大家的日语2阅读翻译

第六课 米勒先生的一天

米勒先生每天早上七点起床。早饭一直都是咖啡和面包。乘电车去公司。公司是9点到5点上班。7点回家。7点半吃晚饭。然后看电视。看英文的报纸。晚上12点睡觉。 星期六和星期天不上班。星期六的早上去图书馆，下午打网球。星期天哪里都不去，在家里休息。 第七课 星期六和星期天

今天早上去了图书馆。在图书馆遇见了太郎君。和太郎君一起看了录像。我借了一本关于旅行的书。明天是星期天。早上就读旅行的书。下午去商场。去买妈妈的生日礼物。去年给了妈妈花。今年送妈妈一本日本的关于花的书。 第八课 瓦特先生

瓦特先生是樱花大学的英语老师。每天开着红色的小轿车去大学。樱花大学虽然不是很大，但是是和很好的大学。瓦特先生一直都是在学校的食堂吃午饭。食堂从12点到一点都很嘈杂。食堂的食物都很好吃。而且很便宜。大学的工作虽然很忙，但是很开心。 第九课 山田小姐和跳舞

山田小姐很喜欢跳舞。每天晚上都去舞蹈学校。教跳舞的老师是个很漂亮的人。山田虽然对

跳舞不是很擅长，但是跟着漂亮的老师一起学习每天都很开心。在老师的生日的时候送了老师音乐会的票。老师和她的朋友一起去了。山田觉得很可惜。 第十课 我的家

我的新家在一个很安静的地方。家的旁边有漂亮的公园

第六课 米勒先生的一天

米勒先生每天早上七点起床。早饭一直都是咖啡和面包。乘电车去公司。公司是9点到5点上班。7点回家。7点半吃晚饭。然后看电视。看英文的报纸。晚上12点睡觉。 星期六和星期天不上班。星期六的早上去图书馆，下午打网球。星期天哪里都不去，在家里休息。 第七课 星期六和星期天

今天早上去了图书馆。在图书馆遇见了太郎君。和太郎君一起看了录像。我借了一本关于旅行的书。明天是星期天。早上就读旅行的书。下午去商场。去买妈妈的生日礼物。去年给了妈妈花。今年送妈妈一本日本的关于花的书。 第八课 瓦特先生

瓦特先生是樱花大学的英语老师。每天开着红色的小轿车去大学。樱花大学虽然不是很大，但是是和很好的大学。瓦特先生一直都是在学校的食堂吃午饭。食堂从12点到一点都很嘈杂。食堂的食物都很好吃。而且很便宜。大学的工作虽然很忙，但是很开心。 第九课 山田小姐和跳舞

山田小姐很喜欢跳舞。每天晚上都去舞蹈学校。教跳舞的老师是个很漂亮的人。山田虽然对

跳舞不是很擅长，但是跟着漂亮的老师一起学习每天都很开心。在老师的生日的时候送了老师音乐会的票。老师和她的朋友一起去了。山田觉得很可惜。 第十课 我的家

我的新家在一个很安静的地方。家的旁边有漂亮的公园

四、読解

次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えはA、B、C、Dの中から最も適当なものを一つ選びなさい。 問題：

わたしは毎朝七時半に起きて、急いで服を着て、朝ご飯を食べます。そして、八時すぎにうちを出ます。うちの近くからバスに乗って大学まで行きます。いつも九時前に大学に着きます。

午前三時間と午後三時間日本語を勉強して、そのあと図書館で新聞を読んで、六時ごろうちへ帰ります。

わたしはいつもうちでご飯を食べます。それから、三時間くらい日本語の勉強をして、少しテレビを見てからお風呂に入ります。だいたい十二時ごろ寝ます。 土曜日と日曜日は授業がありません。金曜日は少し夜遅くまで起きでいて、土曜日の朝は遅く起きます。午前中は掃除をしたり、せんたくをしたりして、午後から友達と遊びに行ったり、買い物に出かけたりします。もちろん少し日本語の勉強もします。

