童入园率达到99.8%以上，100%幼儿园达到省合格园标准，85%以上幼儿园达到省优质园标准。

2．义务教育优质

本根教育 夯实学生立人之基

本根教育通过汲取、承传民族文化精萃，用中华民族优秀文化养育青少年的心灵。同时，通过学校文化熏陶和个人习惯养成，帮助学生树立正确的人生观，为学生终身发展奠基。

（一）以“孝、诚、智、雅”为切入点，奠定学生做人基础 学校通过对国家课程资源的整合及拓展，不断强化学生“孝、诚、智、雅”的素养，构建其校本课程体系，为学生搭建体验、感知、内化、升华的平台。如《跪羊图》，作为必修的校本课程，使师生领悟“孝”的深刻内涵，不断理解并达成“孝父母、孝社会、孝国家”三个境界。

（二）注重熏陶，滋养学生文化内涵

学校对核心文化进行整体化、系列化、常规化的课程构建，形成具有校本特色的文化课程。校园中，气势磅礴的将军墙，让学生紧跟伟人的足迹茁壮成长；如以“好之楼、乐之楼、中和楼、格物楼、至善楼”等命名教学楼，建筑文化寓意深刻，彰显“用民族的心牵世界的手”的价值追求；学校邀请书画名家在教学楼内长达200余米的文化长廊上行书作画，强化文化气息；同时将语文教材中的80多首古诗词与音乐、信息技术学科整合，学生在演唱中体验、感悟诗境的韵律与情怀。

（三）从“三大习惯”着手，促进学生习惯养成

习惯养成是本根教育的重

我为教育献一计

提高课堂教学效益

------教学管理

要全面提高教学质量须切实提高课堂教学效益。如何提高课堂教学效益呢？ 1.强化教学规范管理。

要切实落实“以教学为中心”，学校必须将工作着力点放到抓教学工作上来，建立教学工作的导向机制、激励机制和保障机制。学校要严格执行各种教学规范，确保教学过程、教学行为的规范化、科学化和优质化。 2.强化教学的过程管理。

学校要切实改变以简单增加学生课业负担，挤占学生休息和睡眠时间，牺牲学生身心健康为代价的质量提高方式，认真落实课程计划、教学常规管理、集体备课和反思、教研组管理、评价分析和教学指挥等过程性工作；要面向全体学生，积极创设生动活泼、形式多样的学习情境，充分调动学生学习的主动性；要引导教师将精力放在备课上，做到精心备好每堂课，提高课堂教学的针对性和有效性；要建立及时的教学反馈与分析体系，了解教学和学习过程中存在的问题，防止以练代教，以练代复的倾向。要加快信息技术与学科的整合，大幅提高课堂教学的效率。

3.建立全面质量管理体系。

要立足城镇学校、农村学校、优质学校、薄弱学校的全面提高，以“教育共同体”、“教育协作体”为平台，形成区域推进的巨大优势，重点提高农

我为教育发展献一计

-----充分利用教育平台 促进学生全面发展

汪家铺乡杨桥学校 李风敏

苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”而优化学习氛围对约束学生的言行，净化学生的心灵，陶冶学生的品格、培养学生的能力有着重要的作用。

因此，把学习氛围建设和素质教育结合起来，实现它本身的价值和教育目标。学校学习氛围的建设和学校的校园文化环境有着密切的联系。为了激发学生学习的热情和争做“三好少年”的积极性，我和学校领导商议决定利用学校的教育平台，对学生自己写的好作文、一个星期以来学校的好人好事和学校某名学生在某项活动中获得的荣誉给予大胆的展示和播报。经过我们的共同努力，我校学生写作文的积极性提高了，学生行为、校园环境得到了很大的改观。下面我将具体做法介绍给各位，仅供参考。

首先，在学校建立红领巾督察队。

他们的工作是每天检查学生的晨、午读纪律、早中晚三查班级卫生，起到督促的作用。

其次，利用好学校的板报、墙报和红领巾小报、新星广播等教育平台。

1、把红领巾督察队的检查结果做到一个星期一整理、一播报。对晨、午读纪律好的、班级卫生和卫生区卫生打扫认真

到位的给予及时的播报表扬，对有进步的给予及时的播报鼓励，同时号召

我为教育改革发展献一计

——教师的素质和能力是学校成长的关键

只要打造一批师德高尚、坚持教育创新、研究教学规律、钻研教育科学、把握学生特点、激发学习兴趣、提升自身素质的教师队伍，就一定能在不长的时间内把我校的整体教育水平再提升一步。 一、加强师德培训

做一名人格高尚的教师，终身学习，不断修炼，稳步提升。加强师德师风建设，努力提高教师师德水平。以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为主线，开展形式多样的专题教育活动和师德实践活动。进一步健全和完善师德考核、评价、监督机制，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神。 1、抓好骨干教师队伍建设，实施名师工程

