小学体育教学经验文章
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小学体育教学经验材料
小学体育教学经验材料
在教学中要使学生有目标、有计划地进行丰富多彩的阳光体育活动,让孩子们在玩中学、玩中乐促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 一、创设情景,激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到,孩子们,今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空。这时老师又说了,只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述,学生们个个欲试,谁也不甘落后。二、让音乐走进课堂,促进体育教学氛围
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的,这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说,体育的锻炼可以不这样的。在体育课
上我们仍然有美的享受。这就
小学体育教学经验交流材料(多篇)
小学体育教学经验交流材料
小学体育教学经验交流材料
参加了国培研修计划,对一些问题有了自己的看法和想法,这也是自己不断提高的标志。特别是毛教授关于\怎样上好体育课\的讲座给了我很多启发,也让我有很多思考。回想起刚参加工作时,就曾和学生聊过他们心中的体育课,学生们都渴望一堂\自由课\,他们可以自由地打篮球,跑步,练投掷。当时觉得这是孩子们的天性使然。回过头来想想,其实这是因为学生缺少被关注度,缺少自由发挥的空间,使他们对体育课失去兴趣。体育课应以学生为中心,以快乐为根本,致力于学习能力的培养。而教师也不再是那个一讲到底的主导者,他变成了导演,演员。
一、导得合理,学生爱学
导演是电影艺术创作的组织者,他研究和分析剧本,为剧本找到恰当的表达形式;是把电影文学剧本搬上银幕的总负责人。导演组织和团结剧组内所有人员,发挥他们的才能,使众人的创造性劳动融为一体。教师就像导演一样,首先课前要钻研教材,了解学生,分析学生,然后就是在课堂上合理启发,引导,发挥学生的才能,让学生走进知识的超市爱学,自学。德国哲学家费希特曾说:\教育必须培育人的自我决定能力,不是首先要传授知识和技能,而要有\唤醒\学生的力量\。体育课堂是充满激情的课堂,作为教师首先应用激情感染学
小学体育教学经验交流材料(多篇)
小学体育教学经验交流材料
小学体育教学经验交流材料
参加了国培研修计划,对一些问题有了自己的看法和想法,这也是自己不断提高的标志。特别是毛教授关于\怎样上好体育课\的讲座给了我很多启发,也让我有很多思考。回想起刚参加工作时,就曾和学生聊过他们心中的体育课,学生们都渴望一堂\自由课\,他们可以自由地打篮球,跑步,练投掷。当时觉得这是孩子们的天性使然。回过头来想想,其实这是因为学生缺少被关注度,缺少自由发挥的空间,使他们对体育课失去兴趣。体育课应以学生为中心,以快乐为根本,致力于学习能力的培养。而教师也不再是那个一讲到底的主导者,他变成了导演,演员。
一、导得合理,学生爱学
导演是电影艺术创作的组织者,他研究和分析剧本,为剧本找到恰当的表达形式;是把电影文学剧本搬上银幕的总负责人。导演组织和团结剧组内所有人员,发挥他们的才能,使众人的创造性劳动融为一体。教师就像导演一样,首先课前要钻研教材,了解学生,分析学生,然后就是在课堂上合理启发,引导,发挥学生的才能,让学生走进知识的超市爱学,自学。德国哲学家费希特曾说:\教育必须培育人的自我决定能力,不是首先要传授知识和技能,而要有\唤醒\学生的力量\。体育课堂是充满激情的课堂,作为教师首先应用激情感染学
小学体育教学经验交流材料(多篇)
小学体育教学经验交流材料
小学体育教学经验交流材料
参加了国培研修计划,对一些问题有了自己的看法和想法,这也是自己不断提高的标志。特别是毛教授关于\怎样上好体育课\的讲座给了我很多启发,也让我有很多思考。回想起刚参加工作时,就曾和学生聊过他们心中的体育课,学生们都渴望一堂\自由课\,他们可以自由地打篮球,跑步,练投掷。当时觉得这是孩子们的天性使然。回过头来想想,其实这是因为学生缺少被关注度,缺少自由发挥的空间,使他们对体育课失去兴趣。体育课应以学生为中心,以快乐为根本,致力于学习能力的培养。而教师也不再是那个一讲到底的主导者,他变成了导演,演员。
