环境胁迫的概念

环境胁迫考试要点整理

一、名词解释

1) 抗逆锻炼：植物对不利于生存环境逐步适应的过程。

2) 环境胁迫：不利于植物体代谢和生长发育的环境因素统称为环境胁迫。

3) 环境胁迫生理：研究环境胁迫对植物生命活动的影响以及植物对胁迫环境的适应性。 4) 逆境土壤:在自然环境中，很多地方的土壤条件较差，存在着一些限制因素使植物生长

不良，这类土壤称之为“逆境土壤”。 5) 逆境：对植物生长不利的各种环境因子的总称。

6) 逆境生理：研究逆境对植物伤害以及植物对逆境的适应于抵抗能力的科学。

7) 非生物胁迫：由过度或不足的物理或化学条件引发的对植物生长、发育或繁殖产生不利

的影响。

8) 胁迫：借助物理学上概念，任何一种使植物体产生有害变化的。 9) 胁变：在胁迫下植物体发生的生理生化变化称为胁变。 10) 弹性胁变：程度轻，解除胁迫以后能恢复的胁变称为弹性胁变。 11) 塑性胁变：程度重，解除胁迫以后不能恢复的胁变称为塑性胁变。

12) 御逆性：植物处于逆境时其生理过程不受或少受逆境的影响，仍能保持正常的生理活性。 13) 避逆性：指植物通过对生育期的调整来避开逆境的干扰，在相对适宜的环境中完成其生

活史。

14) 耐逆性：指植物处于不利环境时，通过代谢反

环境胁迫考试要点整理

一、名词解释

1) 抗逆锻炼：植物对不利于生存环境逐步适应的过程。

2) 环境胁迫：不利于植物体代谢和生长发育的环境因素统称为环境胁迫。

3) 环境胁迫生理：研究环境胁迫对植物生命活动的影响以及植物对胁迫环境的适应性。 4) 逆境土壤:在自然环境中，很多地方的土壤条件较差，存在着一些限制因素使植物生长

不良，这类土壤称之为“逆境土壤”。 5) 逆境：对植物生长不利的各种环境因子的总称。

6) 逆境生理：研究逆境对植物伤害以及植物对逆境的适应于抵抗能力的科学。

7) 非生物胁迫：由过度或不足的物理或化学条件引发的对植物生长、发育或繁殖产生不利

的影响。

8) 胁迫：借助物理学上概念，任何一种使植物体产生有害变化的。 9) 胁变：在胁迫下植物体发生的生理生化变化称为胁变。 10) 弹性胁变：程度轻，解除胁迫以后能恢复的胁变称为弹性胁变。 11) 塑性胁变：程度重，解除胁迫以后不能恢复的胁变称为塑性胁变。

12) 御逆性：植物处于逆境时其生理过程不受或少受逆境的影响，仍能保持正常的生理活性。 13) 避逆性：指植物通过对生育期的调整来避开逆境的干扰，在相对适宜的环境中完成其生

活史。

14) 耐逆性：指植物处于不利环境时，通过代谢反

环境胁迫考试要点整理

一、名词解释

1) 抗逆锻炼：植物对不利于生存环境逐步适应的过程。

2) 环境胁迫：不利于植物体代谢和生长发育的环境因素统称为环境胁迫。

3) 环境胁迫生理：研究环境胁迫对植物生命活动的影响以及植物对胁迫环境的适应性。 4) 逆境土壤:在自然环境中，很多地方的土壤条件较差，存在着一些限制因素使植物生长

不良，这类土壤称之为“逆境土壤”。 5) 逆境：对植物生长不利的各种环境因子的总称。

6) 逆境生理：研究逆境对植物伤害以及植物对逆境的适应于抵抗能力的科学。

7) 非生物胁迫：由过度或不足的物理或化学条件引发的对植物生长、发育或繁殖产生不利

的影响。

8) 胁迫：借助物理学上概念，任何一种使植物体产生有害变化的。 9) 胁变：在胁迫下植物体发生的生理生化变化称为胁变。 10) 弹性胁变：程度轻，解除胁迫以后能恢复的胁变称为弹性胁变。 11) 塑性胁变：程度重，解除胁迫以后不能恢复的胁变称为塑性胁变。

12) 御逆性：植物处于逆境时其生理过程不受或少受逆境的影响，仍能保持正常的生理活性。 13) 避逆性：指植物通过对生育期的调整来避开逆境的干扰，在相对适宜的环境中完成其生

活史。

14) 耐逆性：指植物处于不利环境时，通过代谢反

环境与可持续发展的概念

可持续发展就是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足起需求的能力的发展.它具有这样的意义:坚持以人为本的全面,协调,可持续发展的科学发展观,正确处理 好人口,资源,环境之间的关系,是我国可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,资源利用效率显著提高,促进人与自然的协调,推动整个社会走上生产发展,生活富裕,生态良好的文明和谐发展道路.