加强名优教师培养，大力实施“名师工程”。出台名优教师评选制度，积极开展名优教师的评选活动，让更多的优秀骨干教师跨入名优教师行列。同时加强对名优骨干教师的管理、使用和考核，不断发展壮大骨干教师队伍。完善教师成长激励机制。

2、建立实施科学有效的教师评价制度

教师评价是教育评价的重要内容,有效的教师评价是提高教育教学质量、促进教师成长和学生发展的重要手段,是新课程顺利实施的重要保证。因此,建立科学有效的教师评价制度,成为我国教育评价理论界一个非常重要的课题,也是当前我国基础教育课程改革能否顺利

我为幼儿园德育献一计

- 德育在幼儿教育中起着人才定向的作用。我认为让幼儿参与适当的劳动，在劳动中进行德育教育是很重要的，因为，学前儿童德育教育任务的实现需要一个长期的过程，也就是说，学前儿童道德品质与个性的培养和形成需要通过日常生活中的各种实践锻炼，同时儿童的道德品质也是在儿童的相互关系中，在儿童与成人的态度中，在儿童日常生活的各种活动中表现出来的。因此，学前儿童的德育教育应贯穿在儿童的整个生活劳动中，如何把德育教育渗透到学前儿童的生活劳动中？

一、要创设条件让儿童和成人或儿童之间相互接触和交往，多培养幼儿为他人劳动的意识 因为儿童生活在集体中，必然和别人发生道德关系。在儿童之间的交往中才能认识人和人相互关系，学习处理人和人之间的各种关系。否则也就很难培养出相互关心相互帮助、团结友爱等道德品质。 在儿童一日生活中，教师要组织好儿童的集体活动外，更重要的是要保证孩子有自由劳动，自由交往和接触的时间和场所，让儿童在交往中、劳动中、在欢乐中形成良好的道德品质，陶冶儿童个性，并随着儿童的增长逐步的扩大儿童交往范围和劳动要求。从而提高了品质的要求。 在幼儿一日生活的活动中，有着广泛多样的饿道德教育，它为形成儿童道德品质和培养个性提供了丰富的内

主题班会：我为班级献一计

活动背景：

六（2）班班集体已形成并健康地发展，逐步走向成熟阶段，班级的优良风气也突出地显露出来了。为了使班风走上新台阶，仍需进一步激发班级成员的集体意识，为此决定开展《我为班级献一计》的主题班会活动。 活动目标：

1、通过活动使学生了解本班存在的问题，使大家认识到这些问题是班级前进的障碍，必须大家齐心合力、共同解决，进一步推动班集体的发展。

2、让学生人人参与班级的管理，向班级提合理化的建议，让学生自觉成为集体的小主人。 活动准备： 1、

召开班干部会议并结合学生周记中反映的问题准备以小品

形式来反馈。 2、

班级成员都要为集体出谋划策，由班长主持活动，设立“最

佳建议奖6名”；“深谋远虑奖”2名。（提醒：每位成员要根据班级实际情况，针对一些问题进行献策）。 3、

班委会成员布置会场及板报设计。

活动形式： 小品表演、小组讨论

1

活动过程： 一、 谈话揭题 1、 学生主持人谈话

甲： 我们在这个温暖的集体相处了五年多了，还有一年即将毕业了！

乙： 可是，越临近毕业的时间我发现我们班存在着一些问题，我希望趁这个机会，大家都畅所欲言，为班级管理工作出谋划策。

2、 揭题：我为班级献一计 二、看表演，说弊病，

主题班会：我为班级献一计

活动背景：

六（2）班班集体已形成并健康地发展，逐步走向成熟阶段，班级的优良风气也突出地显露出来了。为了使班风走上新台阶，仍需进一步激发班级成员的集体意识，为此决定开展《我为班级献一计》的主题班会活动。 活动目标：

1、通过活动使学生了解本班存在的问题，使大家认识到这些问题是班级前进的障碍，必须大家齐心合力、共同解决，进一步推动班集体的发展。

2、让学生人人参与班级的管理，向班级提合理化的建议，让学生自觉成为集体的小主人。 活动准备： 1、

召开班干部会议并结合学生周记中反映的问题准备以小品

形式来反馈。 2、

班级成员都要为集体出谋划策，由班长主持活动，设立“最

佳建议奖6名”；“深谋远虑奖”2名。（提醒：每位成员要根据班级实际情况，针对一些问题进行献策）。 3、

班委会成员布置会场及板报设计。

活动形式： 小品表演、小组讨论

1

活动过程： 一、 谈话揭题 1、 学生主持人谈话

甲： 我们在这个温暖的集体相处了五年多了，还有一年即将毕业了！

乙： 可是，越临近毕业的时间我发现我们班存在着一些问题，我希望趁这个机会，大家都畅所欲言，为班级管理工作出谋划策。

2、 揭题：我为班级献一计 二、看表演，说弊病，