一、导得合理,学生爱学
导演是电影艺术创作的组织者,他研究和分析剧本,为剧本找到恰当的表达形式;是把电影文学剧本搬上银幕的总负责人。导演组织和团结剧组内所有人员,发挥他们的才能,使众人的创造性劳动融为一体。教师就像导演一样,首先课前要钻研教材,了解学生,分析学生,然后就是在课堂上合理启发,引导,发挥学生的才能,让学生走进知识的超市爱学,自学。德国哲学家费希特曾说:\教育必须培育人的自我决定能力,不是首先要传授知识和技能,而要有\唤醒\学生的力量\。体育课堂是充满激情的课堂,作为教师首先应用激情感染学
小学体育教学经验交流材料(多篇)
小学体育教学经验交流材料
小学体育教学经验交流材料
参加了国培研修计划,对一些问题有了自己的看法和想法,这也是自己不断提高的标志。特别是毛教授关于\怎样上好体育课\的讲座给了我很多启发,也让我有很多思考。回想起刚参加工作时,就曾和学生聊过他们心中的体育课,学生们都渴望一堂\自由课\,他们可以自由地打篮球,跑步,练投掷。当时觉得这是孩子们的天性使然。回过头来想想,其实这是因为学生缺少被关注度,缺少自由发挥的空间,使他们对体育课失去兴趣。体育课应以学生为中心,以快乐为根本,致力于学习能力的培养。而教师也不再是那个一讲到底的主导者,他变成了导演,演员。
一、导得合理,学生爱学
导演是电影艺术创作的组织者,他研究和分析剧本,为剧本找到恰当的表达形式;是把电影文学剧本搬上银幕的总负责人。导演组织和团结剧组内所有人员,发挥他们的才能,使众人的创造性劳动融为一体。教师就像导演一样,首先课前要钻研教材,了解学生,分析学生,然后就是在课堂上合理启发,引导,发挥学生的才能,让学生走进知识的超市爱学,自学。德国哲学家费希特曾说:\教育必须培育人的自我决定能力,不是首先要传授知识和技能,而要有\唤醒\学生的力量\。体育课堂是充满激情的课堂,作为教师首先应用激情感染学
初中教学管理经验文章
用心灵浇灌,必将处处花开,春色满园
各位领导、兄弟学校各位同行:
大家好!感谢各位领导为我们提供了一个以“学校教学管理”
为主题的交流平台,我们一定能够从中受益,从中得到启发和提升。
教学管理是学校教育管理的一项核心内容,是维持正常教学秩序,实施基本教学运行,实现教学质量目标的根本保证。随着素质教育的推进,教学改革的逐步深入,时代的不断变化,教学管理内涵不断加深,要求日益提高,教学管理如何达到“科学、和谐、高效”,我们教学管理者面临巨大的挑战。借此机会我就如何立足教学管理岗位,抓教学质量的一些做法与大家一起交流。
1、用科学管理规范教学
(1)、教学管理需要制定一套完善可操作的常规管理制度,是管理的标准,是考核的依据。比如:备课常规、批改常规、学科课堂教学常规、考试常规、毕业班工作常规等。
在批改常规中,我要求将学生的作业本当作师生交流的平台,批改不仅仅停留在错了一把叉的基础上,错了要指出错在那里,为什么错,将学生的错误与学生平时上课情况相结合写上一些交流评语等等,并要求学生答复。即是“作业即书信,批改即交流”。(我想这应该是我校的一大亮点。这一点我校肖斌老师、杨正军老师、做得很好。)
(2)、常规管理工作检查
小学语文课题研究经验文章
浅谈农村小学语文课前预习的重要性
混子小学:hl 《语文新课标》中有一条鲜明的理论:以学定教。这一基本理论将教学活动牢牢定位与学,学生学先与教,即以学生的预习活动启动教师的教学活动,每一教学过程是从学生自学开始的,教师则在学生自学的基础上施教,有学有教,不学则不教。变学生被动为主动学习,变教师“注入式”教学为“启发式”教学。叶圣陶老先生也曾指出:在精读指导前,得先让学生预习,见预习是多么的重要。
然而,反思我们平时的教学活动,有多少老师重视了预习这个过程的培养呢?即使有也不过是随便说句:同学们,今天回家预习XX课。学生往往无所适从,充其量只是读一遍课文,读第二遍课文就没有兴趣,或者老师简单给学生提几个要求,学生安要求读文。不提要求就不知道读的目标,更没有读的方法。学得被动,读的无力、无味。加之在农村,许多学生的家长在外打工,学生在家由爷爷奶奶带,老人只是对孩子的生活有所照顾,在学习上却帮不上什么忙,因此,对于孩子课前预习的任务就得靠孩子自己自觉去完成。可是,第二天到校老师急于完成自己的教学工作,对于学生的预习并不是严格监督,时间一长许多学生也就不爱预习,预
