项目管理学第三版戚安邦答案

项目管理学目录

第一章 项目与项目管理

第一节 项目的概念

一、项目的定义 二、 项目的特性

三、 项目与运营的不同 四、项目的分类 第二节 项目管理的概念

一、项目管理的定义 二、项目管理的基本特性 第三节 项目管理的发展历程

一、国际上项目管理的发展历程 二、我国项目管理的发展历程 第四节 项目管理的知识体系

一、项目管理知识体系的构成

二、项目管理知识与其他知识之间的关系 三、项目管理所涉及的一般管理知识

第二章 项目管理过程与项目生命周期

第一节 项目工作阶段的划分

一、 一般项目的工作阶段划分 二、项目定义与决策阶段的工作 三、项目计划与设计阶段的工作 四、项目实施与控制阶段的工作 五、项目的完工与交付阶段 第二节 项目管理过程

一、项目过程

二、项目管理过程

三、项目管理具体过程之间的关系

第三节 项目管理具体过程

一、项目管理具体过程的描述

二、各个项目管理具体过程的描述 三、项目管理过程的具体应用

第四节 项目的生命周期

一、项目生命周期的定义 二、项目生命周期的内容 三、项目生命周期的描述

第三章 项目组织管理与项目经理

第一节 项目相关利益主体

一、项目主要的相关利益主体

二、项目相关利益主体之间的关系

第二节 项目实

国际财务管理学第三版答案

【篇一：国际财务管理离线作业_答案】

txt>第1章 国际财务管理导论 一、名词解释

1.国际企业: 超越国界从事商业活动的企业，包括各种类型、各种规模的参与国际商务的企业。国内生产、国际销售是国际企业最简单的国际业务。跨国公司是国际企业发展的较高阶段和典型代表。 2.许可经营:许可方企业向受许可方企业提供技术，包括版权、专利技术、技术诀窍或商标以换取使用费的一种经营方式。当许可方企业与受许可方企业分别位于不同国家时，就形成了国家间的许可经营。这种方式也可以被看作技术出口。

3.特许经营：是一种特殊的许可经营方式，许可方通过向被许可方提供全套专业化企业经营手段，包括商标、企业组织、销售或服务策略和培训、技术支持等定期取得特许权使用费，被许可方则必须同意遵守严格的规则和程序以实现经营的标准化。特许权使用费通常以被许可方的销售收入为基础收取。

4.分部式组织: 称事业部制组织结构。其特点是在高层管理者之下，按地区或产品设置若干分部，实行“集中政策，分散经营”的集中领导下的分权管理。

5.混合式组织：事实上很少有哪家企业是单纯采用一种结构类型的，采用两种以上组合方式的称为混合式结构。

6.分权模式: 子公司拥有

《管理学原理》（第三版）考试大纲

一、总体要求

本门课程的考试目的在于检查和测试学生对管理学的基本概念、基本原理和基本方法的掌握程度，了解其是否具有初步应用这些基本原理和基本方法去认识、分析和解决现实中的管理问题的能力。因此，学生应试需要注意以下几个方面内容：

（一）正确处理全面与重点的关系。

首先，管理学作为一门课程，有其独立的、完整的体系，各部分内容之间存在内在联系，只有通过全面系统的学习才能掌握该课程的体系和内容，并且只有在此基础上才能发现重点，理解和掌握重点。孤立地去猜重点、背重点，由于割裂了重点与非重点之间的联系，不了解重点问题的来龙去脉，就不可能理解和掌握它，因而不会取得好的效果。

其次，课程考试采用了大题量、多题型和建立题库的命题和考试方式，试卷内容涉及面广，内容全面，因此，只有在全面系统学习的基础上掌握重点，才能取得好的成绩。

（二）正确处理理解和记忆的关系。

本门课程的基本知识点多，考试的题量大，要求学生识记的内容必然也多，但记忆一定要建立在深入理解的基础上。在考试中，要求对知识点有深入理解的题目通常占有一定比重，如有些题目并不直接引用某些概念和原理的原话，而是转化为对实际问题的分析，考查学生对知识的理解能力。学生在学习本课

目录

目录 ........................................................................................................................................................................... 1 知识框架及重难点详解 ........................................................................................................................................... 2

本书知识框架 ................................................................................................................................................... 2 重难点总结 .................................