环境伦理的定义、主要内容

而环境伦理观是人类在长期的实践过程中的经验总结，为协调人类与自然环境的关系，约束自己的行为而建立起来的一种新秩序。

远离人类中心主义：让高山低头，让河水让路”、“人定胜天”、“让地球抖三抖”、“人有多大胆，地有多大产”、“与天斗、与地斗”、“改造自然，适应人类的需要”。人类不是自然的征服者、破坏者，人类只能是自然的合作者，人类应该建立一种与自然生态系统的协调的生态文明体系。

（一）生命中心主义

认为所有形式的生命具有同等的价值，所哟生命都应该受到尊重，人类不是万物的中心。提出进化论的达尔文被认为是此种信念的最佳代言人，因为他在演变笔记中说：“如果我们不要对生命的臆测设限的话，那麼那些遭受痛苦、疾病、死亡等苦难的动物同胞们 它们可能是和我们人类源自同一个祖先的 ”代表人物：泰

环境与可持续发展的概念

可持续发展就是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足起需求的能力的发展.它具有这样的意义:坚持以人为本的全面,协调,可持续发展的科学发展观,正确处理 好人口,资源,环境之间的关系,是我国可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,资源利用效率显著提高,促进人与自然的协调,推动整个社会走上生产发展,生活富裕,生态良好的文明和谐发展道路.

环境伦理的定义、主要内容

而环境伦理观是人类在长期的实践过程中的经验总结，为协调人类与自然环境的关系，约束自己的行为而建立起来的一种新秩序。

远离人类中心主义：让高山低头，让河水让路”、“人定胜天”、“让地球抖三抖”、“人有多大胆，地有多大产”、“与天斗、与地斗”、“改造自然，适应人类的需要”。人类不是自然的征服者、破坏者，人类只能是自然的合作者，人类应该建立一种与自然生态系统的协调的生态文明体系。

（一）生命中心主义

认为所有形式的生命具有同等的价值，所哟生命都应该受到尊重，人类不是万物的中心。提出进化论的达尔文被认为是此种信念的最佳代言人，因为他在演变笔记中说：“如果我们不要对生命的臆测设限的话，那麼那些遭受痛苦、疾病、死亡等苦难的动物同胞们 它们可能是和我们人类源自同一个祖先的 ”代表人物：泰

幼儿园环境创设的概念和原则

环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源。重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育改革的一大趋势。《幼儿园教育指导纲要》高度重视幼儿园的环境创设，“总则”部分的第四条提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。“组织和实施”部分的第七条，又提出了三条具体的要求。如何创设有利于幼儿健康、全面发展的环境，是我们所有幼教工作者都要认真思考的问题。

一、环境创设的概念

幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。物质环境主要包括教学设施、生活设施等有形的物质，精神条件主要包括文化环境和心理环境，其中集体氛围、活动气氛、师风园风等可归于文化环境，师生关系、教师的教风和人格特征可归为心理环境。

幼儿园环境既有保育的性质，又具有教育的性质。幼儿园环境创设，主要是指教育者根据幼儿园教

育的要求和幼儿身心发展规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。

二、环

幼儿园环境创设的概念和原则

环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源。重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育改革的一大趋势。《幼儿园教育指导纲要》高度重视幼儿园的环境创设，“总则”部分的第四条提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。“组织和实施”部分的第七条，又提出了三条具体的要求。如何创设有利于幼儿健康、全面发展的环境，是我们所有幼教工作者都要认真思考的问题。

一、环境创设的概念

幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。物质环境主要包括教学设施、生活设施等有形的物质，精神条件主要包括文化环境和心理环境，其中集体氛围、活动气氛、师风园风等可归于文化环境，师生关系、教师的教风和人格特征可归为心理环境。

