音乐美学基础pdf

《音乐美学基础》考试大纲 教学目的：

学生初步掌握以下知识：

有关音乐美学学科发展状况方面的基本知识

中西音乐美学思想史的基本线索和一些较为重要的文献、人物、流派及理论概念。 音乐美学的基本原理及其相关理论问题。 主要教学内容 （一）序论

1，音乐美学是怎样一门学科。

1）音乐美学是一门古老而又年轻的学科

在我国可追溯到公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时期；在西方可以追溯到公元前5世纪到公元前3世纪的古希腊时期

论述角度有所不同：音乐的本源、音乐的美和美感、音乐的形式和内容、音乐的价值和功用等

2）音乐美学是美学与音乐学相结合的一门交叉学科，是具有哲学性质的音乐基础理论学科 音乐美学，既可说是用美学的观点和方法来研究音乐美和审美的部门科学，又可以说是音乐学中侧重于研究音乐艺术基本规律与特征的一门基础性的理论学科。这种双重属性说明它是一门交叉学科，其特点在于美学与音乐学的结合

一方面：音乐美学作为美学的一个分支，需要运用美学的原理与方法来研究音乐艺术中的美学问题，使自己具有哲学-美学的品格和视角。

另一方面，音乐美学又是音乐学（Musicology）的一个部门（系统音乐学）

2，音乐美学研究的主要课题及其研究方法。

研究对象：音乐美学是以

《音乐美学基础》考试大纲 教学目的：

学生初步掌握以下知识：

有关音乐美学学科发展状况方面的基本知识

中西音乐美学思想史的基本线索和一些较为重要的文献、人物、流派及理论概念。 音乐美学的基本原理及其相关理论问题。 主要教学内容 （一）序论

1，音乐美学是怎样一门学科。

1）音乐美学是一门古老而又年轻的学科

在我国可追溯到公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时期；在西方可以追溯到公元前5世纪到公元前3世纪的古希腊时期

论述角度有所不同：音乐的本源、音乐的美和美感、音乐的形式和内容、音乐的价值和功用等

2）音乐美学是美学与音乐学相结合的一门交叉学科，是具有哲学性质的音乐基础理论学科 音乐美学，既可说是用美学的观点和方法来研究音乐美和审美的部门科学，又可以说是音乐学中侧重于研究音乐艺术基本规律与特征的一门基础性的理论学科。这种双重属性说明它是一门交叉学科，其特点在于美学与音乐学的结合

一方面：音乐美学作为美学的一个分支，需要运用美学的原理与方法来研究音乐艺术中的美学问题，使自己具有哲学-美学的品格和视角。

另一方面，音乐美学又是音乐学（Musicology）的一个部门（系统音乐学）

2，音乐美学研究的主要课题及其研究方法。

研究对象：音乐美学是以

《音乐美学基础》练习题

一、填空（每空2分，共40分）

1、音乐美学是以研究音乐艺术的 为宗旨的一门基础性的理论学科。 2、物质材料在构成艺术作品时被称为 它是沟通人与艺术作品的媒介。

3、音乐形式的基本要素包括 其中最重要的成分是音色。

4、音乐形式的组织手段包括 和 ，前者一般包括 。

5、从音乐存在方式的角度来看，音乐通过自身的特性创造出一种时间

的 、 空间、 运动。

6、音乐的内容可以归结为两种含义，一种是直觉的/非想象的 的内容因素，另一种是非直觉的想象的可以称之为 的内容因素。 7、在音乐声音的表现性因素中占主导地位的是 。 8、音乐中的文学性因素一般包括 等

《音乐美学基础》考试大纲 教学目的：

学生初步掌握以下知识：

有关音乐美学学科发展状况方面的基本知识

中西音乐美学思想史的基本线索和一些较为重要的文献、人物、流派及理论概念。 音乐美学的基本原理及其相关理论问题。 主要教学内容 （一）序论

1，音乐美学是怎样一门学科。

1）音乐美学是一门古老而又年轻的学科

在我国可追溯到公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时期；在西方可以追溯到公元前5世纪到公元前3世纪的古希腊时期

