课题汇报材料开头

课题汇报材料

《初中数学分类指导策略的研究》阶段汇报材料 临沭县第三初级中学顾帮福

我们研究的课题是《初中数学分类指导策略的研究》。这个课题是基于社会和我校实际情况提出来的。

1.是社会发展和教育教学的需要。《初中数学课程标准》基本出发点是促进学生持续、全面、更加和谐地发展。数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

2.是学生本身发展的需要。同样的教学班的学生他们虽然处于同一年龄段．受到几乎相同的教育；在许多方面有共同点，但同时也表现出明显的个性差异。其中在数学学科体现尤为明显。学生的智力因素与非智力因素也势必造成学生参与能力的差异．另一方面现行的教学方式为传统的“平行分班”，由于学生的认知水平有很大的差异性，而且班级人数较多。如果按着中等的学生上课，长期下来必然形成一部分学生吃不饱，一部分学生吃不了。优等生没有动力，冒不了尖，而差生最基本的知识也掌握不了，经以后的学习和相关科目的学习带来困难，不能实现每个学生在原有的基础上得到最大限度的发展。

3.是打造高效课堂的需要。采用统一的教法、布置同样的作业和采用统一的评价的模式对学生的发展不利：不利于在大面积上提高教育教学质量。这就要求教师在全面详细地了解学

课题汇报材料

《初中数学分类指导策略的研究》阶段汇报材料 临沭县第三初级中学顾帮福

我们研究的课题是《初中数学分类指导策略的研究》。这个课题是基于社会和我校实际情况提出来的。

1.是社会发展和教育教学的需要。《初中数学课程标准》基本出发点是促进学生持续、全面、更加和谐地发展。数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

2.是学生本身发展的需要。同样的教学班的学生他们虽然处于同一年龄段．受到几乎相同的教育；在许多方面有共同点，但同时也表现出明显的个性差异。其中在数学学科体现尤为明显。学生的智力因素与非智力因素也势必造成学生参与能力的差异．另一方面现行的教学方式为传统的“平行分班”，由于学生的认知水平有很大的差异性，而且班级人数较多。如果按着中等的学生上课，长期下来必然形成一部分学生吃不饱，一部分学生吃不了。优等生没有动力，冒不了尖，而差生最基本的知识也掌握不了，经以后的学习和相关科目的学习带来困难，不能实现每个学生在原有的基础上得到最大限度的发展。

3.是打造高效课堂的需要。采用统一的教法、布置同样的作业和采用统一的评价的模式对学生的发展不利：不利于在大面积上提高教育教学质量。这就要求教师在全面详细地了解学

《小学语文数学课堂教学中学生自主实践创新学习方式的 研究》课题结题汇报材料 第五小学 何瑛姝

尊敬的课题组专家、教研中心的领导们： 大家下午好 今天我代表第五小学《小学语文数学课堂教学中学生自主创新学习方式的研究》课题组中的子课题《小学数学课堂教学中学生自主实践创新学习方式的研究》做一下总结汇报，恳

请各位专家给予知道。

《小学语文数学课堂教学中学生自主实践创新学习方式的 研究》课题结题汇报材料 第五小学 何瑛姝

尊敬的课题组专家、教研中心的领导们： 大家下午好 今天我代表第五小学《小学语文数学课堂教学中学生自主创新学习方式的研究》课题组中的子课题《小学数学课堂教学中学生自主实践创新学习方式的研究》做一下总结汇报，恳

请各位专家给予知道。

数理化课题研究汇报材料

一、课题提出的原因：

在我们农村中学，大部分学生没有良好的学习习惯，就拿数理化来说，有些学生对理科学习没有兴趣，导致学习成绩差，在学习过程中就变成了学困生。在素质教育和新课改实施的今天，培养学生的良好学习兴趣是首要任务。而学生在理科学习过程中对很多比较抽象的如定义、定理、公式等就觉得很难接受，觉得很难，从而对理科学习兴趣缺失，甚至产生了厌恶的心理。

为了改变这一现状，我们将借鉴优秀的研究成果和案例，来更新教育观念，突破常规的教育教学策略，通过探索、实验、创新教学模式等方法，培养学困生学习兴趣，进而提升能力，以达到学困生的转变和学习成绩的提高。因此我们决定从2013年9月至2014年7月开展关于“学困生学习兴趣的培养”的课题研究。 二、课题研究成员的确立:

七、八、九年级数学、物理、化学理科成绩的分析，许多教师反映理科成绩偏低，针对这一现象，由刘亚刚同志带头提出并组织理科教师开会研讨，深入剖析，达到共识，进而提出了培养学困生理科学习兴趣这一课题研究。所有理科教师情绪高涨，积极参与。形成了16人的课题研究小组 。 三、课题研究对象确立：

在教学中每位老师可能都遇到过这样的学生，智力正常并且没有感官障

篇一：2015个人总结开头

2015个人总结开头

第1篇：个人工作总结开头

个人工作总结开头怎么写？下面给大家准备了几个比较有代表的个人工作总结开头范例，供大家参考。

1、通用的个人工作总结开头写法：

时间一晃而过，弹指之间，**年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，坚持以邓小平理论，科学发展观和十八大重要思想为指导，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下；

