海量阅读的好处
“海量阅读的好处”相关的资料有哪些?“海量阅读的好处”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“海量阅读的好处”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
海量阅读计划
在快乐阅读中健康成长
——深圳市富源学校
SHENZHENFUYUANSCHOOL
海 量 阅 读 计 划
深圳市富源学校教科所
2012.10
1
在快乐阅读中健康成长
——深圳市富源学校海量阅读计划
一、指导思想
书海无垠心作舟,开卷有益志为师。每年的4月23日为“世界读书日”,联合国科教文组织早在1972年就向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤。中国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”,在全国实施了以“倡导全民读书,建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”。深圳市自2000年11月拉开首届读书月序幕,开全国之先河,迄今已成功举办了12届造福市民、专家称赞、百姓称道的读书月活动。30多年来,深圳因崇尚知识而快速发展,因热爱读书而受人尊重。读书月不仅成为深圳文化建设的独特品牌,更成为见证深圳对知识不懈追求的最有力标志。各种丰富多彩、原创品牌性读书活动已深深扎根于社区和基层,深入市民群众生活。深圳市民翘首以盼的第13届深圳读书月活动将于2012年11月1日在中心书城隆重启动。富源学校正是在这样的大背景下,用智者和战略的眼光于学校工作计划中提出了“海量阅读”特色建设目标和“开展‘我爱阅读’的博览群书活动”的兴校举措,充分展示了富源人热爱
绘本阅读的好处
绘本阅读对孩子成长的好处
语言是人类思维、交流的主要工具,也是一种非常复杂的能力结构系统,科学研究表明2-6岁是孩子学习语言的关键期,让孩子在语言的模仿与实践中,或的语言的技能和交往能力,对他们未来的发展起着重要的意义。
如何让幼儿在潜移默化中受到更好的、易于他们理解的语言文字的熏陶,让他们在不断积累积累语言经验的同时让自己的口语表达更有条理、清晰与优美,应是当前我园语言教学中急待解决的问题。
幼儿语言能力:指幼儿在倾听、理解、表述、交流、欣赏阅读等各方面的语言能力,我们借用绘本,充分挖掘绘本的潜在价值。
以适宜的儿童绘本为载体,教师的研究性阅读是关键,家长启发式阅读是不可或缺的有力支持,家园合作形成良好的阅读气氛,培养幼儿倾听、理解、表述、交流、欣赏阅读等各方面的语言能力,让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。
绘本是“画出来的书”。 但绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈,它是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系。孩子可以在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,
培养孩子逻辑思考、预测推理能力。那绘本阅读究竟对儿童的成长有多大的价值?结合我的教学实践,我觉得绘本阅读可以开展幼儿
绘本阅读的好处
绘本阅读对孩子成长的好处
语言是人类思维、交流的主要工具,也是一种非常复杂的能力结构系统,科学研究表明2-6岁是孩子学习语言的关键期,让孩子在语言的模仿与实践中,或的语言的技能和交往能力,对他们未来的发展起着重要的意义。
如何让幼儿在潜移默化中受到更好的、易于他们理解的语言文字的熏陶,让他们在不断积累积累语言经验的同时让自己的口语表达更有条理、清晰与优美,应是当前我园语言教学中急待解决的问题。
幼儿语言能力:指幼儿在倾听、理解、表述、交流、欣赏阅读等各方面的语言能力,我们借用绘本,充分挖掘绘本的潜在价值。
以适宜的儿童绘本为载体,教师的研究性阅读是关键,家长启发式阅读是不可或缺的有力支持,家园合作形成良好的阅读气氛,培养幼儿倾听、理解、表述、交流、欣赏阅读等各方面的语言能力,让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。
