我是一只小虫子说课稿第一课时

《我是一只小虫子》说课稿

【教材分析】 评委们好！今天我说课的内容是部编版二年级下册第四单元的一篇自述性散文——《我是一只小虫子》。本文以小虫子的视角描述了生活中的苦与乐，想象丰富，语言充满童趣。

【学情分析】

二年级识字、写字是重点。学生天真活泼，充满想象力。 【教学目标】

基于以上，我将本课的目标设定为：

1.认识文中的15个生字，读准多音字“泡”，会写8个字词； 2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点；

3.正确、流利、有感情地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。 【教学过程】

在教学中，我将用?

第一板块：字词入诗，复现生字

上课伊始，我采用“虫子啃树叶”的游戏，引入两组词语 第一组：屁股屎壳郎一泡尿

（注意：屁股、屎壳郎读准轻声；泡，多音字，在这里表量词；） 其中，“屁、屎、尿”三个字偏旁都是“尸”，与身体排泄物有关。

在写法上，引导学生观察：三个字结构相同，都是左上包右下，书写时撇画要伸展。教师示范书写“屁”，学生书空后在书上练写一遍。

第二组：脾气伸懒腰昏头昏脑

读一读加点的三个字“脾、腰、脑”，引导学生发现都有“月”旁，与人的身体有关，做偏旁时表义。

教师随机出示“月”旁的象形字，它在古代表示肉。“月”旁还有哪些？请学生来说

《我是一只小虫子》说课稿

（露脸）小朋友，你好，我们一起来欣赏一段音乐吧。 （幻灯片2)音乐视频《虫儿飞》

（出示幻灯片3）同学们，这节课我们一起来学习第11课《我是一只小虫子》，听了这首儿歌，我们知道课文内容与小虫子有关。 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这里有个设问句，伙伴们有点不愿意呢，你能读出这种感觉吗？请你试着读一读吧。

（出示幻灯片4）我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。我们一起来看屁字和尿字，这两个字都是左上包围结构。

（出示幻灯片5）屁 组词 屁股，尿 组词 一泡尿，这两个字又同是“尸”字旁，尸字旁的字还有局，邮局，请你也找一找，写一写吧。 （出示幻灯片6）屁 笔顺：横折、横、撇、横、竖提、撇、竖弯钩。竖弯钩要写的舒展，超出“尸”的右端。把屁字书写3个。要书写正确、工整、美观。

（出示幻灯片7）尿 笔顺，横折、横、撇、竖钩、横撇、撇、捺。“水”字 竖钩的起笔、落笔都在竖中线上，捺要写的舒展，超出“尸”的右端，让字的重心平稳。小朋友要注意写字姿势，快试着写一写吧。 （出示幻灯片8）股，

《我是一只小虫子》说课稿

【教材分析】 评委们好！今天我说课的内容是部编版二年级下册第四单元的一篇自述性散文——《我是一只小虫子》。本文以小虫子的视角描述了生活中的苦与乐，想象丰富，语言充满童趣。

【学情分析】

二年级识字、写字是重点。学生天真活泼，充满想象力。 【教学目标】

基于以上，我将本课的目标设定为：

1.认识文中的15个生字，读准多音字“泡”，会写8个字词； 2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点；

3.正确、流利、有感情地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。 【教学过程】

在教学中，我将用?

第一板块：字词入诗，复现生字

上课伊始，我采用“虫子啃树叶”的游戏，引入两组词语 第一组：屁股屎壳郎一泡尿

（注意：屁股、屎壳郎读准轻声；泡，多音字，在这里表量词；） 其中，“屁、屎、尿”三个字偏旁都是“尸”，与身体排泄物有关。

在写法上，引导学生观察：三个字结构相同，都是左上包右下，书写时撇画要伸展。教师示范书写“屁”，学生书空后在书上练写一遍。

第二组：脾气伸懒腰昏头昏脑

读一读加点的三个字“脾、腰、脑”，引导学生发现都有“月”旁，与人的身体有关，做偏旁时表义。

教师随机出示“月”旁的象形字，它在古代表示肉。“月”旁还有哪些？请学生来说

《我是一只小虫子》说课稿

（露脸）小朋友，你好，我们一起来欣赏一段音乐吧。 （幻灯片2)音乐视频《虫儿飞》

（出示幻灯片3）同学们，这节课我们一起来学习第11课《我是一只小虫子》，听了这首儿歌，我们知道课文内容与小虫子有关。 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这里有个设问句，伙伴们有点不愿意呢，你能读出这种感觉吗？请你试着读一读吧。

