标点符号的用法及正确使用教案

（一）正确使用标点符号

1、 给下面的句子加上合适的标点符号。 例1 我是不是也要去

提示：拿到一个句子，首先要认真读句子，弄清楚句子所要表达的意思，再确定用什么标点符号。

（1） 云房子哪儿去了 （2） 你的家乡在哪里 （3） 我的家乡在江南 （4） 你喜欢滑雪吗 （5） 你喜欢不喜欢跑步 （6） 我多么想去滑雪啊 （7） 你敢同我比本领 （8） 夕阳真美呀

（9） 公园里的花真好看呀 （10） 明天会不会下雨 （11） 今天的天气真好 （12） 桌上有一本语文书 （13） 你可以带我一起去玩吗 （14） 这朵花是不是很好看啊 （15） 小聪唱歌真好听

例2 明天 我们一起去玄武湖公园好吗

提示：一般来说，表示时间、地点或称呼等的词在开头要停顿一下，加上逗号，这样，别人听（看）了会更清楚的。

（1）明天明天 我们一起去天坛公园好吗 （2）早晨 我背着书包高高兴兴地上学去 （3）秋天 香山的红叶像火焰 真美呀 （4）中秋夜 我们全家人一边吃月饼一边赏月 （5）爸爸 你到哪里去

（6）重阳节的中午 妈妈端出一盘米糕 （7）元宵节的晚上

第四节 正确使用标点符号

正确使用标点符号 能力层级：表达应用

4．逗号

(1)逗号的形式为“，”。

(2)句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

(3)句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

(4)句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：对于这个城市，他并不陌生。 (5)复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

5．顿号

(1)顿号的形式为“、”。

(2)句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。

例如：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

6．分号

(1)分号的形式为“；”。

(2)复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

(3)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

7．冒号

(1)冒号的形式为“：”。

标点运用教案

课时：2课时

课型：新授课

教学目标：掌握常见的标点符号的类型，熟练使用。 教学重点：熟悉搭配不当的常见类型。

教学难点：掌握辨析与修改搭配不当病句的方法。 导语：复习导入，复习语序不当六大类型。 教学过程： 【高考真题】

1．【2014年高考重庆卷】下面选项中，标点符号使用不正确的一项是( )

A．中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路，横跨欧亚六国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。

B．“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒，承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。

C．小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ·家常》。叫她，不应；碰她，不理。她仿佛要从家常百味中体会人生百味。

D．她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？”

2．【2014年高考安徽卷】下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。（4分）

①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查，收

（一）正确使用标点符号

1、 给下面的句子加上合适的标点符号。 例1 我是不是也要去

提示：拿到一个句子，首先要认真读句子，弄清楚句子所要表达的意思，再确定用什么标点符号。

（1） 云房子哪儿去了 （2） 你的家乡在哪里 （3） 我的家乡在江南 （4） 你喜欢滑雪吗 （5） 你喜欢不喜欢跑步 （6） 我多么想去滑雪啊 （7） 你敢同我比本领 （8） 夕阳真美呀

（9） 公园里的花真好看呀 （10） 明天会不会下雨 （11） 今天的天气真好 （12） 桌上有一本语文书 （13） 你可以带我一起去玩吗 （14） 这朵花是不是很好看啊 （15） 小聪唱歌真好听

例2 明天 我们一起去玄武湖公园好吗

提示：一般来说，表示时间、地点或称呼等的词在开头要停顿一下，加上逗号，这样，别人听（看）了会更清楚的。

（1）明天明天 我们一起去天坛公园好吗 （2）早晨 我背着书包高高兴兴地上学去 （3）秋天 香山的红叶像火焰 真美呀 （4）中秋夜 我们全家人一边吃月饼一边赏月 （5）爸爸 你到哪里去

（6）重阳节的中午 妈妈端出一盘米糕 （7）元宵节的晚上

正确使用标点符号

（注意：标有星号的句子都是错误的句子）

（一）问号的的用法。

1、无疑问处不能用问号。有的句子虽然有疑问代词，或看似有疑问，但是并没有疑问，这时，就不能用问号。

例：

①*写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。

②*小明也不明白自己为什么还得了第一名？ ③*请认真阅读课文，简要回答课文的中心论点是什么，用了什么写作方法？ ④*座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？（句中虽然出现了“问”字，但整个句子只是陈述提问的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句）

