c语言的合法常量

常量

*常量就是在程序运行过程中不可改变的量 一.整形常量

*整形常量可以用十进制、八进制和十六进制形式来表示。 1.十进制整形常量

十进制整型常量是由0-9的数字组成。不能以0开始。 2.八进制整形常量

八进制整形常量以0为前缀，其后由0-7的数字组成，没有小数部分。 3.十六进制整形常量

十六进制整型常量以0X或0x为前缀，其后由0-9、A-F或a-f组成， 没有小数部分。 二.实型常量

1.十进制小数形式

十进制小数形式由整数形式和小数形式组成。这两个部分可以省去一个， 不可两个都省去，如3.、.28、5.12等。

2.指数形式

指数形式由尾数部分和指数部分组成，如3.2E-5,2.7e10,2e4等，E前面的为尾数 E后面的为指数。

三.符号常量：用一个标识符来表示的一个常量。 符号常量使用前必须先定义，其形式为 #define 标识符 常量

#define————宏定义命令，是一条预处理命令。

其功能是把该标识符定义为其后的常量值。

标识符：C语言中对变量,符号常量，函数，数组，类型等数据对象命名的有效 字符序列。 命名规则：

1）标识符只能由字母，数字，下划

变量、常量与数据类型

回顾 C语言的基本字符集有那些？ C语言的标识符概念？ C语言的32个保留字 C语言程序的基本结构 C语言的入口是什么？ 注释有哪几种？

怎么在VS中建立一个C语言程序？

学习目标 掌握变量概述、规则和声明 掌握常量概述、规则和声明 掌握C语言中的基本数据类型

C语言中的基本元素#include<stdio.h> void main() { int sum, x, y; //声明变量 printf(“请输入x和y的值\n”); scanf(“%d”,&x); scanf( “%d”,&y);sum = x +y; printf(“两数之和是：%d”,sum) ; } 程序 指令 标识符 关键字 常量 运算符 分隔符 等

1.1 变量概述 变量是计算机内存中已命名的存储位置，其 中包含了数字或字符串等数据。 变量包含的信息被称为变量的值，其值是可 以改变。 变量的两个要素: 变量名：每个变量名都遵循标识符命名规则 变量值：在程序中，通过变量名来引用变量的 值

1.2 变量命名规则1. 可以由字母、数字和“_”(下划线)组合而成 2. 必须以字母或“_”(下划

变量

Pascal 变量在使用前必须声明，声明变量时必须指定一种数据类型。下面是变量声明的例子： var

Value: Integer;

IsCorrect: Boolean; A, B: Char;

关键字var可以在许多地方使用，例如放在函数或过程的开始部分，用来声明函数或过程的局部变量；也可以放在单元中，用于声明全程变量。var关键字之后是一组变量名列表，每个变量名后跟一个冒号和数据类型名，一行中可以声明多个变量，如上例中最后一句。

一旦变量的类型被指定，你只能对变量执行该变量类型支持的操作。例如，在判断操作中用布尔值，在数字表达式中用整型值，你不能将布尔值和整型值混用（在C语言中可以这样）。

使用简单的赋值语句，可写出下面的代码： Value := 10;

IsCorrect := True;

但下面的语句是不正确的，因为两个变量数据类型不同： Value := IsCorrect; // error

在Delphi中编译这句代码，会出现错误信息：Incompatible types: 'Integer' and 'Boolean'.（类型不兼容：‘整型’和‘布尔型’）。象这样的错误通常是编程错误，因为把一个 True

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

顺序结构程序设计

1、已知三角形的底边为20，高为10，求其面积。 main() {float a,h,s; a=20;

h=10;

s=1.0/2*a*h; /*1.0/2不能写作1/2*/ printf(\}

2、从键盘输入三角形的底边及高的长度，求其面积。 main() {float a,h,s;

scanf(\

s=1.0/2*a*h; /*1.0/2不能写作1/2*/ printf(\}

3、已知圆的半径为10，求圆的面积。 解法1：

#define PI 3.14159 main() {float r,s;

r=10; s=PI*r*r;

printf(\}

解法2：

#include #define PI 3.14159 main() {float r,s; r=10;

s=PI*pow(r,2); printf(\}

4、从键盘输入圆的半径值，求圆的面积。 #define PI 3.14159 main() {float r,s;

scanf(\ s=PI*r*r;

printf(\

}

5、从键盘输入球体的半径，求其体积和表面积。 解法1：

#define PI 3.1

C语言的谜题

本篇文章《C语言的谜题》展示了14个C语言的迷题以及答案，代码应该是足够清楚的，而且我也相信有相当的一些例子可能是我们日常工作可能会见得到的。通过这些迷题，希望你能更了解C语言。如果你不看答案，不知道是否有把握回答各个谜题？让我们来试试。