（出示幻灯片4）我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。我们一起来看屁字和尿字，这两个字都是左上包围结构。

（出示幻灯片5）屁 组词 屁股，尿 组词 一泡尿，这两个字又同是“尸”字旁，尸字旁的字还有局，邮局，请你也找一找，写一写吧。 （出示幻灯片6）屁 笔顺：横折、横、撇、横、竖提、撇、竖弯钩。竖弯钩要写的舒展，超出“尸”的右端。把屁字书写3个。要书写正确、工整、美观。

（出示幻灯片7）尿 笔顺，横折、横、撇、竖钩、横撇、撇、捺。“水”字 竖钩的起笔、落笔都在竖中线上，捺要写的舒展，超出“尸”的右端，让字的重心平稳。小朋友要注意写字姿势，快试着写一写吧。 （出示幻灯片8）股，

如果我是一只小虫子，我想我会选择当一条小毛虫；如果我是一只小虫子，我想我会选择当一只会织天罗地网的蜘蛛；如果我是一只小虫子，我希望我是一只快活的小蜻蜓。

静静地夜晚，我看着这张小虫子的图片，看着看着，觉得好困，于是我就不知不觉地进入了梦乡。在梦里，我发现我变成了一只毛毛虫。太好了！太好了！不用看书，不用学习，没有人管我了！”正当我得意得时候，突然对面出现了一只大虫子。它张开血盆大口像是要吃我的样子，我吓得赶紧往回跑，跑呀跑呀，终于看见前面有一道裂缝，我使劲钻了进去，这才逃过一劫。我想：要是变成一只蜘蛛该多好作文！说完，我立刻变成了一只蜘蛛。还织了一张大大的网。哈，这下总没有人欺负我了吧！”正当我得意的时候，草丛里突然蹦出来一只蚂蚱。我吓得赶紧躲到了草丛里，这才又躲过了一劫。我想：要是我变成一只蜻蜓该多好！说完，我立刻变成了一只灵巧可爱的蜻蜓。我在荷叶上欢快地飞来飞去，正当我开心的时候，天空中突然飞来了一只大鸟，我吓得赶紧飞走了。我飞得上气不接下气

作业写完了吗？”我从睡梦中惊醒过来，原来是一场梦呀！我想：当一只小虫子太不容易了，还是乖乖做一个人好，我要做一个勤快的人，不让妈妈操心。于是我赶紧提起笔来写作业。

篇一

教学内容: 　　《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。 　　

教学目标： 　　

1、初读课文，会认“屁、股、昏”等14个生字，会写“屁、股、尿”等8个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。 　　

教学重点： 　

1.读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。教学难点：培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 　　

2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。 　　

教学过程： 　　

一、提问引入 　　1、师：当一只虫子好不好?(生：不好) 　　

2、师：那你们愿意当一只虫子吗?(生：不愿意) 　　

3、师：为什么?(学生自由发表自己的看法。) 　　

4、师：有一个和你们差不多的小朋友

人教版语文二年级《我是一只小虫子》教案

教学要求

1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。 重点难点

1.学会本课的生字。

2.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。 3.在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性。 教学课时 两课时。

11我是一只小虫子 作者:张月

?当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”[句导读:设问句开头,引人入胜。]

段导读:写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。

第一部分(第1自然段):写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。

?我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁(pì)股(ɡǔ)①会被苍耳②刺痛(tònɡ)的。一不留神③,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏(hūn)头昏脑。[句导读:“蹦蹦跳跳”“蹦进”刻画了小虫子开心的样子。]其实(shí),那深水只是小狗撒(sǎ)的一泡(pāo)尿(niào)。孩子们都觉得毛茸(rónɡ)茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

