北师大版小学语文四年级讲课视频

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库

1 北师大版小学语文四年级作文备课教案

授课年级：小学四年级

授课人：刘文虎

第二单元：月亮

我眼中（心中）的月亮

教材解读：

不同的作家，笔下的月亮是不同的。可以写自己对月亮的观察或中秋赏月的情境，也可以自由发挥，写一写未来的月亮会发生怎样的变化，还可以写在月球上的生活。写作范围宽泛，有利于学生自由发挥。

学情分析：

学生学过一些有关月亮描写的诗句、文章，也有一定感性认识，但感受比较空洞，不知如何观察。

教学目标：

让学生由初步了解月亮到进一步了解中外月亮文化；培养学生热爱美、追求美的思想情操；培养学生自主学习和协作探索的能力。

教学重点：

引导学生感受月亮的美，激发他们学习写月亮的兴趣；

教学难点：

能熟练地背诵与月亮有关的名篇佳句，仔细观察月亮。

课前准备：

培养学生动手查找、收集资料的能力；培养学生从因特网上获信息的能力。

课时安排：

1课时。

教学过程：

总体思路：

1、不同的作家，笔下的月亮是不同的。你喜欢月亮吗？你眼中、心中的月亮是什么样的？

2、为自己心中的月亮画像。展开联想，想象练说。

3、学生习作，教师巡视指导。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

2 4、组内交流，集体评议。与金钥匙结合进行。

一、引入：引入课题。

1《大地的话》吐蕊、坠落、任意、飞翔、筑巢、清脆、嫌弃、小溪、驱赶、踏碎、籽粒、织成、绿纱、宝藏、

《语言的魅力》满面愁容、叹息、色彩、匆匆、心酸、万紫千红、怎能、在于

《秉笔直书》独揽大权、掩盖、蛮横、记录、 岂能、隐瞒、颠倒是非、无权无势、谋杀、情愿、职位、面不改色、冷笑、忠实、畏惧、屈服、 贪生怕死、

《黄框》假如、怀里、新鲜、胸前、足够、嫌窄、精灵、组织、衣衫褴褛、无动于衷、著名、诗意、浓厚、莺飞燕舞、嬉戏、陶醉、良辰美景、乞丐、询问、企图、权势、凭借、忠心耿耿、言不由衷、弯曲、委屈、乞讨、乞求、仇恨、愁容、发愁、言听计从、言行一致、言而有信、花言巧语、 三言两语、义（意）正言辞、金玉良言、名正言顺、总而言之、哑口无言、词言义（意）正、 词不达意、强词夺理、理正词严、理屈词穷、 众口一词、慷慨陈词、一面之词、

2《春潮》进攻、撤退、寒气凛凛、威力衰竭、融化、汹涌、逐渐、酥软、寂静、山崩地裂、 期盼、终于、朝阳、黎明、轰响、耳语、崩溃、禁锢、不可抗拒、奔腾、怒吼、撞击、击溃、 淹没、驯服、沿途

《三月桃花水》丝绸、映照、绚丽、流淌、樱花、回旋、竖琴、波纹、轻柔、琴弦、节奏、鼓点、水波声、应和、鸣响、纤细、低语、谈心、叮咚声、铃声、水浪声

北师大版四年级语文上册教案 《语文天地一》教学设计

第一课时 教学目标：

1、复习巩固摘录笔记的写法。 2、练习阅读复述短文。 教学过程：

一、从这一学期开始，我们将要重点学习摘录笔记，同学们回忆一下，我们在学习第一课时，我们是怎样摘录笔记的。

学生交流回忆，并展示自己的读书笔记，小组内推荐一名写得好的同学参加班内的展评。教师找出写得符合要求的同学进行讲评。 二、自读短文《爸爸的老师》

1．引疑：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？ 2．生读课文解疑。

3．引疑：“我”和爸爸一起去看他的老师，心情有些什么变化呢？想象当时的情景。 4．生再读课文，边读边圈点。 5．全班汇报交流。

6．指名生读短文，评议朗读情况。 7．试着将短文的内容用自己的话说一说。

三、综合学习活动：自制贺卡，向老师表达自己的敬意。

1．借用教师节到来的契机，让学生自制贺卡，并给老师写几句话。 2．制定活动计划。

与学生讨论如何根据自己的设想制定制作计划，大致如下：

（1）9月6日－－9月7日 找材料 （选择材料时要注意环保、简单，不能给家庭增加经济负担。）

（2）9月8日－－9月9日

北师大版小学四年级语文下册教案草帽计

学习目标：

（一）知识与技能

1．写摘录笔记，自学生字新词。认字10个，写字8个。

2．理解“面面相觑、人困马乏、丢盔弃甲、喜出望外、拍手称快、神机妙算”等词语的意思，在老师的引导下体会词语的感情色彩。

（二）过程与方法

1．学习用简练的文字记录对理解课文内容有用的资料，进一步练习提问题，标画并理解重点词句，写心得体会，标要点。

2．在老师的指导下，体会课文对比的写法。 （三）情感态度与价值观

了解红军在长征中英勇作战、巧计破敌的情况：学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的聪明智慧。