昨日はわたしの誕生日でした。わたしはケーキと果物を買って帰りました。友達を読んでパーティーをしました。

問い１毎日どのくらい大学で日本語を勉強しますか。 A十一じかんくらい。 B六じかんくらい。 C九じかんくらい。 D三じかんくらい。

問い２毎日図書館へ行きますか。 Aしんぶんをよみます。 Bと

大家日语 日语学习

第 １１ 課

ことば

います〔〕

［こどもが～］ ［子どもが～］

1. 有孩子

います〔〕

［にほんに～］ ［日本に～］

2. 在日本

3. かかります花費（金錢或時間）

やすみます 休みます〔〕

［かいしゃを～］ ［会社を～］

4. 向公司請假

5. ひとつ 1つ一個（用於計算物品）

6. ふたつ 2つ二個

7. みっつ 3つ三個

8. よっつ 4つ四個

9. いつつ 5つ五個

10. むっつ 6つ六個

11. ななつ 7つ七個

12. やっつ 8つ八個

13. ここのつ 9つ九個

14. とお 10つ十個

15. いくつ幾個

16. ひとり 1人一個人

17. ふたり 2人二個人

18. …にん …人…個人

19. …だい …台（用於計算機械、車輛等機械類時）

20. …まい …枚（用於計算紙張、郵票等薄的物品時

21. …かい …回…次

22. りんご 蘋果

23. みかん 橘子

24. サンドイッチ 三明治

25. カレー［ライス］ 咖哩〔飯〕

26. アイスクリーム 冰淇淋

27. きって 切手郵票

28. はがき 明信片

29. ふうとう 封筒信封

30. そくたつ 速達限時信

31. かきとめ 書留掛號信

エアメール

（ こうくうびん ） （ 航空便 ）

32.

みんなの日本語 第 １ 課 ことば

1. わたし 我

2. わたしたち 我們 3. あなた 你，妳

4. あの ひと あの 人 他，她，那個人

（ あの かた ） （ あの 方 ） （ “あのかた” 是 “あのひと” 的禮貌形）

5. みなさん 皆さん 各位，大家

6. ～さん ～ 先生， ～ 小姐， ～ 女士 7. ～ちゃん （用於小孩的名字後）

8. ～くん ～君 ～ 君（用於男孩的名字後） 9. ～じん ～人 （表國籍，如 “アメリカじん”） 10. せんせい 先生 老師，教導者 11. きょうし 教師 教師 12. がくせい 学生 學生

13. かいしゃいん 会社員 公司職員

14 ． しゃいん 社員 ～ 公司的職員（和公司的名稱一起使

用如 IMC の しゃいん ）

15. ぎんこういん 銀行員 銀行員 16. いしゃ 医者 醫生

17. けんきゅうしゃ 研究者 研究人員 18. エンジニア 工程師 19. だいがく 大学 大學 20. びょういん 病院 醫院 21. でんき 電気 電，電燈

22. だれ（ どなた ） 誰（哪位）（ “どなた” 是 “だれ” 的禮貌形）

23. …

《大家的日语》

第八课そろそろ失礼します

-会話

そろそろ失礼します

山田一郎：マリアさんはもう日本の生活に慣れましたか。

マリアサントス：ええ。毎日とても楽しいです。

山田一郎：そうですか。サントスさん、お仕事はどうですか。 ホセサントス：そうですね。忙しいですが、おもしろいです。

山田友子：コーヒー、もう一杯いかがですか。

マリアサントス：いいえ、けっこうです。

ホセサントス：あ、もう８時ですね。そろそろ失礼します。

山田一郎：そうですか。

マリアサントス：きょうはどうもありがとうございました。

山田友子：いいえ。またいらっしゃってください。

-文法

形容词

??作谓语

??修饰名词

可分为い形容词和な形容词

名词はな形容词（な）です。

名词はい形容词（~い）です。

??形容词句句末的です表示对听话人礼貌的态度な形容词去掉な，い形容词用原形（~い）与です接续。です是非过去时肯定句的句末形式。

①ワット先生は親切です。

②富士山は高いです。

??な形容词（な）じゃありません（ではありません），な形容词（な）です的否定形式是な形容词（な）じゃありません（ではありません）。

③あそこは静かじゃ（では）ありません。

??い形容词（~い）ですくないです。い形容词（~い）です的否定形式是去掉い加上く

.

