苏教版五上第一单元教案

识字1

教材分析：

本课是看图读韵文识字。课文是一首古诗，读来琅琅上口，富有儿童情趣。课文配有插图：小桥、流水、烟村、亭台、桃花……一幅幽静美丽的乡村田野画面。课文田字格中的范字，是本课要求学会的10个生字，标在田字格上方的是要求学生认识的种笔画。本课的重点是识字、写字和诵读。

教学目标：

1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识9种笔画。

2.通过诵读诗文，大体了解诗意，体会山村的幽美和生活的快乐。

教学重难点：

1.认识9中笔画，能正确、规范的书写田字格中的汉字。

2.能正确、流利、有感情的朗读诗歌，了解诗歌的大体意思。

教学时间：2课时

教学准备：投影仪、生字词卡片

教学过程：

第一课时(10月25日)

课时目标：

1、激发学生学习汉字的兴趣。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

3、能正确朗读诗歌。

教学重难点：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、能正确、规范地在田字格中书写“一、二、三、十”四个生字。

一、创设情境，导入新课

1、小朋友，今天老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方（出示多媒体画面），能猜出是什么地方吗？

（设计意图：好奇是小学生的天性，抓住学生的好奇心，从而来激发他们的学习兴趣。）

2、（小山村）你们喜欢吗？你们都看到了哪些美丽的

2014苏教版数学五年级上册第二单元第10教时表格式教案

课 题 练习四 课时 第10课时 总第课时 教学内容 P23-24第3—9题。 1、 让学生能借助计算器，结合平面图形面积公式和有关面积单位换算的知识，估计或计算相关的土地面积； 教学目标 2、使学生积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。 教学重、难1、 理解长方形、正方形、三角形、梯形和平行四边形面积公式的推导过程； 2、 应用长方形、正方形、三角形、梯形和平行四边形面积的公式进行计算。 点 教学准备 班班通；部分题目课件。 教 学 过 程 教学环节 教学内容及教师活动 预设学生活动 二次备课 1、指名说说：长方形、正方形、三角形、梯形和平一、复习旧知，行四边形面积公式。 导入新知。 2、板书课题：练习四 1、练习四第3题 （1）独立计算； （2）分组交流；集体订正。 2、练习四第4题 （1）指名板演； （2）集体订正。 3、练习四第5题 一、综合练习，（1）弄清图意； 巩固已学知（2）说说怎样分割； 识。 （3）独立计算；指名板演。 4、练习四第8题 （1）弄清题意； （2）实际操作。 5、练习二第9题 6、你知道吗 （1）默读你知道吗； （2）说说

小数的计数单位和数位顺序

教学内容：五年级上册第30－33页例3、例4及相应的“试一试”“练一练”，完成练习五第6-10题。 教学目标：

1.进一步理解、巩固小数的意义。

2.使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。

3.培养学生知识过程的能力。

4.训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。 教学重点：

数位顺序表、记数单位及之间关系。 教学难点：

记数单位的理解

教学准备：

多媒体课件、卡片0、0、1、2和小数点。 教学步骤：

一、导入

1.提问：下面的小数各表示几分之几？ 0.1 0.01 0.001

2.提问：你能从右往左说出整数的数位吗？你能说出个位、十位、百位、千位、万位上的计数单位各是多少？每两个相邻单位间的进率都是几？

二、教学新课

出示例3：你能举例说说1和0.1的关系吗？ 1.引导学生把1和0.1都看成相同单位的数量。

如：1米和0.1米，0.1米是1分米，1米=10分米，也就是1米是10个0.1米，或者说10个0.1米是1米。

1元和0.1元、1分米和0.1分米等。

可不可以用画图的方法探索1和0.1的关系？

2.你能用类似的方法探索0.1和0.01有什么关系？0.01和

苏教版七年级（上）第一单元字词练习

班级 姓名 成绩 一、给下面加点字注音

衰（ ）弱 霎（ ）眼 腼腆（ ） 找茬（ ） ．．．．诧（ ）异 栖（ ）息 锃（ ）亮 反刍（ ） ．．．．不屑（ ） 羞怯（ ） 撂（ ）下 折戟（ ） ．．．．踌（ ）躇（ ） 徘（ ）徊（ ） 先自度（ ）其足 ．．．．．半明半昧（ ） 摇摇欲坠（ ） 潜（ ）移默化 ．．．二、根据拼音写汉字

liú（ ）览 quán( )释 wànɡ（ ）弃 广mào（ ） tǎnɡ（ ）若 xī（ ）动 干biě（ ） nì（ ）笑 木jī（ ） 粗lì（ ）

教 案（首页）

教学 内容 设计者 贺海霞 执教者 四年级 第一单元：走遍千山万水 10 课时 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水教 材 解 析 景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家描写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。 1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2.背诵《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》、《江南春》教 学 目 标 等古诗词，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点，感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。 重 难 点 2.