⑤*我不知道他去还是不去？

2、倒装疑问句中问号应该放后面。有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。

例：* “怎么啦？你。”我看到他在呕吐就吃惊地喊。（“怎么啦？你”是一个倒装句，“你”是这个句子的主语，问号放在“你”后面，才能准确表达出句子的疑问语气）

3、选择疑问句中问号应放句末。

①选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗

标点符号的基本用法

（一）常用在句子末尾的集中标点符号

句号、问号、感叹号

（二）表示句内停顿的几种标点符号

逗号、顿号、分号、冒号 （三）表示解释和说明的几种标点符号

括号、破折号

（四）表示引用、省略和书名的标点符号

引号、省略号、书名号 （一） 句号

有些语句是为了说明一件事情，表示陈述的口气的，这样的句子末尾要加句号。他用一个小圆圈表示“。”，通常那个写在末尾的右下角，写时占一个格。如： 1、今天天气太冷了

2、妈妈对我总不放心 天天督促我要好好学习 （二） 问号

当我们有疑问需要向别人发问时，一句话完了就要用问号。问号的形状是“？”。如： 1、你今年几岁了 2、老乡 你是哪里人

这些句子都是提出问题要别人（有时也可以是自己）回答的。但有些句子不需要回答，可谓自问自答，所以称之为反问。如：

1、这不是二年三班的小亮吗 （意思是说“这是二年三班的小亮”） 2、难道你早上没吃饭 （意思是说“你早上肯定吃过饭了”） （三）感叹号

一句话说完，感情最强烈时要用感叹号。感叹的形状是“！”。如： 1、春天是多么美丽呀 2、你给我站起来

3、恐怕只有画家才能描述出这么大的绿颜色来呢 （四）逗号

逗号一般用在句子中间，形状

索引教育官方网站：www.indexedu.com.cn 留学论坛：bbs.indexedu.com 专题3正确使用标点符号 一、选择题

1．下列各句中，标点符号使用不合规范的一项是 ( )

A．钱学森，曾被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，并获得“两弹一星”功勋奖章，于2009年10年31日上午在京逝世。

B．我的心思却不在挖野菜上，而是借挖野菜之机享受春光的明媚：一会儿采野花；一会儿扑蝴蝶；一会儿追飞鸟。 C．这场在德国掀起的“查税风暴”已开始刮向法国、英国、美国和澳大利亚等国。这些国家纷纷自行或联合起来对逃税行为展开调查。

D．其中最使人扼腕的是，许多名园里的木制联匾不见了(石刻却大抵幸存，因为搬起来较为困难)，至今没有很好地恢复。

【解析】 分号全都应改为逗号。 【答案】 B

2．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( ) A．有一句古话叫“半部《论语》治天下”，这是把这本书看作古代封建社会的政治统治学说。其实《论语》的思想用两个字来说就是“做人”。

B．“嫦娥一号”探月工程有三位专家——火箭系统总指挥岑拯、卫星变轨发动机技术负责人刘昌国、火箭系统总设计师贺祖明，都是从黄

句末点号，主要表示句子的陈述语气。形式是\。\。 基本

1.用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

? ?

北京是中华人民共和国的首都。 (甲:咱们走着去吧?)乙:好。

2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

? ?

请您稍等一下。

我不由地感到，这些普通劳动者也是同样值得尊敬的。 补充

图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。

? ?

行进中的学生方队

经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景 相关

列举时用句号后不用分号，见4.7分号补充。 冒号提示范围末用句号点断，见4.8冒号补充2。

折叠问号 句末点号(也有标号用法，见基本4)，主要表示句子的疑问语气。形式是\。 基本

1.用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段

前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

? ? ?

你怎么还不回家去呢?

难道这些普通的战士不值得歌颂吗?

(一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际

主义的精神。

2.选择问句

索引教育官方网站：www.indexedu.com.cn 留学论坛：bbs.indexedu.com 专题3正确使用标点符号 一、选择题

1．下列各句中，标点符号使用不合规范的一项是 ( )

A．钱学森，曾被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，并获得“两弹一星”功勋奖章，于2009年10年31日上午在京逝世。

B．我的心思却不在挖野菜上，而是借挖野菜之机享受春光的明媚：一会儿采野花；一会儿扑蝴蝶；一会儿追飞鸟。 C．这场在德国掀起的“查税风暴”已开始刮向法国、英国、美国和澳大利亚等国。这些国家纷纷自行或联合起来对逃税行为展开调查。

D．其中最使人扼腕的是，许多名园里的木制联匾不见了(石刻却大抵幸存，因为搬起来较为困难)，至今没有很好地恢复。

【解析】 分号全都应改为逗号。 【答案】 B

2．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( ) A．有一句古话叫“半部《论语》治天下”，这是把这本书看作古代封建社会的政治统治学说。其实《论语》的思想用两个字来说就是“做人”。

B．“嫦娥一号”探月工程有三位专家——火箭系统总指挥岑拯、卫星变轨发动机技术负责人刘昌国、火箭系统总设计师贺祖明，都是从黄

篇一：小学语文标点符号用法

小学语文标点符号用法

学习一：概述(十六种标点符号)

一、标点符号概述 (十六种标点符号)

标点符号是书面语言不可缺少的一部分，它作为一种表达的工具，配合文字来表达人的思想和情感，有很大的功劳。

试想，如果在书面语言中没有标点符号会怎样呢?那么，我们的语文课本上将是一篇篇长长的字串，一篇文章或一段文章，谁能一口气读完呢?即使断断续续读完，是否就能读出所要表达的意思呢?你不妨读一读下面的两例文字：

1．有粮不准卖给八路军

2．养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸人多病少财富

读了例1，你可能理解它的意思，可是读了例2，恐怕你就不知道作者在说些什么了。现在我们加上标点符号变一变读法：

3．有粮不准卖给八路军?

4．有粮不准卖给八路军！

5．有粮不准卖，给八路军！

6．养猪大如山，老鼠头头死。酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。人多，病少，财富。

7．养猪大如山老鼠，头头死。酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。人多病，少财富。

例3到例5是从例1变化的。例3加了个问号，提出一个问题。例4加了叹号，句意明确，口气强硬。这一句是日本鬼子封锁解放区时，写在街墙上的一句口号。今天我们读了仍觉得它体现了日本鬼子的歹毒、霸道。例5则是在鬼子写的标语中间加了个逗号，你再一读，哈哈，