学前教育发展现状调研报告

关于***学前教育发展现状的调研报告

为了全面掌握我县学前教育发展现状，积极探索适合我县学前教育发展的新路子，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，县***局联合县教体局于 月进行了全面调研，现将调研情况汇报如下。

一、学前教育的基本情况

全县共有幼儿园 处（公办幼儿园 处，民办幼儿园 处）其中，省级幼儿园 处，市级一类幼儿园 9处，市级示范幼儿园 处； 周岁在园幼儿 名，学前三年入园率达 %；目前，全县在职幼儿教师 名，其中公办教师 8名，非公办幼儿教师 名。幼儿园经费渠道主要来源于财政投入、幼儿家长交费、主办单位投入、公民个人投入、社会捐助等，收费标准每生省级为 元/月、市级一类为 /月、市级二类为 /月、县级为 /月。幼儿园经费主要用于园所建设及设施配备、教师工资、教师培训、养老保险、日常办公支出。

二、主要成绩及经验

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在教育部门的积极努力下，我县学前教育有了长足发展，取得了一定的成效：

（一）管理体制得到理顺，幼教政策不断完善。一是进一步明确了学前教育的主管部门，理顺了学前教育的管理体制。

关于***学前教育发展现状的调研报告

为了全面掌握我县学前教育发展现状，积极探索适合我县学前教育发展的新路子，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，县***局联合县教体局于 月进行了全面调研，现将调研情况汇报如下。

一、学前教育的基本情况

全县共有幼儿园 处（公办幼儿园 处，民办幼儿园 处）其中，省级幼儿园 处，市级一类幼儿园 9处，市级示范幼儿园 处； 周岁在园幼儿 名，学前三年入园率达 %；目前，全县在职幼儿教师 名，其中公办教师 8名，非公办幼儿教师 名。幼儿园经费渠道主要来源于财政投入、幼儿家长交费、主办单位投入、公民个人投入、社会捐助等，收费标准每生省级为 元/月、市级一类为 /月、市级二类为 /月、县级为 /月。幼儿园经费主要用于园所建设及设施配备、教师工资、教师培训、养老保险、日常办公支出。

二、主要成绩及经验

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在教育部门的积极努力下，我县学前教育有了长足发展，取得了一定的成效：

（一）管理体制得到理顺，幼教政策不断完善。一是进一步明确了学前教育的主管部门，理顺了学前教育的管理体制。

区学前教育现状调研报告

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延平区学前教育现状调研报告

延平区统计局

为深入了解全区学前教育发展现状，找准制约学前教育发展的突出问题，研究制定今后加快学前教育改革与发展的思路与措施，近期，区统计局对延平辖区范围内的学前教育情况通过实地访问、发放调查问卷等方式开展了深入调查。采集了大量反映学前教育发展现状的有效信息，本文在综合分析各类信息的基础上，查找当前学前教育的主要矛盾和问题，提出相关建议。

一、基本现状

（一）幼儿园配置基本状况

20xx年末，延平辖区有幼儿园138所，其中：公立幼儿园20所，在园人数4898人；民办幼儿园75所，在园人数10264人；普惠性民办园20所，在园人数2150人；参与加盟、连锁、并购幼儿园22所，在园人数4382人；无办园许可园1所，在园

－1 －

人员159人。民办园个数和在园人数分别占总量的79.2%和68%.

（二）师资力量配置情况

从教职工人数方面来看，延平辖区幼儿园职工数有1829人，其中：公立园职工总数43

区学前教育现状调研报告

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延平区学前教育现状调研报告

延平区统计局

为深入了解全区学前教育发展现状，找准制约学前教育发展的突出问题，研究制定今后加快学前教育改革与发展的思路与措施，近期，区统计局对延平辖区范围内的学前教育情况通过实地访问、发放调查问卷等方式开展了深入调查。采集了大量反映学前教育发展现状的有效信息，本文在综合分析各类信息的基础上，查找当前学前教育的主要矛盾和问题，提出相关建议。

一、基本现状

（一）幼儿园配置基本状况

20xx年末，延平辖区有幼儿园138所，其中：公立幼儿园20所，在园人数4898人；民办幼儿园75所，在园人数10264人；普惠性民办园20所，在园人数2150人；参与加盟、连锁、并购幼儿园22所，在园人数4382人；无办园许可园1所，在园

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人员159人。民办园个数和在园人数分别占总量的79.2%和68%.