幼儿园环境既有保育的性质，又具有教育的性质。幼儿园环境创设，主要是指教育者根据幼儿园教

育的要求和幼儿身心发展规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。

二、环

植物经历干旱胁迫时,ABA被普遍认为是一种干旱信号而传递干旱信息。在干旱信号ABA的转导过程中,从ABA的被感知到保卫细胞发生变化引起气孔关闭以及ABA诱导的基因表达都经历了复杂的变化。本文对ABA的信号转导过程进行了综述。

植物学通报　　2004, 21 (2): 228￣234Chinese Bulletin of Botany

干旱胁迫与ABA的信号转导①

１，２刘子会　　２郭秀林　　１王　刚　　２李广敏

1

2②(河北师范大学生命科学学院 石家庄 050016)（河北省农林科学院遗传生理研究所 石家庄 050051）

摘要 植物经历干旱胁迫时，ABA被普遍认为是一种干旱信号而传递干旱信息。在干旱信号ABA的转导过程中，从ABA的被感知到保卫细胞发生变化引起气孔关闭以及ABA诱导的基因表达都经历了复杂的变化。本文对ABA的信号转导过程进行了综述。

关键词 干旱胁迫， ABA， 信号转导

Drought Stress and Signal Transduction of ABA

1,2

1LIU Zi-Hui 2GUO Xiu-Lin 1WANG-Gang 2Li Guang-Min② ( Colleg

盐分胁迫对植物生长生理的影响

张华新，刘正祥等研究了光叶漆、银水牛果等11种树种后发现，盐胁迫后，各树种的苗高生长量下降、生物量累积减少，且随着处理浓度的增加均呈下降趋势，，各树种的根冠比值增大

王润贤,周兴元,葛晋纲等人对草的研究后发现，在草坪草适应范围之内,根系活力和蛋白质含量呈先升后降的趋势,如超过忍受范围则持续下降;随盐分胁迫强度的增加和胁迫时间的延长,草坪草叶片的WSD上升,脯氮酸含量均表现为先升后降的趋势,但因胁迫程度和草种的不同,其峰值和下降幅度有较大差异。各项生理指标变化的趋势因草种的不同而有较大的差异,与其耐盐性有关,可以作为判定草坪草抗盐能力的评定依据。

孙方行，李国雷对刺槐进行3天和17天盐胁迫处理后发现，MDA含量和细胞膜透性存在极显著正相关;叶绿素浓度和可溶性蛋白含量也存在极显著关;SOD活性和叶绿素浓度成负相关。从逐步回归分析可以看出细胞膜透性是影响高生长的主要指标

张金香,钱金娥等人发现，经过前处理的1/2海水区中生长的苗木其叶、茎、根的生长量均超过淡水区中生长的苗木。说明一定程度的耐盐锻炼能够增强苗木对盐碱、干旱环境的适应能力

张士功,高吉寅,宋景芝发现，6-苄基腺嘌呤、水杨酸、阿斯匹林, 硝酸钙能够在一定程度

盐分胁迫对植物生长生理的影响

张华新，刘正祥等研究了光叶漆、银水牛果等11种树种后发现，盐胁迫后，各树种的苗高生长量下降、生物量累积减少，且随着处理浓度的增加均呈下降趋势，，各树种的根冠比值增大

王润贤,周兴元,葛晋纲等人对草的研究后发现，在草坪草适应范围之内,根系活力和蛋白质含量呈先升后降的趋势,如超过忍受范围则持续下降;随盐分胁迫强度的增加和胁迫时间的延长,草坪草叶片的WSD上升,脯氮酸含量均表现为先升后降的趋势,但因胁迫程度和草种的不同,其峰值和下降幅度有较大差异。各项生理指标变化的趋势因草种的不同而有较大的差异,与其耐盐性有关,可以作为判定草坪草抗盐能力的评定依据。

孙方行，李国雷对刺槐进行3天和17天盐胁迫处理后发现，MDA含量和细胞膜透性存在极显著正相关;叶绿素浓度和可溶性蛋白含量也存在极显著关;SOD活性和叶绿素浓度成负相关。从逐步回归分析可以看出细胞膜透性是影响高生长的主要指标

张金香,钱金娥等人发现，经过前处理的1/2海水区中生长的苗木其叶、茎、根的生长量均超过淡水区中生长的苗木。说明一定程度的耐盐锻炼能够增强苗木对盐碱、干旱环境的适应能力

张士功,高吉寅,宋景芝发现，6-苄基腺嘌呤、水杨酸、阿斯匹林, 硝酸钙能够在一定程度