精品

日文

假名 中文

大家日语_01 私

わたし 我 わたしたち わたしたち 我们 あなた あなた 你，妳

あの人 あのひと 他，她，那个人 皆さん みなさん 各位，大家 ～さん ～さん ～先生，～小姐，～女士

～ちゃん ～ちゃん 用于小孩的名字后 ～君 ～くん ～君（用于男孩的名字后）

～じん ～じん ～人（表国籍） 先生 せんせい 老师，教导者 教師 きょうし 教师 学生 がくせい 学生 会社員 かいしゃいん 公司职员

社員

しゃいん

～公司的职员（和公司名称一起使用）

銀行員 ぎんこういん 银行员 医者 いしゃ

医生 研究者 けんきゅうしゃ 研究人员 エンジニア エンジニア 工程师 大学 だいがく 大学 病院 びょういん 医院

電気

でんき

电，电灯

だれ（どなた） だれ（どなた）

谁（哪位）（“どなた”是“だれ”的礼貌形）

…歳 …さい …岁

何歳 なんさい

几岁（おいくつ）（“おいくつ”是“なんさい”的礼貌形）

はい はい 是，对 いいえ いいえ

不，不是 失礼ですが しつれいですが 冒昧请教一下 お名前は？ おなまえは？ 您贵姓？

初めまして。 はじめまして。 初次见面。（第一次见面时的寒喧） どうぞよろしく［お願いします］。

《大家的事情大家做》说课稿

一、说教材 说单元

“大家的事情大家做”是义务教育标准实验教科书四年级品德与社会(上)第四单元“关心你，爱护他”中的第四章节的内容。

第四单元涉及到儿童社会生活的好几个领域：家庭、邻里（社区）、社会，同时也包含其社会生活的几个主要因素：

（1）与家人的关系、自我与他人的关系，个人与社会的关系等； （2）恪守传统美德、遵守社会规则与法律、弘扬人性的真善美； （3）养成社会关注意识，形成社会责任感等。

这四课的关系不是一个单一的由小到大的扩延关系，而是一个多维际关系，有相互交叉的内容。这样的设计是根据儿童生活世界的多维交叉特点而来的。

本单元主要从两个方面展开：一方面：社会是一个人与人组成的“众”，社会里的每个人各有特点，有的年老体弱，有的身强力壮；有的生活幸福，有的遇到一些麻烦??我们只有相互扶持、关爱，才能组成一个“众”（社会的本义）。另一方面，社会上很多事情是大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。完成的行为不是“做好事”，也谈不上“受到表扬”。

说章节

“大家的事情大家做”这一章节教材在处理及呈现上分为四个板块：

1、这样的事情谁来做？ 2、大家一起做 3、小记者在行动 4、我们身边的志愿

落花生 赏析

原文：

我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。”我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了！

《落花生》 许地山

译文1（张培基）：

Behind our house there lay half a mou vacant land. Mother said: “It’s a pity to let it lie waste. Since you all like to eat peanuts so very much, why not plant some here?” That exhilarated us children and our servant girls as well, and soon we started buying seeds, ploughing the land and watering the plants. We gathered in a good harvest just after a couple of months!

Peanuts Xu Dishan

译文2（刘士聪）：

At the back

大家日语_01

私

わたしたち

あなた

あの人

皆さん

～さん

～ちゃん

～君

～じん

先生

教師

学生

会社員

社員

銀行員

医者

研究者

エンジニア

大学

病院

電気

だれ（どなた）

…歳

何歳

はい

いいえ

失礼ですが

お名前は？

初めまして。

どうぞよろしく［お願

いします］。

こちらは～さんです。

～から来ました。

大家日语_02

これ

それ

あれ

この～

その～

あの～

本

辞書

雑誌

新聞

ノート

手帳

名刺

カード

鉛筆

ボールペン

シャープペンシル

わたしわたしたちあなたあのひとみなさん～さん～ちゃん～くん～じんせんせいきょうしがくせいかいしゃいんしゃいんぎんこういんいしゃけんきゅうしゃエンジニアだいがくびょういんでんきだれ（どなた）…さいなんさいはいいいえしつれいですがおなまえは？はじめまして。どうぞよろしく［おねがいします］。こちらは～さんです。～からきました。これそれあれこの～その～あの～ほんじしょざっししんぶんノートてちょうめいしカードえんぴつボールペンシャープペンシル我我们你，妳他，她，那个人各位，大家～先生，～小姐，～女士用于小孩的名字后～君（用于男孩的名字后）～人（表国籍）老师，教导者教师学生公司职员～公司的职员（和公司名称一起使银行员医生研究人员工程师大学医院电，电灯谁（哪位）（“どなた”是“だれ”…岁几岁（お