23 林冲棒打洪教头

一、教学目标

1.学会本课生字词语，借助语境理解带有文言色彩的词语的意思，积累语言。 2.朗读课文，按照事情发展的顺序给课文划分段落，并学习围绕主人公、主要事件概括小标题，整体感知文本内容，理清故事层次。能够较为生动、条理地复述这个故事。

3.依据文本内容评析“林冲和洪教头”这两个人物形象，独立思考，大胆发表自己的看法，提高发表个性见解的意识和能力。

4.交流对《水浒传》的了解，激发阅读名著的愿望，积极参与“读《水浒传》，评说一百零八将”的读书活动。 二、教学重难点

重点：按照事情发展的顺序给课文划分段落，并能概括小标题，理清故事层次。依据文本内容评析“林冲和洪教头”这两个人物形象，大胆发表自己的看法，培养发表个性见解的意识和能力。

难点：依据文本内容评析“林冲和洪教头”这两个人物形象，独立思考，大胆发表自己的看法，培养发表个性见解的意识和能力。 三、教学准备

学生：（见附件1） 教师：

1.阅读《水浒传》及书评，赏析《林冲棒打洪教头》的故事。 2.了解学生对以上作家及作品的熟悉程度。 3.制作课件。 四、教学课时：2课时 五、教学过程

第一课时

环节一：整体感知——初步感知，整体把握 （一）导入新题，检查预习

1.（板

第九册语文五年级上第六单元测试

姓名： 成绩：

一、看拼音，写词语。

Fěngcì jiēfā diāndǎo zhèjiāng

（ ） （ ） （ ） （ ）

zhèngtuō suǒliàn ruìdiǎn cnbào

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、改正下面词语的错别字。(4分)

炉火纯青（ ）滴水传石（ ）错手不及（ ）迫不急待 （ ）

持之一恒（ ）练练不舍（ ）惹事生非（ ）努发冲冠 （ ）

三、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。（2分）

1、青菜 包菜 韭菜 蔬菜 芹菜

2、希望 盼望 期望 失望 眺望

3、汽车 卡车 小轿车 大客车 面包车

4、爷爷 舅舅 祖母 老师 叔叔

四、按要求完成练习。（6分）

1、括号中填上合适的词。

瞧！那边的女孩身穿一（ ）粉红色上衣，头戴一（ ）

太阳帽，手握一（

教案首页课 题 面积是多少 课型 实践 教学 总 3 课时 授课 活动 课时 第 3 课时 时间 教学内容：P10—11 教学重点：把不规则图形转化成长方形或正方形。 教学难点：用数方格的方法估算实物的面积。

教 材 分 析

知识 与 技能 教 学 目 标

经历分解与组合、分割与移拼等实践活动，把不规则图形 转化成长方形或正方形。 会用数方格的方法估算不规则图形或实物的面积。

过程 与 方法

体验解决问题策略的多样性，学会与人合作，与他人交流 思维的过程和结果。

培养积极思考，动手实践并与同学合作的学习态度，培养 情感 观察推理能力和创新意识。 态度 价值观 教法 相机指导 与 动手实践、小组合作 学法 体会转化、估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等 学习起 图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。 学 点预测 情 分 估计实物的面积。 学习困 析 难预测 教学具 课件、树叶 准备

教案续页步骤 教学流程 课件出示 P10 两个不规则图形分一分、数一数。 导入 1、数出两个图形的面积分别是多少平方厘米？ 2、你是怎样分的？怎样数的？ 在小组里交流一下。 1、课件出示 P10 图形：移一移、数一数。 (1)怎样移动右边图形中的一部分，能很快数出它

教案首页课 题 面积是多少 课型 实践 教学 总 3 课时 授课 活动 课时 第 3 课时 时间 教学内容：P10—11 教学重点：把不规则图形转化成长方形或正方形。 教学难点：用数方格的方法估算实物的面积。

教 材 分 析

知识 与 技能 教 学 目 标

经历分解与组合、分割与移拼等实践活动，把不规则图形 转化成长方形或正方形。 会用数方格的方法估算不规则图形或实物的面积。

过程 与 方法

体验解决问题策略的多样性，学会与人合作，与他人交流 思维的过程和结果。

培养积极思考，动手实践并与同学合作的学习态度，培养 情感 观察推理能力和创新意识。 态度 价值观 教法 相机指导 与 动手实践、小组合作 学法 体会转化、估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等 学习起 图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。 学 点预测 情 分 估计实物的面积。 学习困 析 难预测 教学具 课件、树叶 准备

教案续页步骤 教学流程 课件出示 P10 两个不规则图形分一分、数一数。 导入 1、数出两个图形的面积分别是多少平方厘米？ 2、你是怎样分的？怎样数的？ 在小组里交流一下。 1、课件出示 P10 图形：移一移、数一数。 (1)怎样移动右边图形中的一部分，能很快数出它

苏教版五年级语文下册第一单元教案

第一单元 教学内容

．春光染绿我们双脚 2．只拣儿童多处行 3．早 4．古诗两首 习作1 练习1 单元教学目标

、能正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。 2、学会本单元的生字，两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语

3．联系文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，“儿童不解春何在”这句诗的意思。通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。

4．通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念

．春光染绿我们双脚 教学目标：

、能正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。 2、学会本九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、联系文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 教学重点：

抓