神华集团高级经理人培训班（2011年第四期）

项目管理

戚安邦

2011年10月17日

戚安邦简历

姓名：戚安邦性别：男学位：博士

所在单位：南开大学国际商学院职称：教授/博士生导师

职务：博士生导师，南开大学项目管理工程硕士中心主任，南开大学现代项目管理研究中心主任，南开大学MBA中心副主

任

学术兼职：

?中国项目管理研究会执委会委员、副秘书长、学术委

员会副主任

?中国系统工程学会信息系统研究会常务理事

?中国工程造价管理协会专家委员会委员

?天津市技术经济与管理现代化研究会副主席

?天津市技术市场研究会常务理事

?天津市政府顾问咨询专家

?天津市人大常委会立法咨询专家

培训经验：曾在“中央电视一台”做过面向全国的“现代项目管理”讲座，并先后为科技部、人事部、中国兵器集团总公司、中国航天集团总公司、国家开发银行、中国工商银行总行、国家民航总局等国家机关和央企进行高管培训，同时为像中国航空工业集团、兵器科工集团、航天科工集团、联通总公司、山东黄金集团、济钢集团等近百家企业与事业作过高管培训。另外，为清华大学项目管理工程硕士、浙江大学和北京交通大学等高校的EMBA讲授项目管理和项目评估课程。

1

个人简历：

◆1986年吉林工业大学管理学院技术经济硕士研究生毕业并获硕

士学位

◆198

1 管理者的角色：人际角色，信息角色，决策角色。 2 管理的具体含义：1 管理的载体是组织

2 管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程

3 管理的对象是相关资源，即包括人力资源在内的一切可调用资源 4 管理的职能活动是信息，决策，计划，组织，领导和创新

5 管理的目的是为了实现既定的目标 管理的核心是处理好人际关系 4劳动分工观点和经济人观点 （亚当斯密） 5科学管理制度 （小瓦特和博尔顿） 6所有权和管理权分离 （马萨诸塞车祸） 7人事管理 （欧文）

8作业研究和报酬制度 （巴贝奇） 9收益分享制度 （亨利汤） 10奖金方案 （哈尔西）

11古典管理理论 （一）科学管理理论（泰罗 吉尔布雷斯夫妇 甘特） （二）组织管理理论 （亨利法约尔 马克斯韦伯 切斯特巴纳德）

12法约尔被公认为第一位概括和阐述一般管理理论的管理学家，他的贡献在管理职能的划分和管理原则的归纳。

13行为管理理论： 霍桑实验-----梅奥

14权变管理理论的核心是力图研究组织与环境的联系，并确定各种变量的关系类型和结构类型。 16企业社会责任的体现： 1 办好企业，做大，

1 管理者的角色：人际角色，信息角色，决策角色。 2 管理的具体含义：1 管理的载体是组织

2 管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程

3 管理的对象是相关资源，即包括人力资源在内的一切可调用资源 4 管理的职能活动是信息，决策，计划，组织，领导和创新

5 管理的目的是为了实现既定的目标 管理的核心是处理好人际关系 4劳动分工观点和经济人观点 （亚当斯密） 5科学管理制度 （小瓦特和博尔顿） 6所有权和管理权分离 （马萨诸塞车祸） 7人事管理 （欧文）