（二）师资力量配置情况

从教职工人数方面来看，延平辖区幼儿园职工数有1829人，其中：公立园职工总数43

浅谈学前教育的发展现状及未来发展趋势

摘要：近年来我国学前教育虽有一定的发展，但是发展较为缓慢。农村和城市

学前教育存在较大差距，虽然国家在办学体制上不断改革完善，可目前农村的学前教育现状存在较多的问题，如家庭教育的缺失、生源的大幅度减少与幼师专业队伍薄弱、办园不规范、农村幼教的“小学化”倾向严重 、相关政策及相关部门重视不够、教育资金投入不足、幼儿教师的结构不合理、管理体制混乱、硬件基础设施薄弱等问题。学前教育对国家未来发展和个人健康成长的特殊重要作用，迫切需要我们这一代进一步提高认识，强化各级政府及相关部门对发展学前教育的重视，加大对幼儿教育的投入，尤其是要加大力度发展农村学前教育事业。

关键词: 学前教育 发展现状 发展趋势

近年来，随着我国经济的快速发展，国家对学前教育和义务教育的投入和关注度也逐渐增加，我国的教育水平得到了全面的发展，家长对孩子的教育也越来越重视，农村中小学与城市中小学的差距在不断的缩小，有效地促进了教育的公平。但农村与城市教育的不均衡性表现还较为突出，特别是农村的幼儿教育表现出严重的滞后性，依旧是我国目前教育现状的一大不足。我国幼儿教育事业的重点和难点在农村。这就要求全社会都应重视农村幼儿教育事业的发展。这主要

河口区学前教育调研报告

学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，其根本任务是为幼儿的一生发展打好基础。为深入了解河口区学前教育发展现状，找准制约学前教育发展的突出问题，研究制定今后加快学前教育改革与发展的思路与措施，近日对全区学前教育进行了专题调研。现将调研情况报告如下：

一、基本情况

（一）学前教育普及情况。截止2011年10月，全区3-6周岁幼儿3457人，其中入园幼儿3255人，入园率94.2%，其中学前一年幼儿入园率达到了100%，较好地实现了基本普及学前三年教育的目标。

（二）园所建设情况。截止2011年10月，全区有幼儿园（班）36所，其中区直幼儿园2所，镇（街道）中心幼儿园4所，村办园（班）13所，民办园17所。区实验幼儿园达到省十佳幼儿园标准，新户镇中心幼儿园、新户镇太平幼儿园、义和镇中心幼儿园、六合街道中心幼儿园达到市级一类幼儿园标准。

（三）幼教队伍建设情况。全区现有在职幼儿教职工301人，其中公办90人，非公办211人。30岁以下的136人，占总数的45%；30-40岁的82人，占27%；40-50岁的65人，占21.5%；

—1—

50岁以上的3人，占1%。中专学历者107人，占35.

河口区学前教育调研报告

学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，其根本任务是为幼儿的一生发展打好基础。为深入了解河口区学前教育发展现状，找准制约学前教育发展的突出问题，研究制定今后加快学前教育改革与发展的思路与措施，近日对全区学前教育进行了专题调研。现将调研情况报告如下：

一、基本情况

（一）学前教育普及情况。截止2011年10月，全区3-6周岁幼儿3457人，其中入园幼儿3255人，入园率94.2%，其中学前一年幼儿入园率达到了100%，较好地实现了基本普及学前三年教育的目标。

（二）园所建设情况。截止2011年10月，全区有幼儿园（班）36所，其中区直幼儿园2所，镇（街道）中心幼儿园4所，村办园（班）13所，民办园17所。区实验幼儿园达到省十佳幼儿园标准，新户镇中心幼儿园、新户镇太平幼儿园、义和镇中心幼儿园、六合街道中心幼儿园达到市级一类幼儿园标准。

（三）幼教队伍建设情况。全区现有在职幼儿教职工301人，其中公办90人，非公办211人。30岁以下的136人，占总数的45%；30-40岁的82人，占27%；40-50岁的65人，占21.5%；

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50岁以上的3人，占1%。中专学历者107人，占35.