绘本是“画出来的书”。 但绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈,它是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系。孩子可以在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,
培养孩子逻辑思考、预测推理能力。那绘本阅读究竟对儿童的成长有多大的价值?结合我的教学实践,我觉得绘本阅读可以开展幼儿
阅读的好处_哲理文章
阅读的好处(篇一)
“万般皆下品,惟有读书高”、“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,古往今来,读书的好处为人们所重视,有人“学而优则仕”,有人“满腹经纶”走上“传道授业解惑也”的道路……但是,从长远的角度看,笔者认为读书的好处在于增加了我们做事的成功率,改善了生活的质量。 三国时期的大将吕蒙,行伍出身,不重视文化的学习,行文时,常常要他人捉刀。经过主君孙权的劝导,吕蒙懂得了读书的重要性,从此手不释卷,成为了一代儒将,连东吴的智囊鲁肃都对他“刮目相待”。后来的事实证明,荆州之战的胜利,擒获“武圣”关羽,离不开吕蒙的“运筹帷幄,决胜千里”,而他的韬略离不开平时的读书。由此可见,一个人行事的成功率高低,与他的对读书,对知识的重视程度是密切相关的。
物理学家牛顿曾近说过,“如果我比别人看得更远,那是因为我站在巨人的肩上”,鲜花和掌声面前,一代伟人没有迷失方向,自始至终对读书保持着热枕。牛顿的话语告诉我们,渊博的知识能让我们站在更高、更理性的角度来看问题,从而少犯错误,少走弯路。 读书的好处是显而易见的,但是,在社会发展日新月异的今天,依然不乏对读书,对知识缺乏认知的人,《今日说法》中我们反复看到农民工没有和用人单位签订劳动合同,最终讨薪无果;屠户不知道往
韩兴娥海量阅读
韩兴娥海量阅读
韩兴娥老师之所以在课堂上进行大量阅读实验,是因为最具人文情怀的语文学科,由于教师翻来覆去之“精”讲,一遍又一遍作业之训练,使得语文学习变成了一场苦役,一种生命的浪费。看着学生对语文学习欲说还“愁”,读着六年学习之后依然味同嚼蜡的学生作文,韩兴娥老师开始怀疑与审视“神圣不可侵犯”的教材,难道一册区区几万字的小学语文教材,就要耗去学生半年的学习时间与生命?难道灿若群星的世界文化,就不能在课堂上让求知若渴的孩子一睹为快?难道学生反复做的那些低级的苦不堪言的作业,能比让他们在最富记忆力的时候背诵一些经典诗句更有价值?
一、低年级:“小老师”佩卡上岗
由于低年级学生逻辑思维能力较差,阅读不宜在语意的理解上用力太多。但朗读就可以通过语调的轻重缓急、抑扬顿挫,淋漓尽致地表达感情,促发联想,激发兴趣。
韩兴娥老师教学低年级课文的要求就是读熟。不是
教师为主体的范读,而是学生作为读的主角。学生不是在一遍又一遍的齐读、指名读中“听”会的,而是自己“读”会的。
培养“小老师”便是识字教学中的一个亮点。韩兴娥老师在逐句逐篇地听过学生朗读之后,从中选出读得多、读得熟的学生当“小老师”,并为之佩戴“小老师”证卡。小孩子都有争
《恰到好处的掌声》阅读答案
恰到好处的掌声
1991年,一位来自辽宁沈阳的父亲带着9岁的儿子,来到北京寻找他们的音乐梦。
可是,父子俩一无关系、二无背景,仅凭着对音乐的执著与热爱,根本不足以引起音乐界的重视。为了能够待在京城,父亲费尽周折,勉强(qiánɡ qiǎnɡ)将儿子送进了一家小学。
儿子的特长是弹钢琴,父亲花高价联系了一位有名的钢琴师上辅导课。第一天,钢琴师只教了儿了一段简单乐谱,就摇起了脑袋:这孩子,脑子比一般人笨,反应也慢,肯定上不了中央音乐学院的,趁早改行吧!结果,性格倔强(jiànɡ qiánɡ)的儿子当场就和 老师吵了起来,父亲怎么也劝不住,师生俩闹得不欢而散。
看着不争气的儿子,父亲心里一阵难过:这些年,爸爸辞职、卖房子,背井离乡,到处求人,我所做的这一切不都是为了你能学好钢琴,将来上中央音乐学院吗?你现在却成了这个样子&&儿子的倔劲又上来了 爸 我再也不学琴了 我想回沈阳 经过又一场争执之后,父亲由失望变成绝望,决定带儿子离开北京了。
在父子俩动身的当天,接到了一个意外的通知:儿子所在的小学办晚会,老师们指定要儿子弹奏一曲钢琴。儿子显然还在气头上:不弹了,不弹了,连钢琴老师都说我笨,反应慢,我再也
阅读的好处作文400字
我们在生活中每时每刻都在学习,从阅读中我们也学到了很多知识和道理。读书破万卷,下笔如有神。”阅读的多了,写作水平自然就提高了。
那么多种类书藉中,我最喜欢的是童话书。童话深受少年们的喜爱,它那优美的语句,特殊的场景,总能使我们身临其境,使我们感到新奇有趣,从中受到真、善、美的熏陶。每次阅读童话书我都如饥似渴,慢慢品味书中的语言,体会故事的情节。
书藉就是人类的精神食粮,滋养我们的身心,陶冶我们的作文情操。莎士比亚曾经说过如果我们的生活中缺少了书藉,就像没有了阳光。智慧里没有书藉,就像鸟儿失去了翅膀。”阅读使人们变得更聪明,更敏锐,更有思考和明辨事非的能力。无论你是想成为聪慧的智者还是成功人士,都应该多阅读,最好是博览群书。古今中外,各种种类的书藉都有自己的特点,总会有一本吸引你,让你爱不释手。
你读过的每一本好书都会藏在你深深的脑海里,你纯净的眼睛里,它就像引路星一样启迪着你走向更广阔美好的未来。
高码头镇中心校海量阅读的实施方案
高 码 头 镇 中 心 校 关于开展海量阅读的实施方案
为进一步加快我镇新课改步伐,深入落实课改精神,扩大学生的阅读范围和质量,激发学生阅读兴趣、提高阅读能力,积累知识,提升文化素养,结合我镇的课改进程以及校情实际,决定在全镇开展海量阅读,具体实施方案如下: 一、 开设阅读课的目的 1、 2、
扩大知识面,增长见识,培养健康的人格。
培养热爱读书、崇尚读书、与书为友的高雅情趣,改变学
生的学习方式和生活方式,落实“阅读生活化,学习终身化”的教育理念。 3、
积累知识,提高阅读和写作能力,为语文的考试打下坚实
的基础。 4、
增强学生的时间观念和主人翁意识,培养学生珍惜时间和
合理支配时间,有计划的进行读书的能力。 二、 阅读课程设置及要求 1、 每周每班开设有两节阅读课
(1) 、每周语文正课调整为6节。其中要安排两节阅读课,另外四节常规安排。
(2) 、课外阅读要开展好,对学生的阅读书目要统一要求。 2、 具体要求
(1) 自习课自主阅读:老师介绍阅读文本,提出阅读要求
学生安老师的要求阅读篇目。 (2) 正课教师指导阅读:
a学生对要求篇目提问质疑,师生共同解疑。
B老师引导学生鉴赏本篇章的某几个鉴赏点(如人物、语言思想、技巧、主题
小学生如何实现海量阅读?
小学生如何实现\海量阅读\?
课外书如何在课内读?会不会加重学生负担?会不会让阅读变成快餐?普通老师能不能做好?答案是肯定的!解决的办法是:课外读物课内读。
课内海量阅读
2006年,我从一年级进行大量阅读实验的学生上六年级时,崔峦老师听课后感慨 山东人太朴实:\孩子都出生6年了,而且养得白白胖胖聪明可爱,却连个名字都 没有起。\实验没有名字是再正常不过的事情,因为我所进行的是大家司空见惯 的、人人认可的大量阅读教学,不需要另起名字。要说有什么特殊之处,那就是 在某一时间段,全班共同在\课内\阅读某一本\课外\读物,读完一本再换一 本。没有固定的教材,任何健康有益的图书都可以为我所用。
删繁就简
\课外\读物\课内\读的时间从何而来?首先要删除没有多大价值的知识点和 教学环节,比如拼音教学,鼻音、翘舌音等知识不用教,孩子也能学会拼读音节 。在识字教学中,我很少让学生口头组词,因为低年级学生对用来组词的字只知 其音不知其形,取而代之的是大量认读词句,不只省时间,而且效率高。期末考 试前,我才让学生\临阵磨枪\做几张试卷。平日除了阅读就是写写生字,课堂 上不做任何试题。省出来的\课内\时间用在读\课外\书上了。
高码头镇中心校海量阅读的实施方案
高 码 头 镇 中 心 校 关于开展海量阅读的实施方案
为进一步加快我镇新课改步伐,深入落实课改精神,扩大学生的阅读范围和质量,激发学生阅读兴趣、提高阅读能力,积累知识,提升文化素养,结合我镇的课改进程以及校情实际,决定在全镇开展海量阅读,具体实施方案如下: 一、 开设阅读课的目的 1、 2、
扩大知识面,增长见识,培养健康的人格。
培养热爱读书、崇尚读书、与书为友的高雅情趣,改变学
生的学习方式和生活方式,落实“阅读生活化,学习终身化”的教育理念。 3、
积累知识,提高阅读和写作能力,为语文的考试打下坚实
的基础。 4、
增强学生的时间观念和主人翁意识,培养学生珍惜时间和
合理支配时间,有计划的进行读书的能力。 二、 阅读课程设置及要求 1、 每周每班开设有两节阅读课
(1) 、每周语文正课调整为6节。其中要安排两节阅读课,另外四节常规安排。
(2) 、课外阅读要开展好,对学生的阅读书目要统一要求。 2、 具体要求
(1) 自习课自主阅读:老师介绍阅读文本,提出阅读要求
学生安老师的要求阅读篇目。 (2) 正课教师指导阅读:
a学生对要求篇目提问质疑,师生共同解疑。
B老师引导学生鉴赏本篇章的某几个鉴赏点(如人物、语言思想、技巧、主题