2、企业员工个人工作总结开头：

一转眼，一年又过去了，**年经历了很多也学到了很多。面对过去，或多或少总要有些回忆。在新的一年即将开始的时候，也就预示着**年的结束，对于本年的重点工作现将整理成材料上报如下；

3、教师个人工作总结开头：

过去的一年，本人在上级学校与段长的统一领导下，在同事们的帮助下，自觉加强理论学习，认真学习党的十八大报告，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，努力工作，认真完成学校领导交给的各项工作任务，在领导和同事们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面都取得了较大的进步。现总结如下；

4、机关公务员个人工作总结开头：

紧张忙碌的**年即将过去，充满希望的**年已悄然而至。过去的一

篇一：2014工作总结开头语

2014工作总结开头语 工作总结的开头对于一份工作总结的整体而言非常重要。工作总结开头怎么写呢？以下从几篇优秀的工作总结开头语中提练出几种工作总结的开头，希望大家能从中领略到工作总结开头怎么写。

范例一：

办公室主任引领着办公室的大事小事的管理规范，做好工作总结尤为重要。办公室主任工作总结怎么写？以下是一篇办公室主任工作总结范文，大家在撰写工作总结时，不妨予以参考。 范例二：

在学校党支部，校委会的正确领导下，在镇财政所的正确指导下，较好的完成了本学期的收支计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本学期学校的财务工作总结如下： 范例三：

半年来，在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成绩，下面就将教师上半年工作总结汇报如下，敬请各位师生提出宝贵意见及建议。

工作总结开头

1.在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了xx年的工作。

2.回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于xx及xxx

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学校课题研究工作汇报材料

学校课题研究工作汇报材料

xx中学是农村初中校，教育科研工作基础薄弱，教师教育科研经验不足、能力不强。为了扭转学校教育科研工作的落后局面，从2010年秋季开始，学校行政达成共识：课题研究不仅是学校发展的支撑点，也是培养造就名师的舞台。课题研究必须纳入学校、教师重要的日常工作。

一、建章立制，扎实推动课题研究工作

1、从教研到科研的转变

2010年9月，学校设立教科室，并制订了《xx中学教科研工作条例》，课题研究工作由教科室负责组织实施。虽然我校课题研究工作处于起步阶段，但是学校对课题研究工作不马虎应付，不流于形式，力图通过规范管理，强化跟踪指导，务实推进课题研究工作。通过构建教科室---课题组---教师三位一体、协作互动的教科研网络。以课题带动科研，以科研促进课改，努力营造积极向上的校园教科研氛围。

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为了使课题研究管理更加规范、有效，严格按照晋江市教育科学规划领导小组的要求来规范学校课题研究工作，努力提升课题研究水平。教科研室从课题立项、实施过程、中期检查、结题验收等环节进行跟踪指导，加强过程管理。

2、重课题与课堂的结合

要求各课题组立足校本

材料作文开头如何引述材料？

李学开

材料作文是近几年高考常见的一种题型，不少学生写材料作文时，不知道如何引述材料，下面以2016年全国新课标Ⅱ卷为例，谈谈材料作文开头引述材料的方法，供大家参考。

【试题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【佳作示例】

例1：一个人语文素养的形成与提升，仅凭语文课堂上的接受、社会实践中的习得，是远远不够的。这两种途径固然有助于语文素养的形成与提升，但比起课外阅读的作用还是星光较之月辉，不能相提并论。课堂学习重在知识积累，生活实践重在语言交际，只有课外阅读才更能提升语文素养，而且是“量小”非君子，“无读”不丈夫！（吉林一考生《“量小”非君子“无读”不丈夫》）

例2：在现代飞速发展的社会中，人们要求有较高的专业知识以谋求发展，同时也要求有较高的语文素养以提升品德修养和审美情趣。那

《新材料作文快速开头》教学案例

陈勇利

对于学生来说，作文是个老大难问题，每次提到写作文，所有的学生都会唉声叹气。可是到了高三，作文训练必不可少，而且成密集型训练状态，每周或隔周一次的作文课，成了学生的心头之痛。

作为语文老师，首先就要分析学生怕写作文的原因，无非有两点：第一，审题难度大，经常写偏题，甚至离题，作文得分低，信心长期受到严重打击；第二，行文思路慢，写作像挤牙膏，一篇作文写下来至少一个小时，这个漫长的煎熬是学生苦不堪言。

弄清学生怕写作文的原因，教师才能对症下药。因此，在高三第一轮复习中，我设计了几个快速写作文的训练板块，其中包括如何写好议论文开头段、如何写好议论文论述段、如何行文布局，经过一段时间的训练，至少学生能够在规定的时间内写出一篇合乎题意的作文。姑且勿论文采如何，但合乎议论文的规范，且提高了写作速度。这个结果带来的好处就是，学生对写高考作文的信心提高了不少，这为日后第二轮作文写作的深度训练打下了基础。本文就其中一个教学设计——《新材料作文快速开头》进行详细说明。

进行设计之初，我对本班学生进行了分析。今年高三我新接手的这两个班是文科班，高二下学期语文成绩位列文科班倒数一、二名，语文基础相对薄弱，对他们的要求就不能过高，而应该以最简