家长育儿经验文章
篇一:小学生家长简单交流育儿心得体会家长会发言
简单交流育儿心得
小学是孩子一生学习的起始阶段,很显然这个时段显得尤为重要。这是一个知识从无到有,从有到逐渐加大面的过程。对于孩子的教育,我一直是在摸索中前进,女儿出生后是我一手带大的,由于平常忙于工作,对孩子的照顾不多,所以在孩子的教育经验上也很不足,只能说在与孩子的相处中,体会到了一点点的心得,拿来各位家长共勉。
第一欣赏教育:欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段,一个孩子最可人之处不是在于他的聪明活泼,而是在于他的自信,有了自信心,做什么都有种动力去挑战,平时父母的一个眼神,一个手势,一声表扬,都是一种无形的力量,他做了一件事情或取得一个好的成绩,我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神,爱孩子就必须懂得欣赏孩子的道理,激励和表扬的效果远远胜于斥责和打骂的效果。
第二相互尊重:让孩子懂得去尊重老师、父母和身边的人,在教育孩子这些的同时。我们做父母的也不能忘了,要尊重孩子的选择,理解孩子,也只有这样,家长才更有心去主动地创造更充实的时间和空间去了解、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育
最后一点是引导教育:“父望子成龙,母望女成凤”这是为人父母者的天性使然,但是做父母的也不能可以的去强求孩子的兴趣,
体育教学工作经验材料
体育教学工作经验材料
目录
第一篇:中学体育教学工作经验材料 第二篇:小学体育教学经验材料
第三篇:大关县职业中学体育教学经验浅谈 第四篇:我的体育教学工作经验
第五篇:(北君平中学)关于体育教学与管理经验交流汇报材料 正文
第一篇:中学体育教学工作经验材料
通化市靖宇中学地处吉林省通化市建设大街3341号,占地面积15600平方米,建筑面积10522平方米,原名为通化市第三中学,始建于1956年,1978年被命名为省重点中学,为弘扬靖宇精神,继承先烈遗志,经吉林省教委批准,1987年更名为通化市靖宇中学。
通化市靖宇中学是“通化市最美校园”,“通化市先进基层党组织”“通化市直教育系统宣传工作先进校”,“吉林省电化教育示范校”,省教育厅“未成人思想道德教育先进校”,吉林省“依法治校先进单位”,“国家十五重点科研课题《创新写作教学研究与实验》实验学校”,“国家青少年体育俱乐部”,“全国青少年集邮活动示范基地”,“国家级绿色学校”。学校体育工作始终坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展。
一、体育教研组建设
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1、提高教师自
小学体育教学案例
★ 小学体育教学案例 ★ 激发兴趣 合作学习 快乐滚动
———《前滚翻》教学案例(水平二)
[ 背景分析 ]:
新课标指出:“学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和
终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”
新课程下的课堂教学应该用现代的教育理念为指导,把教学由原来单纯的体育技能
教学转到促进学生全面发展上;转到师生之间、生生之间的自主探究、合作学习上;以更为开放的形式来体现,充分调动学生的学习积极性,培养学生独立的人格意识、健康心理、创造才能,使其品尝体育运动的乐趣,让学生喜欢体育课,主动参与体育活动。 [ 案例描述 ]:
前滚翻是小学三年级技巧教学重要内容之一。学生练习时,经常有一些错误动作,如团身不紧、滚翻时头部触垫位置不正确、滚动时膝关节、踝关节分开、动作不连贯等等,如何解决这些问题呢?在授课时,我尝试着采用了几种辅助训练措施,取得了较好的教学效果。具体方法如下: