5

SOLID5

名称

SOLID5--三维耦合场体单元

有效产品：MP ME EM PP ED

Solid5单元说明

Solid5 具有三维磁场，热场，电场，压电场和结构场分析能力，并能在各场之间实现有限的耦合。本单元有8个节点，每个节点最多有6个自由度。在静态分析中为了建立静磁场模型我们可以较容易得到标量电压公式（包括简化RSP，微分DSP，或者综合GSP）。关于这个单元参看ANSYS理论手册14.5节。具有相似场性能的耦合场单元有PLANE13，SOLID62，SOLID98。

图1 SOLID5 三维耦合场体单元（略）

输入数据

在图1中给出了这个单元几何形状，节点位置和坐标系统。这个单元具有8个节点和材料属性。单位（MKS或者用户自己定义）通过EMUNIT命令来指定。EMUNIT也用来定义MUZERO的值。EMUNIT缺省值就是国际单位制而MUZERO=4π×10-7 亨/米。除MUZERO之外，通过材料特性表中的MURX，MURY，MURZ来定义正交各向异性的相对导磁率。

MGXX，MGYY，MGZZ代表永磁材料矫顽力的矢量分量。矫顽力的大小是其各个分量的平方和的平方根。极化方向由分量MGXX，MGYY，MGZZ确定。永久磁极

Unit 5 Theme Parks

Period 1 Warming up and reading

【学习目标】

1. To know about various kinds of theme parks and be able to describe a theme park. 2. To develop some reading skills: skimming, scanning and detailed reading. 【自主学习】

I. Read the text quickly and then answer the following questions.

1. What is the meaning of the title“Theme Parks--Fun and More Than Fun”? Step 1Warming up

Interaction with students: What parks do you know? What do you do in a park?

Unit 5

First aidUsing language

Reading and discussing

Heroic teenager receives award

Words previewceremony n. 典礼；仪式；礼节 bravery n. 勇敢；勇气 stab vt.&vi. 刺；戳；刺伤 put one’s hands on 找到 treat vt.&vi. 治疗；对待；款待 n. 款待；招待 apply vt. 涂；敷；搽；应用；运用 vi.申请；请求；使用；有效 pressure n. 压力；挤压；压迫感 ambulance n.救护车 scheme n.方案；计划 make a difference 区别对待；有影响；起(重要)作 用

What will you do in these situations?

sprained ankle

burning clothes

a nose bleed

choking

Reading-I----skimming (3m)

Skim the first paragraph and find out the answers to the five “W” Questions. Jo

Unit 5

First aidUsing language

Reading and discussing

Heroic teenager receives award

Words previewceremony n. 典礼；仪式；礼节 bravery n. 勇敢；勇气 stab vt.&vi. 刺；戳；刺伤 put one’s hands on 找到 treat vt.&vi. 治疗；对待；款待 n. 款待；招待 apply vt. 涂；敷；搽；应用；运用 vi.申请；请求；使用；有效 pressure n. 压力；挤压；压迫感 ambulance n.救护车 scheme n.方案；计划 make a difference 区别对待；有影响；起(重要)作 用

What will you do in these situations?

sprained ankle

burning clothes

a nose bleed

choking

Reading-I----skimming (3m)

Skim the first paragraph and find out the answers to the five “W” Questions. Jo

篇一：5月8日是什么节日

5月8日是什么节日

每年的5月8日为世界微笑日。

世界微笑日，是唯一一个庆祝人类行为表情的节日，从1948年起世界精神卫生组织将每年的5月8日确定为世界微笑日，这一天会变得特别温馨，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来。

节日起源

1948年，国际红十字会规定将国际红十字会创始人亨利·杜南的生日—5月8日为世界红十字日，也即“世界微笑日”。从1948年起，每年的5月8日，世界精神卫生组织把这天订立为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。

世界微笑日，是唯一一个庆祝人类行为表情的节日，这一天会变得特别温馨，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来。

有关微笑

1、微笑不仅仅使人心情舒畅、精神振奋，而且能够消除忧虑、稳定情绪，可以使动脉弛缓，加快血液循环，起到与胸部、肠胃、肩膀周围的上体肌肉运动一样的效果。研究证明，笑有强心健脑、促进呼吸、有助美容、改善消化、缓解疼痛、降压健身和防治疾病等多种保健功能。

2、微笑，不单是种表情，更是一种感情，是拉近人们之间距离的法宝，是融洽人际关系的催化剂.微笑是无声的问候，它是心灵相通的阳光，传递着亲切与尊重的讯息，为深入沟通与交往创

综合教程5unit5答案

【篇一：全新版大学英语综合教程5(第二版)unit1-7课

后答案】

bulary i.

1. allot

2. go through fire and water

3. reside

4. sobbed

5. made no mention of

6. sacrifice

7. came upon

8. rhythm

9. volume10. something of a ii.