8作业研究和报酬制度 （巴贝奇） 9收益分享制度 （亨利汤） 10奖金方案 （哈尔西）

11古典管理理论 （一）科学管理理论（泰罗 吉尔布雷斯夫妇 甘特） （二）组织管理理论 （亨利法约尔 马克斯韦伯 切斯特巴纳德）

12法约尔被公认为第一位概括和阐述一般管理理论的管理学家，他的贡献在管理职能的划分和管理原则的归纳。

13行为管理理论： 霍桑实验-----梅奥

14权变管理理论的核心是力图研究组织与环境的联系，并确定各种变量的关系类型和结构类型。 16企业社会责任的体现： 1 办好企业，做大，

管理学 周三多 第三版 课后部分习题答案

1、合乎道德的管理具有哪些特征？

1）不仅把遵守道德规范视作组织获取利益的一种手段，而且更把其视作组织的一项责任。

2）不仅从组织自身角度更应从社会整体角度看问题。

3）尊重所有者以外的利益相关者的利益，善于处理组织与利益相关者的关系，也善于处理管理4）者与一般员工及一般员工内部的关系。 5）不仅把人看作手段，更把人看作目的。

6）超越了法律的要求，能让组织取得卓越的成就。 7）具有自律的特征

8）以组织的价值观为行为导向。

2、企业的社会责任主要体现在哪些方面？

1）办好企业，把企业做强、做大、做久 2）企业一切经营管理行为应符合道德规范 3）社区福利投资 4）社会慈善事业 5）自觉保护自然环境

3、解释企业价值观发展的历史阶段

1）企业目标：股东利润最大化——工业化初期

股东利润最大化、兼顾员工利益——工业化中期 追求企业相关利益者价值最大化——工业化后期

追求企业相关利益者价值最大化同时要保护和增进社会福利——后工业化时期 2）

教育管理学(完整版)

第一编 教育管理的理论基础 第一章 教育管理学的性质和特点

1、教育管理学：教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分

广义教育管理学：是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。 狭义教育管理学：是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。 2、为何教育管理学是一门社会学科？ 教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会积极条件下，采用什么方法能够激法教育中的激励因素，改变制约因素，此外，在评价教育管理的质量时也是以其社会效益的大小为准蝇的。 3、为何社会科学也是科学？

①社会是一个开放系统。存在于开放系统中的教育，常常受到两类因素的影响，一类是确定性因素，一类是不确定因素。②社会科学是人的科学。社会是由人所组成的，人是主体，人又是按照利益不划分为若干个群体。③社会科学的整体性。社会是一个有机的整体，它是由若干个相互区别、相互联系又相互作用的要素所组成的，因此我们研究社会问题时必须从整体出发，处理好局部和整体的关系。 4、为什么说教育管理学是教育科学的组成部之一呢？ 因为教育科学是研究教

第七章 控制职能

控制职能概述

一、名词解释 1、控制系统

控制系统是指由决定和被决定动态系统稳定状态的元素有机结合而成的集合。控制系统划分为控制对象和控制主体两个子系统

二、填空

1、控制的最根本作用在于（能保证计划目标的实现） 2、控制系统划分为（控制对象）和（控制主体）两个子系统

3、控制主体由（偏差测量机构）、（决策机构）、（执行机构）三部分组成 4、在管理控制中，通常根据控制活动的重点把控制分成（预先控制）、（同步控制）和（反馈控制）三种类型

5、（同步控制）是指管理人员在计划执行过程中，指导、监督下属完成计划任务的行动

6、（反馈控制）是把对行为最终结果的考核分析作为控制将来行为的依据的一种控制方式

三、简答

1、简述控制的作用

控制能保证计划目标的实现，这是控制的最根本作用

控制可以使复杂的组织活动能够协调一致、有序地运作，以增强组织活动的有效性

控制可以补充与完善期初制定的计划与目标，以有效减轻环境的不确定性对组织活动的影响

控制可以进行实时纠正，避免和减少管理失误造成的损失

2、试比较预先控制、同步控制、反馈控制

预先控制，是建立在能测量资源的属性与特征的信息的基础上的，其纠正行动的核心是调整与配置即将投入的资源，以求