家长教案反思

家长工作的反思

　　回顾一下，我们的“家长工作小组”已经开展了两年多的时间了。在这两年多里面，我们从迷茫到摸索，到现在基本能顺利开展家长助教的工作，从中我们收获了很多。但自从上一届的孩子毕业后，新接手一个小班后，我感觉自己做的家长工作走进了一个瓶颈期，变得有点迷茫，不太清楚自己需要做一些什么。因此，我必须重新梳理一下我对家长工作的一些理解和困惑。

　　两年多前，“家长进课堂”的活动是全园都有开展的活动，“家长进课堂”会已经邀请有专业技能或兴趣爱好的家长给孩子们上课，有时间和有心思的家长都很乐于参加这个活动，家长和老师对该活动也很熟悉，不是什么新鲜的事情。但这时，我们组成了“家长工作小组”，对于家长工作，我们组希望能有不一样的东西给予老师和家长。经过多次商讨，我们决定从“家长进区域”作为突破口，而“家长进课堂”为辅，小组内的人员尝试一种与家长新的互动方式。

　　面对没有人做过的“家长进区域”，我们只有一个很模糊的概念：“区域活动是孩子的自主性活动，孩子们都非常喜欢区域活动，

和孩子一起走进新课程

主讲人:周江慈

教学目标：通过教学，使学生的家长学会善于培养孩子成为新世纪需要的人才，怎样应对新世纪对人才培养的挑战。 教学重点难点：

让家长培养孩子自主学习和学会学习。 教具准备：教学课件。 教学过程： 一、 致问候语。 二、 导入：家教名言。

三、 说明家教的重要而深远的意义：家教指南。 四、 新授：

（一）新课程的主要目标和特点。 1.开拓了课程资源。 2.具有综合性与开放性。 （1）教学内容的开放。 （2）教学时空的开放。 （3）教学方法的开放。 （4）教学评价的开放。 3.对孩子的评价方式多元化。 （二）新课程给孩子带来的好处。

1.新课程给孩子带来了快乐。

2.新课程倡导全新的学习方式，将促进孩子素质的全面提高，使孩子终生受益。

3.新课程能激发孩子的学习兴趣。 4.新课程让孩子学会学习。

5.新课程作业注重孩子全面潜能的开发。 （三）培养孩子自主学习和学会学习。 1.创设让孩子自主学习的激励机制。 2．营造让孩子学会学习的家庭氛围。 3.帮助孩子充分利用课程资源。

（四）家教故事节选。《我看到的美国小学教育》 五、思考与实践。

培养孩子的独立性

和孩子一起走进新课程

主讲人:周江慈

教学目标：通过教学，使学生的家长学会善于培养孩子成为新世纪需要的人才，怎样应对新世纪对人才培养的挑战。 教学重点难点：

让家长培养孩子自主学习和学会学习。 教具准备：教学课件。 教学过程： 一、 致问候语。 二、 导入：家教名言。

三、 说明家教的重要而深远的意义：家教指南。 四、 新授：

（一）新课程的主要目标和特点。 1.开拓了课程资源。 2.具有综合性与开放性。 （1）教学内容的开放。 （2）教学时空的开放。 （3）教学方法的开放。 （4）教学评价的开放。 3.对孩子的评价方式多元化。 （二）新课程给孩子带来的好处。

1.新课程给孩子带来了快乐。

2.新课程倡导全新的学习方式，将促进孩子素质的全面提高，使孩子终生受益。

3.新课程能激发孩子的学习兴趣。 4.新课程让孩子学会学习。

5.新课程作业注重孩子全面潜能的开发。 （三）培养孩子自主学习和学会学习。 1.创设让孩子自主学习的激励机制。 2．营造让孩子学会学习的家庭氛围。 3.帮助孩子充分利用课程资源。

（四）家教故事节选。《我看到的美国小学教育》 五、思考与实践。

培养孩子的独立性

五年级家长必读教案

孩子成长从分清是非开始

教学内容：

五年级《家长必读》第16～32页。

教学目的要求：

1、 2、

引导家长让孩子分清是非 社会主义荣辱观主要内容

教学重、难点：

引导家长结合小公民素质教育实践六条要求中第六条遵纪守法的教育，来引导孩子树立社会主义荣辱观。

教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入。

首先欢迎各位家长能在百忙之中抽出时间来到家长学校学习。

尊敬的各位家长，青少年正处在世界观、人生观和价值观形成时期，可变性大，可塑性强。特别是在经济转轨、社会转型的今天，由于文化交融、思想碰撞、信息庞杂、价值多元带来的新情况，对涉世未深、心理发育尚不成熟的青少年影响尤甚。那么怎样积极应对这种挑战？我们家长现在必须加强对孩子的思想道德建设，特别是通过荣辱观的教育，把小公民素质教育实践要求落实到实处，落实在学校家庭教育的每个环节，使孩子能按照正确的价值观来规范自己的道德行为，从小学会明辨是非、区别善恶、分清美丑。

那么，什么是社会主义荣辱观？我校实施的小公民素质教育实践六条要求具体内容又是什么？怎样结合我校实施的小公民素质教育实践六条要求来引导孩子树立社会主义荣辱观呢？引导孩子树立社会主义荣辱观的策略是什么呢？

二、社会主

五年级家长必读教案

孩子成长从分清是非开始

教学内容：

五年级《家长必读》第16～32页。

教学目的要求：

1、 2、

引导家长让孩子分清是非 社会主义荣辱观主要内容

教学重、难点：

引导家长结合小公民素质教育实践六条要求中第六条遵纪守法的教育，来引导孩子树立社会主义荣辱观。

教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入。

首先欢迎各位家长能在百忙之中抽出时间来到家长学校学习。

尊敬的各位家长，青少年正处在世界观、人生观和价值观形成时期，可变性大，可塑性强。特别是在经济转轨、社会转型的今天，由于文化交融、思想碰撞、信息庞杂、价值多元带来的新情况，对涉世未深、心理发育尚不成熟的青少年影响尤甚。那么怎样积极应对这种挑战？我们家长现在必须加强对孩子的思想道德建设，特别是通过荣辱观的教育，把小公民素质教育实践要求落实到实处，落实在学校家庭教育的每个环节，使孩子能按照正确的价值观来规范自己的道德行为，从小学会明辨是非、区别善恶、分清美丑。

那么，什么是社会主义荣辱观？我校实施的小公民素质教育实践六条要求具体内容又是什么？怎样结合我校实施的小公民素质教育实践六条要求来引导孩子树立社会主义荣辱观呢？引导孩子树立社会主义荣辱观的策略是什么呢？

二、社会主

第一讲：帮孩子解除烦恼 一、教材分析：

本讲内容包括两个案例故事：《我最好的朋友变了》和《我好像有点喜欢他》。小学中高年级的孩子，对父母和老师的信赖度逐渐下降，开始关注自己在同学中的地位，这个时期的孩子迫切渴望朋友之间的友谊，异性之间的情感也在悄悄萌芽，他们普遍遇到了朋友交往的烦恼和困惑。家长怎样重视孩子友谊的发展？如何引导孩子与异性间的交往？教材给出了相应的解决对策。 二、教学目的： 1、通过本讲主要是让家长了解人际关系对孩子的学习及成长有极其重要的关系，教会孩子如何去经营友谊。

2、当孩子喜欢上某个异性或被某个异性喜欢时，家长知道应该怎么办，掌握一些可操作性的方法。

三 教学重点：让家长了解孩子出现了交往矛盾和早恋问题时解决的方法。 四、 教学方法：案例分析法 讨论交流法 对比法 五、 教学建议：

一、首先可从孩子在交友和在异性交往中的问题切入，声情并茂地讲述或录音播放《我最好的朋友变了》和《我好像有点喜欢他》两个案例故事。引导家长讨论交流案例故事中反应的是什么问题？然后教师给出几种可能的处理方式让家长选择： 2、不加理睬。

3、暗中翻看孩子的日

关于第二届全国高师学生英语教师职业技能竞赛试题的思考

沈阳师范大学外国语学院 赵凤琴 陈立夏

不久前，沈师大外国语学院的部分学生参加了由全国高等师范院校外语教学研究协作组主办，英语辅导报社承办的第二届全国高师学生英语教师职业技能竞赛的初赛。我们以自愿报名、闭卷答题的方式参加考试，共有285名学生报名参赛。这次初赛使学生们有机会检验自己对刚刚学过的有关英语教学法的理论知识的应用能力，激励学生们努力提高英语教师职业技能、英语教学能力和运用英语能力。使学生们更好地自省，查缺补漏，进而有效地激发了学生们学以致用教学法，牢固掌握英语教师职业基本技能的内在动机。应该说学生们通过此次参赛变得更加成熟，更具有解决实际问题的应变能力，这是很值得欣慰和称道的。

然而，从学生们在这次答卷中所暴露的问题看，无论是试题还是参考答案，都明显存在一些问题，本文主要就职业技能部分出现的问题从出题和答题两个角度进行简要地分析，并在此基础上对今后的试题内容、设计形式等方面提出一些拙见，仅供参考。

一、评析

（一）从试卷分析来看

所有参赛学生在第II卷第五大题填空一题上平均分仅为3．19分，而该题的总分为14分，差距十分明显。那么原因何在呢？以答题者的角度来分析，平均分

家长学校五年级第一讲

孩子到了逆反时，父母应该怎么办？

教学重点：怎样面对逆反的孩子

教学难点：面对逆反情绪孩子的正确方法 教学方法：讲授、观摩、互动 授课对象：五年级家长

一、导课

大家的孩子上五年级了，这个年级阶段的很多母亲和父亲苦恼于自己的孩子与自己成了死对头，你说往东他就偏偏向西，说什么他们都听不进去，总是和家长对着干，拿孩子真的没有办法。还有一些青少年控诉自己的父母霸道，不顾父母的感情和家庭的责任，离家出走、急了就用自杀的举动要挟家长的事情越来越多??

潜伏、暗哨、偷窥、反偷窥??不是新上演的谍战大剧，而是一场真实发生在家庭里的“地下斗争”，主角是父母和自己的孩子！

由于现在的孩子早熟，加上家长的溺爱，变得很任性和自私，逆反心理越来越强，他们总嫌父母不理解自己，对自己要求越来越苛刻，完全是他们说了算，自己非常反感，孩子的逆反心理具有普遍性。那么，逆反心理是不是一种可怕的事情呢？我们应该如何智慧的面对？请大家静下心来慢慢听讲吧。 二、授课

（一）什么是逆反心理？

按照《心理学大词典》的解释：“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，即具有强烈的抵触情绪。” 也就是说，逆反心理是指客体与主体需要不相符合时，产生的

各位尊敬的家长： 下午好！

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

下面就容我对本班的班级情况作一个简单的介绍。自我接这个班以来，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级 我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再

怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

一、思想上，行为习惯上继续引导孩子。（转载自第一范 1

家长学校五年级第一讲

孩子到了逆反时，父母应该怎么办？

教学重点：怎样面对逆反的孩子

教学难点：面对逆反情绪孩子的正确方法 教学方法：讲授、观摩、互动 授课对象：五年级家长

一、导课

大家的孩子上五年级了，这个年级阶段的很多母亲和父亲苦恼于自己的孩子与自己成了死对头，你说往东他就偏偏向西，说什么他们都听不进去，总是和家长对着干，拿孩子真的没有办法。还有一些青少年控诉自己的父母霸道，不顾父母的感情和家庭的责任，离家出走、急了就用自杀的举动要挟家长的事情越来越多??

潜伏、暗哨、偷窥、反偷窥??不是新上演的谍战大剧，而是一场真实发生在家庭里的“地下斗争”，主角是父母和自己的孩子！

由于现在的孩子早熟，加上家长的溺爱，变得很任性和自私，逆反心理越来越强，他们总嫌父母不理解自己，对自己要求越来越苛刻，完全是他们说了算，自己非常反感，孩子的逆反心理具有普遍性。那么，逆反心理是不是一种可怕的事情呢？我们应该如何智慧的面对？请大家静下心来慢慢听讲吧。 二、授课

（一）什么是逆反心理？

按照《心理学大词典》的解释：“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，即具有强烈的抵触情绪。” 也就是说，逆反心理是指客体与主体需要不相符合时，产生的