学前教育调研报告(精选多篇)

?? 第一篇：学前教育调研报告

??自治区学前教育三年行动计划调研组于2014年1月9日至14日，分三个小组对伽师县、疏勒县、裕民县、阜康市、伊宁市、天山区等六个样本单位的学前教育工作进行了调研。调研期间共召开园长、幼儿教师座谈会12次，调研各类学前教育机构近50所，发放并收回调查问卷100余份。获得了大量资料和信息，基本摸清了六个样本单位学前教育发展情况。现根据调研提纲汇报如下： ??一、基本情况

??近年来，我区各地认真落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》，以办人民满意教育为目标，坚持以人为本的科学发展观，通过健全组织机构，加强队伍建设，规范办园行为，使学前教育规模不断扩大，幼儿园保教质量稳步提高。

??（一）学前教育发展规模

??各地结合本地实际，把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划，通过扩大公办幼儿园办学规模，鼓励社会力量办园，大力兴办双语幼儿园等措施，大幅度提高了学前教育覆盖率，促进了我区学前教育的快速发展。

??1.幼儿园建设。据统计，xx年全区共有各类幼儿园1077所，

其中教育部门办204所，占18.94%；民办584所，占54.22%；集体办和其他部门办289所，占26.83%

示范校,办学,专业建设

和谐求发展，特色创声誉

----幼儿教育专业发展论证报告

一、社会需求量大

1、幼儿智能开发，是幼教发展和市场需求的新增长点。根据北京学前教育网2006年10月所作分析，首都地区幼儿园因为各方面原因发展远远落后于广东等地区，但2000年之后随着奥运经济的拉动，大量房地产和新社区出现。按照有关文件要求，所有达到相应建筑面积标准的社区都必须配备幼儿园，由此带动了北京地区公办及民办幼教机构的快速发展。

2、师范院校培养的学前教育专业教师远不能满足市场需求。《民办教育促进法》、《中外教育合作条例》的出台，加上单位幼儿园的体制改革，军队后勤社会化的进程以及大学幼儿园的改制，都使得幼儿师资的需求越来越紧迫。目前绝大部分民办、公立幼儿园， 师资的选择余地较小，有许多幼儿园面临师资紧缺的窘境。

3、中等职业教育开办的幼儿教育专业，学生可塑性强，有着良好的发展前景。不但就业有保障，工作也相对稳定，对学生和家长有较强的吸引力。

二、市场定位准确

1、幼儿教育专业是我校骨干特色专业，创建于1980年，具有27年的发展历史，办学经验丰富，特色鲜明。专业充分依托市各幼教机构联合办学，先后与近50家用人单位建立了密切联系，每年10月定期召开园长联谊会，进行人才培

示范校,办学,专业建设

和谐求发展，特色创声誉

----幼儿教育专业发展论证报告

一、社会需求量大

1、幼儿智能开发，是幼教发展和市场需求的新增长点。根据北京学前教育网2006年10月所作分析，首都地区幼儿园因为各方面原因发展远远落后于广东等地区，但2000年之后随着奥运经济的拉动，大量房地产和新社区出现。按照有关文件要求，所有达到相应建筑面积标准的社区都必须配备幼儿园，由此带动了北京地区公办及民办幼教机构的快速发展。

2、师范院校培养的学前教育专业教师远不能满足市场需求。《民办教育促进法》、《中外教育合作条例》的出台，加上单位幼儿园的体制改革，军队后勤社会化的进程以及大学幼儿园的改制，都使得幼儿师资的需求越来越紧迫。目前绝大部分民办、公立幼儿园， 师资的选择余地较小，有许多幼儿园面临师资紧缺的窘境。

3、中等职业教育开办的幼儿教育专业，学生可塑性强，有着良好的发展前景。不但就业有保障，工作也相对稳定，对学生和家长有较强的吸引力。

二、市场定位准确

1、幼儿教育专业是我校骨干特色专业，创建于1980年，具有27年的发展历史，办学经验丰富，特色鲜明。专业充分依托市各幼教机构联合办学，先后与近50家用人单位建立了密切联系，每年10月定期召开园长联谊会，进行人才培