论述角度有所不同：音乐的本源、音乐的美和美感、音乐的形式和内容、音乐的价值和功用等

2）音乐美学是美学与音乐学相结合的一门交叉学科，是具有哲学性质的音乐基础理论学科 音乐美学，既可说是用美学的观点和方法来研究音乐美和审美的部门科学，又可以说是音乐学中侧重于研究音乐艺术基本规律与特征的一门基础性的理论学科。这种双重属性说明它是一门交叉学科，其特点在于美学与音乐学的结合

一方面：音乐美学作为美学的一个分支，需要运用美学的原理与方法来研究音乐艺术中的美学问题，使自己具有哲学-美学的品格和视角。

另一方面，音乐美学又是音乐学（Musicology）的一个部门（系统音乐学）

2，音乐美学研究的主要课题及其研究方法。

研究对象：音乐美学是以

音乐美学

第一次作业1

1、音乐表演仅仅是对乐谱进行简单的传达和再现，挖掘和再现音乐符号的灵魂是作曲家的职责。（ ）选择答案：错误

2、中国的传统唱论由来已久，早在《诗经》的\师乙”篇中就有专论歌唱艺术的部分。（ ） 正确答案：错误

3、音乐表演的创造既要忠实于音乐作品的原作，又要体现出表演者的具有个性的理解和创造，将两者融合起来创造。 正确

4、门德尔松在l829年指挥上演巴赫《马太受难乐》这次演出被认为是具有历史意义的重大事件，它不仅复活了一部音乐作品，而且使人们重新认识到巴赫的音乐的价值，从而确立了巴赫在西方音乐史上的崇高地位。 5、音乐表演在音乐活动中起到 （中介）作用

6，音乐表演是一种 赋予音乐作品以活的生命 的创造行为。

7，表演曲目的选择对于充分发挥音乐表演的作用具有重要意义，音乐表演者一方面必须考虑听众的爱好与要求，满足他们的审美需求，而另一方面也有责任不断丰富和扩大音乐表演曲目，拓宽听众的音乐审美领域。

第一次作业2

1、音乐表演作为第二度创造的基本性质，决定了它必须兼顾真实性与创造性两个方面，并力求做到二者的协调与统一。

2、音乐表演是一种赋

音乐美学

第一次作业1

1、音乐表演仅仅是对乐谱进行简单的传达和再现，挖掘和再现音乐符号的灵魂是作曲家的职责。（ ）选择答案：错误

2、中国的传统唱论由来已久，早在《诗经》的\师乙”篇中就有专论歌唱艺术的部分。（ ） 正确答案：错误

3、音乐表演的创造既要忠实于音乐作品的原作，又要体现出表演者的具有个性的理解和创造，将两者融合起来创造。 正确

4、门德尔松在l829年指挥上演巴赫《马太受难乐》这次演出被认为是具有历史意义的重大事件，它不仅复活了一部音乐作品，而且使人们重新认识到巴赫的音乐的价值，从而确立了巴赫在西方音乐史上的崇高地位。 5、音乐表演在音乐活动中起到 （中介）作用

6，音乐表演是一种 赋予音乐作品以活的生命 的创造行为。

7，表演曲目的选择对于充分发挥音乐表演的作用具有重要意义，音乐表演者一方面必须考虑听众的爱好与要求，满足他们的审美需求，而另一方面也有责任不断丰富和扩大音乐表演曲目，拓宽听众的音乐审美领域。

第一次作业2

1、音乐表演作为第二度创造的基本性质，决定了它必须兼顾真实性与创造性两个方面，并力求做到二者的协调与统一。

2、音乐表演是一种赋

一、为什么音乐美学是一门古老而又年轻的学科？

答：远古时代关于音乐的种种传说暂且不论，仅就有著述可考的，在我国就可以追溯的公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时期，在西方则可以追溯到公元前5世纪到3世纪额古希腊时期，距今都有二千几百年的历史了。但是把它作为一门独立的学科来看，并且称作音乐美学，还只不过是近一、二百年的事情。 标志音乐美学开始的是：第一个使用音乐美学概念的德国诗人、音乐家舒巴尔特（1739--1791），他写过一本题目叫做《论音乐美学的思想》的书。1806年出版。 标志音乐美学成熟的是：1900年里曼（1849--1919）出版他的《音乐美学的要义》。

对音乐美学是怎样一门学科的理解或概念：音乐美学是美学——艺术哲学的一个分支，同时又是音乐美的一个部分，是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。它特别把音乐的本质与特性，音乐的形式与内容，音乐的创作、表演与欣赏，音乐的功能，音乐的美与审美作为自己的研究对象。