1、下面的程序并不见得会输出 hello-std-out，你知道为什么吗？ 1 #include 2 #include 3 int main() 4 {

5 while(1) 6 {

7 fprintf(stdout,\8 fprintf(stderr,\9 sleep(1); 10 } 11 return 0; 12 }

参考答案：stdout和stderr是不是同设备描述符。stdout是块设备，stderr则不是。对于块设备，只有当下面几种情况下才会被输入，1）遇到回车，2）缓冲区满，3）flush被调用。而stderr则不会。

2、下面的程序看起来是正常的，使用了一个逗号表达式来做初始化。可惜这段程序是有问题的。你知道为什么呢？ 1

#include 2

int main() 3 { 4

int a = 1,2; 5

printf(\6

return 0

第二节 整型数据

2、整型常量

? 在C语言中，整型常量分为十进制整型常量、八进制整型常量和十六进制整型常量

三种表示形式。注意，在C语言中没有直接表示二进制的整型常量。（常考） （1）十进制整型常量由一串连续的0~9数字组成。如：0、120、365、-12等。 （2）八进制整型常量以数字0开头，其中的数字为0~7。如：0112（十进制74）、0123（十进制83）、077（十进制63）等。

（3）十六进制整型常量以0x（数字0和字母x）或0X开头，其中的数字可以是0~9、a~f或A~F中的数字或英文字母。如：0x11(十进制17)、0xa5(十进制165)、0X5a(十进制90)等。

整型常量又分为短整型（short int）、基本整型（int）、长整型（long int）和无符号整型（unsigned）等几类。

例1: 以下选项中可作为C语言合法整数的是

A) 10110B B) 0386 C) 0Xffa D) x2a2 分析：本题答案为C。

选项（A）不是C语言中三种整型常量之一。

选项（B）不是合法的八进制整型常量，因为八进制整型常量中不可能出现“8”字符。

选项（D）中x2a2前加上“0”就是一个合

第二节 整型数据

2、整型常量

? 在C语言中，整型常量分为十进制整型常量、八进制整型常量和十六进制整型常量

三种表示形式。注意，在C语言中没有直接表示二进制的整型常量。（常考） （1）十进制整型常量由一串连续的0~9数字组成。如：0、120、365、-12等。 （2）八进制整型常量以数字0开头，其中的数字为0~7。如：0112（十进制74）、0123（十进制83）、077（十进制63）等。

（3）十六进制整型常量以0x（数字0和字母x）或0X开头，其中的数字可以是0~9、a~f或A~F中的数字或英文字母。如：0x11(十进制17)、0xa5(十进制165)、0X5a(十进制90)等。

整型常量又分为短整型（short int）、基本整型（int）、长整型（long int）和无符号整型（unsigned）等几类。

例1: 以下选项中可作为C语言合法整数的是

A) 10110B B) 0386 C) 0Xffa D) x2a2 分析：本题答案为C。

选项（A）不是C语言中三种整型常量之一。

选项（B）不是合法的八进制整型常量，因为八进制整型常量中不可能出现“8”字符。

选项（D）中x2a2前加上“0”就是一个合

课程实验报告 2012-2013学年第二学期 课程名称 高级语言程序设计（C） 专业班级 12电信 学生姓名 学 号 2012…（完整学号） 任课教师 朱卫东 徐州工程学院 验项目编号 C05200C01 实验项目名称 实验学时 实验地点 2学时 实验日期 2013.3.6 C语言基础 成绩 中心校区格致楼C406/C407 指导老师 朱卫东 一、 实验目的（参见实验指导书P22） 二、 实验内容（做的实验题目，参见课本及实验指导书） 实验内容提要：熟悉VC集成环境，编写简单的C程序 实验具体内容：（统一在VC++6.0集成开发环境下编译） （1）：实验指导书P22 1.2.3验证性实验内容1 （2） ：实验指导书P24 1.2.4设计性实验内容1、2、3 三、 实验结果与思考

实验项目编号 C05200C02 实验项目名称 实验学时 实验地点 2学时 实验日期 顺序结构程序设计 2013.3.13 成绩 中心校区格致楼C406/C407 指导老师 朱卫东 一、 实验目的

编写程序，从键盘上输入一个整数（例如560）表示分钟，将其换算成用小时和分钟表示，然后输出至屏幕。

#include void main() { int a,b,c; scanf(\b=a/60; c=a`;

printf(\ getch(); }

编写程序，输入两个整数（例如1500和350），求出它们的商和余数并进行输出。 #include void main() {int a,b,c,d;

scanf(\c=a/b; d=a%b;

printf(\getch(); }

编写程序，读入3个整数给分别变量a,b,c，然后将a,b,c的值输出到屏幕，再交换它们中的数值，把a中原来的值给b，把b中原来的值赋给c，把c中原来的值赋给a，然后再次输出a,b,c的值到屏幕。 #include void main() {

int a,b,c,d;

scanf(\ printf(\d=a; a=c; c=b; b=d;

printf(\ getch(); }

编写程序，读入3个双精度数，求它们的平均值输出到屏幕。 #include void main() {

double a,b,c,d;

scanf(\

d=(a+b+c)/3 printf(\g