第二部分(第2自然段):写小虫子

我是一只小虫子

教学目标

1.鼓励学生自主识字，随文识字，积累“屁、股”等16个生字；会写“屁、尿、屎”三个半包围的生字；读准多音字“泡”。

2.正确、流利地朗读课文，通过读感受小虫子的快乐。

3.感受“我”对生活的热爱和内容中的童心童趣。

教学过程

一、看图读虫名，导入新课。

今天和大家一起上课，老师特别高兴，我们一起聊一聊小虫子的话题。（板书：小虫子）你见过哪些小虫子呢？

老师今天也带来三只小虫子，每一只都特别有意思呢？【出示课件】螳螂、天牛、屎壳郎。你们认识吗？大声喊出他们的名字吧！【课件出示名称】每一只小虫子都有一段有趣的介绍，我请同学来读读，其他同学认真听。【出示课件】图片对应第六自然段介绍（指生朗读）

大家刚刚被这些小虫逗乐了。今天就让我们一起走进小虫子的世界，学习课文《我是一只小虫子》板书课题。

【本环节设计意图：以小虫子导入，联系学生的生活经验，过渡到课本中小虫子的学习，第六自然段小虫子的介绍，意在读出这几种昆虫有意思的地方，激发学生乐于探究学习的兴趣，本环节结合图片，随文识字，在学生读的过程中，学生能读准的生字不再强调学习，重点学习生字“贪”“屎”。】

二、初读课文，整体感知。

咱们一起读读这篇很有趣的文章吧。【出示读书提示】

老师现在要考一考大家读

我问小伙伴：你们喜欢当小虫子吗？”伙伴们齐声回答道：不想，当一只小虫子有什么好的！”

是的，当小虫子一点也不好。在我们匍匐前行时，说不定会被小猫一脚踩死；在我们快乐晨跑时，如果不小心，扑通”一声，会掉进一片汪洋大海，游了好久才到达彼岸。其实，那只不过是小狗撒的一泡尿；毛茸茸的小鸟最招人喜爱，可我们小虫子谁也不喜欢她，因为在小鸟眼中，我们小虫子就是一顿美餐

尽管如此，我还是觉得，当一只小虫子也不错。

每天早上起床，站在刚冒出来的小草上，对着露珠梳妆，取一滴露珠洗脸，这可是纯天然的补水纯露，然后把触角擦得亮亮的，带上一片花瓣，满满的少女心；如作文果有时间，我还会跳到小狗身上，乘着特快列车来到远方旅行，那些小狗列车可快了呢！一路上有美丽的玫瑰，茂盛的绿树，当然还有我最最亲爱的甲虫亲戚们。你好，蜘蛛大叔！”你好，蟋蟀哥哥！”我们一路畅游，一路热情地打着招呼。

最最讨厌的要数，走路不看路的屎壳郎了，它整天为着个大粪球忙得不亦乐乎，不仅很臭还会撞伤你；蟑螂是个大馋猫，它总是想吃我，但我跑得比它快，所以它根本抓不到我；有的小虫子脾气不怎么样，比如天牛阿姨就是爱听好话，我叫她天牛姐姐”，她就笑嘻

《少年闰土》第一课时说课稿

一、说教材

（一）说教材

《少年闰土》是义务教育课程标准人教版小学语文第十一册第五组第一篇课文。本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，在学习本单元课文时要求“理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；并继续学习描写人物的基本方法。”本单元四篇文章中只有《少年闰土》这一篇是鲁迅的作品，选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。这是一篇经典名篇，它所散发出来的魅力是叫读者不可抗拒的。这是一篇精读课文，它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文，通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体会，悟出课文所表达的思想情感。

全文以“忆——盼——见——佩——思”为线索分为五段。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写两人的分别和友谊。

（二）教学目标

本课分两课时上，全课的教学目标是：

1、会写7个生字，正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。

2、有感情的朗读课文，背诵第一自然那段