教学重点：学习课文，比较红军扔草帽前后的想法，感受贺龙同志丰富的斗争

经验和卓越的军事才能。

教学难点：理解文章重点段的意思，理清层次，复述贺龙草帽计。 教法：导学法 学法：小组合作交流

教学准备：多媒体课件或小黑板 学具准备：字典 课时安排：2课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课

1、板书“计”字。师：“计”什么意思？你能用“计”组词吗？你知道我国历史上有哪些特别善于运用“计”的人？（学生自由说。说多少不限制、不要求。）板书：草帽计。我们今天来学习《草帽计》。

四年级全册

第一单元 师恩 1-1《师恩难忘》：

感恩 叩拜 配备 学兄 红摹纸 衣襟 炊烟 茂盛 念叨 打扮 情趣 培育 开窍 河畔 拐杖 古稀 仍然 恍然大悟 戛然而止 起承转合 娓娓动听 身临其境 引人入胜 恭恭敬敬 出口成章 妙笔生花 1-2《孔子和学生》：

家境 富裕 愚笨 选择 包罗 敬重 勇敢 及格 严谨 庄重 迷惑

谦虚 忍让 尊敬

点 河畔 有教无类 因材施教 和颜悦色 妙笔生花 出口成章 远近驰

名

十年树木，百年树人 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 开卷有益1：一副样子 叮咛 鞠躬 稀奇

2：年龄 尽管 幽默 哄堂大笑 友谊 钻研 逻辑 推移 点燃 探索 敬佩 简 朴 遗憾 名言：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：温故而知新，可以为师矣。“

弟子不必不如师，师不必贤于弟子，’---唐 韩愈 吾爱吾师，吾更爱真理。----古希腊 亚里士多德

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》

成都蒲江复兴学校四年级语文第八册《 》导学案

1 大地的话

自主学习

1．自读课文，自学生字词。 2．给下列带点的字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） 花蕊 坠落 嫌弃 宽窄 ．．．． （ ） （ ） （ ） （ ） 小溪 踏碎 籽粒 清脆 ．．．．3．给下列多音字先注音，再组词。

藏 （ ） （ ） （ ） 都 （

课堂导学 ●目标解读

1.独立认识汉字3个，学习会写5个汉字。

2. 熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；能够仿照诗歌续写，表达独立的思想感

课题：《师恩难忘》 课型：新授

第一课时

教学目标：

1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成

的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”

开学第一课的情景。

3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学重难点：

学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感

的写作方法。

教学方法：读书指导法 教学时间：两课时 教学过程：

一、 创设情景，激趣导入

1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。 2、师生交流刘绍棠的情况。 二、 新授

（一）初读全文、整体感知

1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不

好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？ 4、小结。

（二）详读课文，理解重点部分。 1、解决故事：

北师大版小学语文四年级上册期末测试卷

（满分：100分 检测时间：100分钟）

第一部分：智慧乐园（字词句中显身手）（33分） 一、根据下列拼音，写出汉字。（5分）

jǐn shan fēn fù dǐ cháng yòu huò lǎn duò 二、在正确读音和生字下打“√”。（4分）

懒散（sǎn sàn） 入场券（quàn juàn） 松（弛 驰） （振 震）作 ．．屋脊（jí jǐ） 落枕（luò lào） （膝 漆）盖 立（既 即） ．．

三、把下列成语补充完整，并选择一个造句。（8分）

身（ ）其境 朝气（ ）勃 奋不（ ）身 能工巧（ ） 雄（ ）英发 （ ）疲力尽 （ ）目结舌 （ ）想天开

造句：

四、将正确选项的序号写在括号

课题：《师恩难忘》 课型：新授

第一课时

教学目标：

1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成

的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”

开学第一课的情景。

3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学重难点：

学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感

的写作方法。

教学方法：读书指导法 教学时间：两课时 教学过程：

一、 创设情景，激趣导入

1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。 2、师生交流刘绍棠的情况。 二、 新授

（一）初读全文、整体感知

1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不

好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？ 4、小结。

（二）详读课文，理解重点部分。 1、解决故事：

单元教学计划表

学科： 语文 第 四 单元 单元主题： 收获 备课者 执教者：

课 型 课 时 计划内容 1.单元浏览，明确主题 单元课 1 2.整体速度课文，初步感知内容 3.资料共享，丰富知识 4.扫清字词障碍，读准字音。 4 学时课 1.《落花生》：正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人的道理；认字8个，写字6个；继续练习写摘录笔记，练习独立识字；继续练习标画重点词语和句子，理解“居然、收获、羡慕、体面”等词语在文中的意思。 2.《拾穗》正确、流利、有感情地朗读课文，通过课文欣赏《拾穗》，了解19世纪农民的生活和劳动，提高审美能力；认字8个，写字6个，继续练习写摘录笔记，独立识字；理解“弥散、埋头苦干、搜寻、描绘、联想、欣赏、逼真、切身”等词语在文中的意思。在深入阅读、与同学交流后，对所摘录的重点词句进行补充。 整合课 2 1．“语文天地”活动。 2.单元作业测试和《学习实践园地》选择性讲评。

单元课教学设计表

学 科 课 型 语文 单元课 单 元