1. i stayed on as an assistant professor.

2. i hold it to my ear because i want to hear time tick away.

3. the salary is not wonderful, but the duties are light.

4. the moral of the lesson is not to talk to strangers.

5. yes, but it cannot

hold a candle to huangshan.iii.

1. the nasty smell from the kitchen made her stomach churn.

2. when she

【警钟5·1】如何吸取江苏省内某电厂5·1事故的教训 一、人身伤亡情况

2011年5月1日19:26，华能南京金陵发电有限公司发生一起因运行人员违章操作导致的电气误操作事故，事故造成一人死亡、一人重伤。

安全是企业效益之本，是个人幸福的基础；事故是悲剧的祸根，是痛苦的深渊。分析事故尤其是误操作事故发生的原因，归根到底就是有责任制，无责任心，违章作业。痛定思痛之后，就会深刻领悟到：祸患常积于忽微，麻痹大意定会后患无穷。当前发电部正在吸取江苏省内某电厂5.1事故教训，集中开展反误操作活动，这是遏止事故、实现安全生产的一项重大举措。

事故是惨痛的。无数次事故证明影响安全更重要的因素是人，不论机具和环境怎样本质安全，只要人的操作不当，仍然会引发事故。所以我们要从人的安全建设角度来寻找那些影响人员正确操作的因素，并对人员的素质和意识进行培养：在操作构思方面，培养人员在操作前知道为什么、做什么、去什么地点做并想好怎么做；在安全组织技术方面，培养人员在操作过程中应知的组织技能，而不是只会自己盲目单干；在安全操作技术方面，培养人员了解操作程序及注意事项和防范措施。逐步提高安全素质，不断提高人员与系统安全匹配的水平。

要把防止

学 科 语 文 教师 年级 三年级 课时 2课时 课题 5、 雪 儿 课型 新授 授课时间 1、知识培养目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能力培养目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。初步理清课 文脉络。 教学目标 3、情感体验目标：借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情， 体会“我”的美好心灵和可爱形象。 4、创新素质培养目标：激发学生爱护小动物的思想感情，感受父母对我们的爱。 1、重点：理解课文内容，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的内容分析 美好心灵和可爱形象。 2、难点：感受父母对我们的爱。 教学准备 教学策略 教学模式 多媒体课件 质疑解疑，以自学为主。 导入新课——学习课文——学习生字 教学过程 教学程序 一、激趣导入 二、探索新知 教师活动 1、板书课题 2、多美的名字呀，让我们想起了冬天飘落的雪花，想起那一尘不染的白雪世界。他是谁呢？ 3、你知道这名字是谁给取的吗？ 一、初读指导 1、提出要求，自学课文。 要求： （1）把课文读正确，不会的字可查字典解决； （2）把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解； （3）初步懂得文章写的是什么事。 检查自学效果。

三、动词

一、 动词按其词义和在句子中的作用可以分为： 类别 行为动词(又叫实义动词) 及物动词(vt.) 不及物动词(vi.) 例如 see/like等 特点 后面要接宾语。 I love dogs. 不能直接跟宾语。 look/put等 Classes begin. 后面跟表语。 连系动词(link.v.) 常见的有be（am/is/are） I’m a student. 后面动词用原形。 助动词(aux.v.) 常见的有do/does/did 常见的有I don’t want water. 后面动词用原形。 情态动词(mod.v.) Can/could/may/might/must/have to等 Can she sing? 注意：（不及物动词 + 介词）相当于一个 及物动词，后面要加宾语。 例如： She is looking at the picture.

专项练习 — 动词

一、选择题。

( ) 1. _____ he ______ here?

A. Is , work B. Does, works C. Does, work ( ) 2. She can ______ you.

1

A.

1. 选择题

题号：41915001 分值：3分

难度系数等级：5

一束自然光自空气射向一块平板玻璃(如图)，设入射角等于布儒斯特 角i0，则在界面2的反射光 (A) 是自然光．

(B) 是线偏振光且光矢量的振动方向垂直于入射面． (C) 是线偏振光且光矢量的振动方向平行于入射面． (D) 是部分偏振光． ［ ］

i0 1 2

答案：（B）

题号：41913002 分值：3分

难度系数等级：3

自然光以60°的入射角照射到某两介质交界面时，反射光为完全线偏振光，则知折射光为

(A) 完全线偏振光且折射角是30°．

(B) 部分偏振光且只是在该光由真空入射到折射率为3的介质时，折射角是30°． (C) 部分偏振光，但须知两种介质的折射率才能确定折射角．

(D) 部分偏振光且折射角是30°． ［ ］ 答案：（D）

题号：41911003 分值：3分

难度系数等级：1

自然光以布儒斯特角由空气入射到一玻璃表