1.艺术的物质材料是构成艺术的基本要素；

2.艺术物质材料与一般物质材料的区别：实用性和非实用性；

3.音乐的意义分为四个层次：外观信息、联结信息（音乐与其他信息的联系）、结构信息（材料，组织）、

一、为什么音乐美学是一门古老而又年轻的学科？

答：远古时代关于音乐的种种传说暂且不论，仅就有著述可考的，在我国就可以追溯的公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时期，在西方则可以追溯到公元前5世纪到3世纪额古希腊时期，距今都有二千几百年的历史了。但是把它作为一门独立的学科来看，并且称作音乐美学，还只不过是近一、二百年的事情。 标志音乐美学开始的是：第一个使用音乐美学概念的德国诗人、音乐家舒巴尔特（1739--1791），他写过一本题目叫做《论音乐美学的思想》的书。1806年出版。 标志音乐美学成熟的是：1900年里曼（1849--1919）出版他的《音乐美学的要义》。

对音乐美学是怎样一门学科的理解或概念：音乐美学是美学——艺术哲学的一个分支，同时又是音乐美的一个部分，是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。它特别把音乐的本质与特性，音乐的形式与内容，音乐的创作、表演与欣赏，音乐的功能，音乐的美与审美作为自己的研究对象。

1.艺术的物质材料是构成艺术的基本要素；

2.艺术物质材料与一般物质材料的区别：实用性和非实用性；

3.音乐的意义分为四个层次：外观信息、联结信息（音乐与其他信息的联系）、结构信息（材料，组织）、

柏拉图音乐美学思想浅析

【摘 要】柏拉图是古希腊伟大的哲学家，从他的著作对于音乐的零散的评述中，我们可以大概了解到他关于音乐美学的思想，即音乐的定义，音乐的和谐论以及音乐的功能三个方面。柏拉图的音乐美学思想虽然有一定的局限性，但是对于我们认识他的美学思想和哲学观，仍具有积极的意义。

【关键词】柏拉图；音乐美学；音乐；和谐论；音乐教育 柏拉图（plato，bc427-bc347），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。柏拉图的一生著作颇丰，但是他并没有专门论述音乐美学的著作，关于音乐的评述主要散见于《理想国》第三卷、《大希庇亚》、《会饮》、《斐利布斯》、《斐多》、《国家》等篇章。这些评述，大概形成了柏拉图的音乐美学思想。下文将从柏拉图对音乐的定义，音乐的和谐论，以及音乐的功能三个方面，简要论述柏拉图的音乐美学思想。 一、关于音乐的定义

柏拉图关于音乐的定义有三种，第一种是科学；第二种是艺术；第三种是美德教育体系。在《会饮》篇，柏拉图借厄里什马克医生的口说：“音乐也可以说是研究和谐与节奏范围之内的爱情现象的科学。”这里需要对“爱情现象”作一番解释。《

《音乐美学》教学大纲

一、教学目的与要求 1．教学目的

本课程为音乐学及美学的交叉学科，属于音乐基本理论课目，讲授关于音乐的存在与音乐美的存在的基本原理及研究方法。通过教学，使学生掌握本课程基本内容及原理，并能够运用所学知识，分析、解释音乐存在及美存在的基本问题和音乐与其它艺术在存在及表现上的区别等，从而提高学生对音乐的认知能力。

2．教学要求

通过音乐美学课的学习，引导学生透过感性音乐现象进行理性思考，发现音乐生活中的问题并能分析问题、总结问题，同时能够自如地用书面或口头表达自己的观点。音乐美学课在理论水平．思想方法和人文知识方面的训练及启迪，补充了音乐专业学生普遍缺乏的理论素养。

二、教学内容及学时安排

第一章 音乐美学 绪论

[教学目的与要求] 要求学生明确并掌握音乐美学是怎样一门学科

[重点与难点] 音乐美学的研究对象及主要研究课题；音乐美学的研究方法。 [教学时数] 2 [主要内容]

第一节 音乐美学简介及研究对象

一、音乐美学是一门古老而又年轻的学科

二、音乐美学的学科性质和研究对象 1．音乐美学的学科性质 2．研究对象

第二节 音乐美学的研究方法

一、哲学的方法 二、心理学的方法 三、社会学的方法

四、20世纪现代音乐美学在研